How Languages are Learned: Oxford Handbooks for Language Teachers (Oxford Handbooks for Language Teachers S.)
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How Languages Are Learned (Oxford Handbooks for Language Teachers) (2006)
EN PB USISBN: 9780194422246 bzw. 0194422240, in Englisch, 232 Seiten, 3. Ausgabe, Oxford University Press, Taschenbuch, gebraucht.
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Von Händler/Antiquariat, Sierra Nevada Books.
This thoroughly updated third edition presents the main theories of language acquisition, considering their bearing on language teaching. It discusses the effects of factors such as intelligence, personality, and age. It helps teachers assess the merits of different methods and textbooks. This new edition includes more information on theories of first language acquisition and early bilingualism, and the affects of motivation and style. Paperback, الطبعة: 3rd, التسمية: Oxford University Press, Oxford University Press, مجموعة المنتجات: Book, ونشرت: 2006-04-13, ستوديو: Oxford University Press, رتبة المبيعات: 61936.
Von Händler/Antiquariat, Sierra Nevada Books.
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How Languages Are Learned
EN USISBN: 0194422240 bzw. 9780194422246, in Englisch, Oxford University Press, gebraucht.
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education,education and reference,english as a second language,foreign languages,history and theory,humanities,instruction methods,language arts,pedagogy,political history, How Languages Are Learned (Oxford Handbooks for Language Teachers), This thoroughly updated third edition presents the main theories of language acquisition, considering their bearing on language teaching. It discusses the effects of factors such as intelligence, personality, and age. It helps teachers assess the merits of different methods and textbooks.This new edition includes more information on theories of first language acquisition and early bilingualism, and the affects of motivation and style.
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How Languages are Learned
EN USISBN: 9780194422246 bzw. 0194422240, in Englisch, Oxford, gebraucht.
Von Privat, Daniela_M, [3679343].
Ich biete hier ein sehr gut erhaltenes Exemplar an. Das Buch wurde von mir während meines Studiums neu angeschafft, mit Folie bezogen und sehr pfleglich behandelt. Allerdings habe ich einige Stellen ganz leicht mit Bleistift unterstrichen (leicht zu entfernen). Das Buch stellt wichtige Theorien des Erst- und Zweitsprachenerwerbs und ihre Bedeutung für den Unterricht vor. Es ist gut verständlich und leicht zu lesen. Zusammenfassung: Presenting an introduction to the main theories of first and second language acquisition, this title relates them to approaches in classroom methodology and practice. It helps teachers to assess the merits of different methods and textbooks. It also explores various theories, such as skill learning, connectionism, the 'noticing' hypothesis. Das komplette Inhaltsverzeichnis und Probeseiten findet ihr bei Amazon. leichte Gebrauchsspuren, 470g.
Ich biete hier ein sehr gut erhaltenes Exemplar an. Das Buch wurde von mir während meines Studiums neu angeschafft, mit Folie bezogen und sehr pfleglich behandelt. Allerdings habe ich einige Stellen ganz leicht mit Bleistift unterstrichen (leicht zu entfernen). Das Buch stellt wichtige Theorien des Erst- und Zweitsprachenerwerbs und ihre Bedeutung für den Unterricht vor. Es ist gut verständlich und leicht zu lesen. Zusammenfassung: Presenting an introduction to the main theories of first and second language acquisition, this title relates them to approaches in classroom methodology and practice. It helps teachers to assess the merits of different methods and textbooks. It also explores various theories, such as skill learning, connectionism, the 'noticing' hypothesis. Das komplette Inhaltsverzeichnis und Probeseiten findet ihr bei Amazon. leichte Gebrauchsspuren, 470g.
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Symbolbild
How Languages Are Learned (Oxford Handbooks for Language Teachers) (2006)
EN PB USISBN: 9780194422246 bzw. 0194422240, in Englisch, Oxford University Press, Taschenbuch, gebraucht.
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Von Händler/Antiquariat, Russell Books Ltd.
Oxford University Press. Paperback. 0194422240 . Very Good. 2006.
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Oxford University Press. Paperback. 0194422240 . Very Good. 2006.
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Symbolbild
How Languages Are Learned (Oxford Handbooks for Language Teachers) (2010)
EN PB NWISBN: 9780194422246 bzw. 0194422240, in Englisch, Oxford University Press, Taschenbuch, neu.
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Von Händler/Antiquariat, Mi Lybro.
Oxford University Press. PAPERBACK. 0194422240 . New. 2010.
Von Händler/Antiquariat, Mi Lybro.
Oxford University Press. PAPERBACK. 0194422240 . New. 2010.
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