Erlebnis Natur und Technik 5. Schülerband. Für Mittelschulen in Bayern
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Das neue ERLEBNIS bietet eine immer wiederkehrende Struktur : Kapitelauftakt : Ansprechende Bilder mit Leitfragen für das folgende Kapitel Unterkapitel : Durchgängiges 4-Seiten-Prinzip bildet eine Lerneinheit. Basisseiten : Leicht verständliche Texte und Abbildungen vermitteln die Lerninhalte. Erlebnisseiten : Verschiedene Module bieten zu den Lerneinheiten weiterführende Aufgaben , Versuche und Praktika , Projektarbeiten oder knüpfen an die Lebenswelt der Schülerinnen und Schüler an. Kapitelabschluss mit Selbsteinschätzung: „ Auf einen Blick “ fasst die wesentlichen Inhalte des Kapitels zusammen, mit den Aufgaben bei „ Zeig, was du kannst “ können die Schülerinnen und Schüler ihren Wissenstand überprüfen. ERLEBNIS liefert auf allen Basis- und Erlebnisseiten eine durchlässige 3-fach-Differenzierung . Damit ist immer klar, wer welche Aufgaben macht. Basisaufgaben : Die Aufgaben ohne Auszeichnung sind für alle Schülerinnen und Schüler konzipiert und werden gemeinsam bearbeitet. Sie dienen dem Aufbau der Basiskompetenzen. Leichte Aufgaben : Die 1-Balken-Aufgaben sind auf gleichem Niveau wie die Basisaufgaben. Sie liefern den leistungsschwächeren Schülern ein zusätzliches Übungsangebot, um die Basiskompetenzen zu festigen. Mittlere Aufgaben : Die 2-Balken-Aufgaben sind schon etwas schwieriger und anspruchsvoller. Schwere Aufgaben : Die 3-Balken-Aufgaben haben einen noch höheren Schwierigkeitsgrad und sind komplexer. Sie dienen der Forderung leistungsstarker Schülerinnen und Schüler. Die Aufgabendifferenzierung in ERLEBNIS bietet so eine Durchlässigkeit zwischen den verschiedenen Lern- und Leistungsniveaus. Auf diese Weise können Sie den individuellen Lernpotenzialen Ihrer Klasse optimal begegnen. Die Vermittlung fächerübergreifender Kompetenzen, wie die Medienbildung , ist in ERLEBNIS ebenfalls integriert und extra gekennzeichnet. Schulbedarf.

Das neue ERLEBNIS bietet eine immer wiederkehrende Struktur : Kapitelauftakt : Ansprechende Bilder mit Leitfragen für das folgende Kapitel Unterkapitel : Durchgängiges 4-Seiten-Prinzip bildet eine Lerneinheit. Basisseiten : Leicht verständliche Texte und Abbildungen vermitteln die Lerninhalte. Erlebnisseiten : Verschiedene Module bieten zu den Lerneinheiten weiterführende Aufgaben , Versuche und Praktika , Projektarbeiten oder knüpfen an die Lebenswelt der Schülerinnen und Schüler an. Kapitelabschluss mit Selbsteinschätzung: „ Auf einen Blick “ fasst die wesentlichen Inhalte des Kapitels zusammen, mit den Aufgaben bei „ Zeig; was du kannst “ können die Schülerinnen und Schüler ihren Wissenstand überprüfen. ERLEBNIS liefert auf allen Basis- und Erlebnisseiten eine durchlässige 3-fach-Differenzierung . Damit ist immer klar, wer welche Aufgaben macht. Basisaufgaben : Die Aufgaben ohne Auszeichnung sind für alle Schülerinnen und Schüler konzipiert und werden gemeinsam bearbeitet. Sie dienen dem Aufbau der Basiskompetenzen. Leichte Aufgaben : Die 1-Balken-Aufgaben sind auf gleichem Niveau wie die Basisaufgaben. Sie liefern den leistungsschwächeren Schülern ein zusätzliches Übungsangebot, um die Basiskompetenzen zu festigen. Mittlere Aufgaben : Die 2-Balken-Aufgaben sind schon etwas schwieriger und anspruchsvoller. Schwere Aufgaben : Die 3-Balken-Aufgaben haben einen noch höheren Schwierigkeitsgrad und sind komplexer. Sie dienen der Forderung leistungsstarker Schülerinnen und Schüler. Die Aufgabendifferenzierung in ERLEBNIS bietet so eine Durchlässigkeit zwischen den verschiedenen Lern- und Leistungsniveaus. Auf diese Weise können Sie den individuellen Lernpotenzialen Ihrer Klasse optimal begegnen. Die Vermittlung fächerübergreifender Kompetenzen, wie die Medienbildung , ist in ERLEBNIS ebenfalls integriert und extra gekennzeichnet. Schulbedarf.