Governance in der Schulentwicklung - 6 Angebote vergleichen
| Preise | 2012 | 2013 | 2014 | 2015 |
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| Schnitt | € 44,10 | € 43,10 | € 47,47 | € 48,04 |
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Governance in der Schulentwicklung
DE NWISBN: 9783531153391 bzw. 3531153390, in Deutsch, VS Verlag für Sozialwissenschaften, neu.
Wie kann eine Analyse der gegenwärtigen School-Governance konzeptualisiert werden? Die Studie gibt auf diese Fragestellung eine Antwort, indem zwei zentrale Paradigmen der Schulentwicklung der letzten Jahre aufgegriffen und vergleichend einander gegenübergestellt werden. Während in den 1990er Jahren der Autonomiediskurs die Schulentwicklungsdebatten dominierte, richtet sich der Blick gegenwärtig zunehmend auf Steuerungsfragen. Der Band rekonstruiert diesen Paradigmenwechsel von der Autonomie zur evaluationsbasierten Steuerung anhand aktueller Reformprogramme und empirischer Analysen zur administrativ verordneten Schulprogrammarbeit. Die sozialwissenschaftliche Basis für diese Analysen bildet ein im Rahmen dieser Arbeit entwickeltes Konzept der School-Governance. 21.0 x 14.8 x 2.2 cm, Buch.
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Symbolbild
Governance in der Schulentwicklung (2007)
DE PB NWISBN: 9783531153391 bzw. 3531153390, in Deutsch, VS-Verlag, Wiesbaden, Deutschland, Taschenbuch, neu.
Von Händler/Antiquariat, AHA-BUCH GmbH [51283250], Einbeck, NDS, Germany.
Neuware - Wie kann eine Analyse der gegenwärtigen School-Governance konzeptualisiert werden Die Studie gibt zu dieser Fragestellung eine Antwort, indem zwei zentrale Paradigmender Schulentwicklung der letzten Jahre aufgegriffen und vergleichend einander gegenübergestellt werden. Während in den 1990er Jahren der Autonomiediskurs die Schulentwicklungsdebatten dominierte, richtet sich der Blick gegenwärtig zunehmend auf Steuerungsfragen. Der Band rekonstruiert diesen Paradigmenwechsel von der Autonomie zur evaluationsbasierten Steuerung anhand aktueller Reformprogramme und empirischer Analysen zur administrativ verordneten Schulprogrammarbeit. Die sozialwissenschaftliche Basis für diese Analysen bildet ein im Rahmen dieser Arbeit entwickeltes Konzept der School-Governance. 350 pp. Deutsch.
Neuware - Wie kann eine Analyse der gegenwärtigen School-Governance konzeptualisiert werden Die Studie gibt zu dieser Fragestellung eine Antwort, indem zwei zentrale Paradigmender Schulentwicklung der letzten Jahre aufgegriffen und vergleichend einander gegenübergestellt werden. Während in den 1990er Jahren der Autonomiediskurs die Schulentwicklungsdebatten dominierte, richtet sich der Blick gegenwärtig zunehmend auf Steuerungsfragen. Der Band rekonstruiert diesen Paradigmenwechsel von der Autonomie zur evaluationsbasierten Steuerung anhand aktueller Reformprogramme und empirischer Analysen zur administrativ verordneten Schulprogrammarbeit. Die sozialwissenschaftliche Basis für diese Analysen bildet ein im Rahmen dieser Arbeit entwickeltes Konzept der School-Governance. 350 pp. Deutsch.
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Symbolbild
Governance in der Schulentwicklung (2007)
DE PB NWISBN: 9783531153391 bzw. 3531153390, in Deutsch, VS-Verlag, Wiesbaden, Deutschland, Taschenbuch, neu.
Von Händler/Antiquariat, Rheinberg-Buch [53870650], Bergisch Gladbach, NRW, Germany.
Neuware - Wie kann eine Analyse der gegenwärtigen School-Governance konzeptualisiert werden Die Studie gibt zu dieser Fragestellung eine Antwort, indem zwei zentrale Paradigmender Schulentwicklung der letzten Jahre aufgegriffen und vergleichend einander gegenübergestellt werden. Während in den 1990er Jahren der Autonomiediskurs die Schulentwicklungsdebatten dominierte, richtet sich der Blick gegenwärtig zunehmend auf Steuerungsfragen. Der Band rekonstruiert diesen Paradigmenwechsel von der Autonomie zur evaluationsbasierten Steuerung anhand aktueller Reformprogramme und empirischer Analysen zur administrativ verordneten Schulprogrammarbeit. Die sozialwissenschaftliche Basis für diese Analysen bildet ein im Rahmen dieser Arbeit entwickeltes Konzept der School-Governance. 350 pp. Deutsch.
Neuware - Wie kann eine Analyse der gegenwärtigen School-Governance konzeptualisiert werden Die Studie gibt zu dieser Fragestellung eine Antwort, indem zwei zentrale Paradigmender Schulentwicklung der letzten Jahre aufgegriffen und vergleichend einander gegenübergestellt werden. Während in den 1990er Jahren der Autonomiediskurs die Schulentwicklungsdebatten dominierte, richtet sich der Blick gegenwärtig zunehmend auf Steuerungsfragen. Der Band rekonstruiert diesen Paradigmenwechsel von der Autonomie zur evaluationsbasierten Steuerung anhand aktueller Reformprogramme und empirischer Analysen zur administrativ verordneten Schulprogrammarbeit. Die sozialwissenschaftliche Basis für diese Analysen bildet ein im Rahmen dieser Arbeit entwickeltes Konzept der School-Governance. 350 pp. Deutsch.
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Symbolbild
Governance In Der Schulentwicklung: Von Der Autonomie Zur Evaluationsbasierten Steuerung (2007)
DE PB NWISBN: 9783531153391 bzw. 3531153390, in Deutsch, VS-Verlag, Wiesbaden, Deutschland, Taschenbuch, neu.
Von Händler/Antiquariat, Revaluation Books [2134736], Exeter, DEV, United Kingdom.
350 pages. German language. 8.20x5.80 inches. In Stock.
350 pages. German language. 8.20x5.80 inches. In Stock.
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Symbolbild
Governance In Der Schulentwicklung: Von Der Autonomie Zur Evaluationsbasierten Steuerung (2007)
DE PB NWISBN: 9783531153391 bzw. 3531153390, in Deutsch, Vs Verlag, Taschenbuch, neu.
Von Händler/Antiquariat, Revaluation Books [2134736], Exeter, DEV, United Kingdom.
350 pages. German language. 8.20x5.80 inches. In Stock.
350 pages. German language. 8.20x5.80 inches. In Stock.
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