ADHS in Schule und Unterricht: Pädagogisch-didaktische Ansätze im Rahmen des multimodalen Behandlungskonzepts (Lehren Und Lernen) (German Edition)
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Psychology & Psychiatry, Viele Studien haben mit genetischen, neurobiologischen und -psychologischen Befunden zum besseren Verstndnis von ADHS beigetragen. Doch es fehlt nach wie vor an theoriegeleiteten Interventionen, die es Lehrern und Therapeuten ermglichen, aus einer Kenntnis der neurobiologischen Ursachen heraus effektive pdagogische und didaktische Manahmen abzuleiten. Dabei geht es auch um motivationale und gedchtnisbezogene Aspekte. Das Buch verbindet aktuelle Forschungsergebnisse mit pdagogisch-didaktischen Konsequenzen und handlungsanleitenden Schritten.   Biographische Informationen Priv. Doz. Dr. Dr. Jan Frlich ist als Facharzt fr Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie in freier sozialpsychiatrischer Praxis in Stuttgart niedergelassen. Professor Dr. Manfred Dpfner, Dipl.-Psych., ist Leitender Psychologe der Klinik und Poliklinik fr Psychiatrie und Psychotherapie des Kindes- und Jugendalters der Universitt Kln. Professor Dr. med. Tobias Banaschewski ist Leiter der Klinik fr Psychiatrie und Psychotherapie des Kindes- und Jugendalters am ZI in Mannheim.

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ADHS in Schule und Unterricht: Viele Studien haben mit genetischen, neurobiologischen und -psychologischen Befunden zum besseren Verständnis von ADHS beigetragen. Doch es fehlt nach wie vor an theoriegeleiteten Interventionen, die es Lehrern und Therapeuten ermöglichen, aus einer Kenntnis der neurobiologischen Ursachen heraus effektive pädagogische und didaktische Maßnahmen abzuleiten. Dabei geht es auch um motivationale und gedächtnisbezogene Aspekte. Das Buch verbindet aktuelle Forschungsergebnisse mit pädagogisch-didaktischen Konsequenzen und handlungsanleitenden Schritten. Taschenbuch.

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Viele Studien haben mit genetischen, neurobiologischen und -psychologischen Befunden zum besseren Verständnis von ADHS beigetragen. Doch es fehlt nach wie vor an theoriegeleiteten Interventionen, die es Lehrern und Therapeuten ermöglichen, aus einer Kenntnis der neurobiologischen Ursachen heraus effektive pädagogische und didaktische Massnahmen abzuleiten. Dabei geht es auch um motivationale und gedächtnisbezogene Aspekte. Das Buch verbindet aktuelle Forschungsergebnisse mit pädagogisch-didaktischen Konsequenzen und handlungsanleitenden Schritten. Paperback, Label: Kohlhammer Verlag, Kohlhammer Verlag, Produktgruppe: Book, Publiziert: 2014-09-01, Studio: Kohlhammer Verlag.

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1. Aufl. Oktav. 173 S., Ill., graph. Darst. kart. gut erhalten, textsauber (Lehren und Lernen.) Auflage:1.

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