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Über die Möglichkeit und Notwendigkeit einer didaktischen Neuerschließung des Verbs, Was tun mit dem Verb? Wortarten, namentlich das Verb, bilden seit jeher einen zentralen Bestandteil des schulischen Grammatikunterrichts, obwohl es auf Seiten der germanistischen Linguistik und Sprachdidaktik Deutsch keine kanonische Analyse zum Verb gibt. Der Sammelband zeigt Perspektiven auf, wie das grammatische und didaktische Potenzial des Verbs dennoch sinnvoll genutzt werden kann. gebundene Ausgabe, 30.03.2015.

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Was tun mit dem Verb?: Was tun mit dem Verb Wortarten, namentlich das Verb, bilden seit jeher einen zentralen Bestandteil des schulischen Grammatikunterrichts. Man würde daher von der germanistischen Linguistik und Sprachdidaktik eine in sich konsistente Analyse des Verbs mit wissenschaftlich abgesicherten didaktischen Pfaden erwarten. Diese Erwartung bleibt unerfüllt: So einander widersprechend und teils in sich selbst inkonsistent wie die zugrundegelegten linguistischen Ansätze zur Erfassung des Verbs selbst, so unvereinbar sind die unterschiedlichen Vorschläge zu einer Didaktik, die sein vielfältiges Formen- und Funktionsspektrum berücksichtigt. Der Sammelband zeigt daher Perspektiven auf, wie das grammatische und didaktische Potenzial des Verbs besser genutzt werden kann. Thematisiert werden verbale Kategorien und Relationen auf unterschiedlichen sprachlichen Ebenen. Diese werden konsequent aufeinander bezogen und füreinander genutzt. Exemplarisch zeigen die Beiträge didaktisch relevante Zusammenhänge zwischen Phonologie und Graphematik, Morphologie und Lexikon, Syntax und Semantik, Grammatik und Pragmatik auf und liefern damit einen Beitrag zur systematischen Fundierung einer Didaktik des Verbs. Buch.

Was tun mit dem Verb? Wortarten, namentlich das Verb, bilden seit jeher einen zentralen Bestandteil des schulischen Grammatikunterrichts. Man würde daher von der germanistischen Linguistik und Sprachdidaktik eine in sich konsistente Analyse des Verbs mit wissenschaftlich abgesicherten didaktischen Pfaden erwarten. Diese Erwartung bleibt unerfüllt: So einander widersprechend und teils in sich selbst inkonsistent wie die zugrundegelegten linguistischen Ansätze zur Erfassung des Verbs selbst, so unvereinbar sind die unterschiedlichen Vorschläge zu einer Didaktik, die sein vielfältiges Formen- und Funktionsspektrum berücksichtigt. Der Sammelband zeigt daher Perspektiven auf, wie das grammatische und didaktische Potenzial des Verbs besser genutzt werden kann. Thematisiert werden verbale Kategorien und Relationen auf unterschiedlichen sprachlichen Ebenen. Diese werden konsequent aufeinander bezogen und füreinander genutzt. Exemplarisch zeigen die Beiträge didaktisch relevante Zusammenhänge zwischen Phonologie und Graphematik, Morphologie und Lexikon, Syntax und Semantik, Grammatik und Pragmatik auf und liefern damit einen Beitrag zur systematischen Fundierung einer Didaktik des Verbs.

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Neuware - Was tun mit dem Verb Wortarten, namentlich das Verb, bilden seit jeher einen zentralen Bestandteil des schulischen Grammatikunterrichts, obwohl es auf Seiten der germanistischen Linguistik und Sprachdidaktik Deutsch keine kanonische Analyse zum Verb gibt. Der Sammelband zeigt Perspektiven auf, wie das grammatische und didaktische Potenzial des Verbs dennoch sinnvoll genutzt werden kann. 326 pp. Deutsch.

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Erscheinungsdatum: 30.03.2015, Medium: Buch, Einband: Gebunden, Titel: Was tun mit dem Verb?, Titelzusatz: Über die Möglichkeit und Notwendigkeit einer didaktischen Neuerschließung des Verbs, Übersetzungstitel: What Is to Be Done with the Verb: On the Possibility and Necessity of the Didactic Reinvestigation of the Verb, Redaktion: Mesch, Birgit // Rothstein, Björn, Verlag: de Gruyter Mouton, Sprache: Deutsch, Schlagworte: Deutsch // Unterricht // Grammatik // Literaturwissenschaft // Germanistik // Sprachwissenschaft // Morphologie // grammatikalisch // Bedeutung // semantisch // Bedeutungslehre // Semantik // Laut // Phonetik // Phonologie // LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES // Linguistics // Syntax // Syntax und Morphologie // Deutschland // Grammatiken // Handbücher // Referenzgrammatiken // allgemein // Fremdsprachenerwerb // Fremdsprachendidaktik // Diskursanalyse // Stilistik // Fachspezifischer Unterricht, Rubrik: Sprachwissenschaft // Deutschsprachige, Seiten: 326, Abbildungen: 57 Schwarz-Weiß- Abbildungen, 77 Schwarz-Weiß- Tabellen, Reihe: Reihe Germanistische Linguistik (Nr. 302), Gewicht: 595 gr, Verkäufer: averdo.

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Was-Tun-Mit-Dem-Verb~~Birgit-Mesch, Was tun mit dem Verb?: Uber die Moglichkeit und Notwendigkeit einer didaktischen Neuerschliessung des Verbs, Hardcover.

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