Schulentwicklung durch Schulprofilierung?: Zur Veränderung von Koordinationsmechanismen im Schulsystem (Educational Governance) (German Edition)
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Schulentwicklung Durch Schulprofilierung?: Zur Veranderung Von Koordinationsmechanismen Im Schulsystem (Paperback) (2011)
DE PB NW RPISBN: 9783531166711 bzw. 3531166719, in Deutsch, Springer Fachmedien Wiesbaden, Germany, Taschenbuch, neu, Nachdruck.
Lieferung aus: Deutschland, Versandkostenfrei.
Von Händler/Antiquariat, The Book Depository EURO [60485773], Slough, United Kingdom.
Language: German,English Brand New Book ***** Print on Demand *****.Durch die Politik der Erhohung schulischer Gestaltungsspielraume Schulautonomie haben Schulen neue Moglichkeiten erhalten, spezifische Profile zu entwickeln, in denen sie sich von Nachbarschulen unterscheiden. Ob und wie sich durch solche Prozesse die Regelungs- und Koordinationsbeziehungen im Schulwesen wandeln, wird in diesem Band in qualitativen und quantitativen Forschungsstrategien thematisiert.
Von Händler/Antiquariat, The Book Depository EURO [60485773], Slough, United Kingdom.
Language: German,English Brand New Book ***** Print on Demand *****.Durch die Politik der Erhohung schulischer Gestaltungsspielraume Schulautonomie haben Schulen neue Moglichkeiten erhalten, spezifische Profile zu entwickeln, in denen sie sich von Nachbarschulen unterscheiden. Ob und wie sich durch solche Prozesse die Regelungs- und Koordinationsbeziehungen im Schulwesen wandeln, wird in diesem Band in qualitativen und quantitativen Forschungsstrategien thematisiert.
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Schulentwicklung durch Schulprofilierung? (2011)
DE PB NW RPISBN: 9783531166711 bzw. 3531166719, in Deutsch, Vs Verlag Für Sozialwissenschaften Mrz 2011, Taschenbuch, neu, Nachdruck.
Von Händler/Antiquariat, AHA-BUCH GmbH [51283250], Einbeck, Germany.
This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware - Durch die Politik der Erhöhung schulischer Gestaltungsspielräume, der 'Schulautonomie', haben Schulen neue Möglichkeiten erhalten, spezifische Profile zu entwickeln, mit denen sie sich von Nachbarschulen unterscheiden. Ob und wie sich durch solche Prozesse die Regelungs- und Koordinationsbeziehungen im Schulwesen wandeln, wird in diesem Band in qualitativen und quantitativen Forschungsstrategien thematisiert: Welche Veränderungen der innerschulischen Arbeitsorganisation, des Unterrichts, der Außenbeziehungen oder der Wirkungen von Schulen zeigen sich im Zuge von Schulprofilierungsprozessen Verlaufen diese Entwicklungsprozesse bei verschiedenen thematischen Profilierungsschwerpunkten (wie Fremdsprachen, Kunst und Kreativität, Soziales Lernen, Integration, Informations- und Kommunikationstechnologien) unterschiedlich Die Ergebnisse werden governanceanalytisch in Hinblick auf die Ziele und Hoffnungen 'neuer Steuerung im Schulwesen' diskutiert. 260 pp. Deutsch.
This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware - Durch die Politik der Erhöhung schulischer Gestaltungsspielräume, der 'Schulautonomie', haben Schulen neue Möglichkeiten erhalten, spezifische Profile zu entwickeln, mit denen sie sich von Nachbarschulen unterscheiden. Ob und wie sich durch solche Prozesse die Regelungs- und Koordinationsbeziehungen im Schulwesen wandeln, wird in diesem Band in qualitativen und quantitativen Forschungsstrategien thematisiert: Welche Veränderungen der innerschulischen Arbeitsorganisation, des Unterrichts, der Außenbeziehungen oder der Wirkungen von Schulen zeigen sich im Zuge von Schulprofilierungsprozessen Verlaufen diese Entwicklungsprozesse bei verschiedenen thematischen Profilierungsschwerpunkten (wie Fremdsprachen, Kunst und Kreativität, Soziales Lernen, Integration, Informations- und Kommunikationstechnologien) unterschiedlich Die Ergebnisse werden governanceanalytisch in Hinblick auf die Ziele und Hoffnungen 'neuer Steuerung im Schulwesen' diskutiert. 260 pp. Deutsch.
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Hrsg. V. Martin Heinrich, Katharina Soukup-Altrichter U. Herbert Altrichter; Heinrich, Martin; Soukup-Altrichter, Katharina; Altrichter, Herbert; Altrichter, Katharina Soukup-
Schulentwicklung Durch Schulprofilierung?: Zur Veränderung Von Koordinationsmechanismen Im Schulsystem (2011)
DE PB NWISBN: 9783531166711 bzw. 3531166719, in Deutsch, Vs Verlag, Taschenbuch, neu.
Von Händler/Antiquariat, Revaluation Books [2134736], Exeter, DEV, United Kingdom.
258 pages. German language. 8.20x5.80 inches. In Stock.
258 pages. German language. 8.20x5.80 inches. In Stock.
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Schulentwicklung Durch Schulprofilierung?: Zur Veranderung Von Koordinationsmechanismen Im Schulsystem (2014)
DE PB NWISBN: 9783531166711 bzw. 3531166719, in Deutsch, SPRINGER VERLAG GMBH 01/02/2014, Taschenbuch, neu.
Von Händler/Antiquariat, Paperbackshop-US [8408184], Secaucus, NJ, U.S.A.
New Book. This item is printed on demand. Shipped from US This item is printed on demand.
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Schulentwicklung durch Schulprofilierung ? (2011)
DE PBISBN: 9783531166711 bzw. 3531166719, in Deutsch, Wiesbaden, VS Verlag, 2011, Taschenbuch.
Von Händler/Antiquariat, Antiquariat im Hufelandhaus GmbH [2726420], Berlin, B, Germany.
Zur Veränderung von Koordinationsmechanismen im Schulsystem. Educational Governance 257 S. Broschur. Gestempelt.
Zur Veränderung von Koordinationsmechanismen im Schulsystem. Educational Governance 257 S. Broschur. Gestempelt.
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