Von dem Buch Physik für die Sekundarstufe I, SCA, Rs haben wir 2 gleiche oder sehr ähnliche Ausgaben identifiziert!
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100%: Physik für die Sekundarstufe I, SCA, Rs (ISBN: 9783464850008) 2001, Cornelsen, Berlin, Deutschland, in Deutsch.Nur diese Ausgabe anzeigen…
37%: Physik für die Sekundarstufe I. 9./10. Schuljahr. Arbeitsheft 2. Brandenburg (ISBN: 9783060102624) in Deutsch, Band: 2.
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Bester Preis: € 5,95 (vom 02.12.2015)1
Physik für die Sekundarstufe I. 9./10. Schuljahr. Arbeitsheft 2. Brandenburg
~DE NWISBN: 9783060102624 bzw. 3060102627, Band: 2, vermutlich in Deutsch, neu.
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In Zusammenarbeit mit Autoren und Beratern aus den neuen Bundesländern entstand ein Lehrwerk, das die Erfahrungen und Traditionen dieser Länder aufgreift. Physik für die Sekundarstufe I ist Lehr-, Experimentier- und Übungsbuch zugleich. Es lässt sich mit seinen Kerninhalten und ergänzenden Beiträgen zu vielen Unterrichtsvarianten kombinieren: vom streng systematischen Vorgehen bis hin zum projektorientierten Unterricht. Der Lehrgangsaufbau ist jeweils genau auf die Rahmenpläne abgestimmt. Das erfolgreiche Unterrichtswerk ist vollständig überarbeitet und exakt auf den neuen Rahmenlehrplan für die Sekundarstufe I in Brandenburg zugeschnitten. Bewährte Bestandteile des Konzepts (Aktualität, Anwendungsbezug, Problemorientierung) wurden beibehalten und durch neue Lehrplaninhalte ergänzt.
In Zusammenarbeit mit Autoren und Beratern aus den neuen Bundesländern entstand ein Lehrwerk, das die Erfahrungen und Traditionen dieser Länder aufgreift. Physik für die Sekundarstufe I ist Lehr-, Experimentier- und Übungsbuch zugleich. Es lässt sich mit seinen Kerninhalten und ergänzenden Beiträgen zu vielen Unterrichtsvarianten kombinieren: vom streng systematischen Vorgehen bis hin zum projektorientierten Unterricht. Der Lehrgangsaufbau ist jeweils genau auf die Rahmenpläne abgestimmt. Das erfolgreiche Unterrichtswerk ist vollständig überarbeitet und exakt auf den neuen Rahmenlehrplan für die Sekundarstufe I in Brandenburg zugeschnitten. Bewährte Bestandteile des Konzepts (Aktualität, Anwendungsbezug, Problemorientierung) wurden beibehalten und durch neue Lehrplaninhalte ergänzt.
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