Handbuch Schulpsychologie: Psychologie für die Schule - Psychologie für die Schule
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Handbuch Schulpsychologie: Psychologie für die Schule - Psychologie für die Schule
DE PB NW
ISBN: 9783170186439 bzw. 3170186434, in Deutsch, Kohlhammer, Taschenbuch, neu.
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Handbuch Schulpsychologie: Psychologie für die Schule: Schulen brauchen psychologische Unterstützung, um ihre vielfältigen Aufgaben bewältigen zu können. Dieses Handbuch bietet einen Überblick über den aktuellen Stand der Schulpsychologie in ihren wichtigsten Arbeitsfeldern. Über 35 erfahrene Autorinnen und Autoren aus der schulpsychologischen Praxis sowie der Lehre und Forschung spannen dabei einen Bogen, der von den Grundlagen und Methoden der Schulpsychologie über Bedingungen erfolgreichen Lehrens und Lernens bis hin zur Begabungsförderung, Förderung bei Lese-Rechtschreibschwäche und Rechenschwäche, Klassenführung, Schuldistanz, Gewaltprävention und Krisenintervention, Supervision und Qualitätsmanagement reicht. Taschenbuch.
Handbuch Schulpsychologie: Psychologie für die Schule: Schulen brauchen psychologische Unterstützung, um ihre vielfältigen Aufgaben bewältigen zu können. Dieses Handbuch bietet einen Überblick über den aktuellen Stand der Schulpsychologie in ihren wichtigsten Arbeitsfeldern. Über 35 erfahrene Autorinnen und Autoren aus der schulpsychologischen Praxis sowie der Lehre und Forschung spannen dabei einen Bogen, der von den Grundlagen und Methoden der Schulpsychologie über Bedingungen erfolgreichen Lehrens und Lernens bis hin zur Begabungsförderung, Förderung bei Lese-Rechtschreibschwäche und Rechenschwäche, Klassenführung, Schuldistanz, Gewaltprävention und Krisenintervention, Supervision und Qualitätsmanagement reicht. Taschenbuch.
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Handbuch Schulpsychologie
DE NW EB
ISBN: 9783170186439 bzw. 3170186434, in Deutsch, Kohlhammer Verlag, neu, E-Book.
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Psychology & Psychiatry, Schulen brauchen psychologische Untersttzung, um ihre vielfltigen Aufgaben bewltigen zu knnen. Dieses Handbuch bietet einen berblick ber den aktuellen Stand der Schulpsychologie in ihren wichtigsten Arbeitsfeldern. ber 35 erfahrene Autorinnen und Autoren aus der schulpsychologischen Praxis sowie der Lehre und Forschung spannen dabei einen Bogen, der von den Grundlagen und Methoden der Schulpsychologie ber Bedingungen erfolgreichen Lehrens und Lernens bis hin zur Begabungsfrderung, Frderung bei Lese-Rechtschreibschwche und Rechenschwche, Klassenfhrung, Schuldistanz, Gewaltprvention und Krisenintervention, Supervision und Qualittsmanagement reicht. Biographische Informationen Dipl.-Psych. Dr. Thomas Fleischer, Schulpsychologe und psychologischer Psychotherapeut in Niedersachsen, Dipl.-Psych. Prof. Dr. Norbert Grewe, Lehrer- und Beratungslehrerweiterbildung an der Universitt Hildesheim, Dipl.-Psych. Dr. Bernd Jtten, Schulpsychologe und psychologischer Psychotherapeut in Niedersachsen, Dipl.-Psych. Klaus Seifried, Schulpsychologe und psychologischer Psychotherapeut in Berlin, Prof. Dr. Bernhard Sieland, Lehrerausbildung an der Universitt Lneburg.
Psychology & Psychiatry, Schulen brauchen psychologische Untersttzung, um ihre vielfltigen Aufgaben bewltigen zu knnen. Dieses Handbuch bietet einen berblick ber den aktuellen Stand der Schulpsychologie in ihren wichtigsten Arbeitsfeldern. ber 35 erfahrene Autorinnen und Autoren aus der schulpsychologischen Praxis sowie der Lehre und Forschung spannen dabei einen Bogen, der von den Grundlagen und Methoden der Schulpsychologie ber Bedingungen erfolgreichen Lehrens und Lernens bis hin zur Begabungsfrderung, Frderung bei Lese-Rechtschreibschwche und Rechenschwche, Klassenfhrung, Schuldistanz, Gewaltprvention und Krisenintervention, Supervision und Qualittsmanagement reicht. Biographische Informationen Dipl.-Psych. Dr. Thomas Fleischer, Schulpsychologe und psychologischer Psychotherapeut in Niedersachsen, Dipl.-Psych. Prof. Dr. Norbert Grewe, Lehrer- und Beratungslehrerweiterbildung an der Universitt Hildesheim, Dipl.-Psych. Dr. Bernd Jtten, Schulpsychologe und psychologischer Psychotherapeut in Niedersachsen, Dipl.-Psych. Klaus Seifried, Schulpsychologe und psychologischer Psychotherapeut in Berlin, Prof. Dr. Bernhard Sieland, Lehrerausbildung an der Universitt Lneburg.
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Handbuch Schulpsychologie: Psychologie für die Schule
DE US
ISBN: 9783170186439 bzw. 3170186434, in Deutsch, Kohlhammer, Stuttgart, Deutschland, gebraucht.
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Schulen brauchen psychologische Unterstützung, um ihre vielfältigen Aufgaben bewältigen zu können. Dieses Handbuch bietet einen Überblick über den aktuellen Stand der Schulpsychologie in ihren wichtigsten Arbeitsfeldern. Über 35 erfahrene Autorinnen und Autoren aus der schulpsychologischen Praxis sowie der Lehre und Forschung spannen dabei einen Bogen, der von den Grundlagen und Methoden der Schulpsychologie über Bedingungen erfolgreichen Lehrens und Lernens bis hin zur Begabungsförderung, Förderu, Schulen brauchen psychologische Unterstützung, um ihre vielfältigen Aufgaben bewältigen zu können. Dieses Handbuch bietet einen Überblick über den aktuellen Stand der Schulpsychologie in ihren wichtigsten Arbeitsfeldern. Über 35 erfahrene Autorinnen und Autoren aus der schulpsychologischen Praxis sowie der Lehre und Forschung spannen dabei einen Bogen, der von den Grundlagen und Methoden der Schulpsychologie über Bedingungen erfolgreichen Lehrens und Lernens bis hin zur Begabungsförderung, Förderung bei Lese-Rechtschreibschwäche und Rechenschwäche, Klassenführung, Schuldistanz, Gewaltprävention und Krisenintervention, Supervision und Qualitätsmanagement reicht.
Schulen brauchen psychologische Unterstützung, um ihre vielfältigen Aufgaben bewältigen zu können. Dieses Handbuch bietet einen Überblick über den aktuellen Stand der Schulpsychologie in ihren wichtigsten Arbeitsfeldern. Über 35 erfahrene Autorinnen und Autoren aus der schulpsychologischen Praxis sowie der Lehre und Forschung spannen dabei einen Bogen, der von den Grundlagen und Methoden der Schulpsychologie über Bedingungen erfolgreichen Lehrens und Lernens bis hin zur Begabungsförderung, Förderu, Schulen brauchen psychologische Unterstützung, um ihre vielfältigen Aufgaben bewältigen zu können. Dieses Handbuch bietet einen Überblick über den aktuellen Stand der Schulpsychologie in ihren wichtigsten Arbeitsfeldern. Über 35 erfahrene Autorinnen und Autoren aus der schulpsychologischen Praxis sowie der Lehre und Forschung spannen dabei einen Bogen, der von den Grundlagen und Methoden der Schulpsychologie über Bedingungen erfolgreichen Lehrens und Lernens bis hin zur Begabungsförderung, Förderung bei Lese-Rechtschreibschwäche und Rechenschwäche, Klassenführung, Schuldistanz, Gewaltprävention und Krisenintervention, Supervision und Qualitätsmanagement reicht.
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Herausgeber: Thomas Fleischer, Herausgeber: Norbert Grewe, Herausgeber: Bernd Jötten, Herausgeber: Klaus Seifried, Herausgeber: Bernhard Sieland
Handbuch Schulpsychologie: Psychologie für die Schule (2007)
DE PB NW
ISBN: 9783170186439 bzw. 3170186434, in Deutsch, 484 Seiten, Kohlhammer, Taschenbuch, neu.
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Herausgeber: Thomas Fleischer, Herausgeber: Norbert Grewe, Herausgeber: Bernd Jötten, Herausgeber: Klaus Seifried, Herausgeber: Bernhard Sieland
Handbuch Schulpsychologie: Psychologie für die Schule (2007)
DE PB US
ISBN: 9783170186439 bzw. 3170186434, in Deutsch, 484 Seiten, Kohlhammer, Taschenbuch, gebraucht.
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