Educational Leadership: Theorising Professional Practice in Neoliberal Times
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9781138658790 - Steven J. Courtney: Educational Leadership
Steven J. Courtney

Educational Leadership

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ISBN: 9781138658790 bzw. 1138658790, in Englisch, Taylor & Francis Ltd, neu.

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Illuminates the crucial role of theory in educational leadership. Contributors employ theory distinctively to reveal the lived experiences of educational leaders in a time of marketisation, privatisation and modernisation. This theorised research speaks to an international audience, and challenges the anti-theorising of much recent reform, where what works is privileged over gaining critical insights into power. The book will make a unique contribution to the field through the Critical Studies in Educational Leadership, Management and Administration series by shifting the focus from particular theorists to the nature and use of theory in the field.
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9780367202170 - Editor: Steven J Courtney, Editor: Ruth McGinity, Editor: Helen Gunter: Educational Leadership: Theorising Professional Practice in Neoliberal Times (Critical Studies in Educational Leadership, Management and Administration)
Symbolbild
Editor: Steven J Courtney, Editor: Ruth McGinity, Editor: Helen Gunter

Educational Leadership: Theorising Professional Practice in Neoliberal Times (Critical Studies in Educational Leadership, Management and Administration) (2019)

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ISBN: 9780367202170 bzw. 0367202174, in Englisch, 200 Seiten, Routledge, Taschenbuch, neu, Erstausgabe.

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9781138658790 - Educational Leadership: Theorising Professional Practice In Neoliberal Times

Educational Leadership: Theorising Professional Practice In Neoliberal Times

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9780367202170 - Steven J Courtney: Educational Leadership: Theorising Professional Practice in Neoliberal Times
Steven J Courtney

Educational Leadership: Theorising Professional Practice in Neoliberal Times

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9781138658790 - Steven J Courtney: Educational Leadership: Theorising Professional Practice in Neoliberal Times
Steven J Courtney

Educational Leadership: Theorising Professional Practice in Neoliberal Times

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