Einführung in die Unterrichtspsychologie., Einführung Erziehungswissenschaften
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Einführung in die Unterrichtspsychologie (2004)
DE USISBN: 9783534162628 bzw. 3534162625, in Deutsch, Wissenschaftliche Buchgesellschaft, Darmstadt, Deutschland, gebraucht.
Davids Antiquariat + catch-a-book, [3079429].
Erziehungswissenschaften.. 131 S. 24 cm.kartoniert. 288 g.. ISBN 3534162625 . Neupreis 14,90. 2004. mehrere Exemplar auf Lager, mit leichten äusserlichen Fehlern (Stempel oder Strich), ungebraucht, ungelesen. Sofortversand mit Rechnung, keine Vorauszahlung (D,A,CH)!Dieses Buch führt aus psychologischer Perspektive in die grundlegenden Fragen d es Lern- und Leistungsverhaltens von Schülerinnen und Schülern ein. Neben derenindividuellen, emotional-motivationalen und kognitiven Lernvoraussetzungen giltdas Hauptaugenmerk der Lernumwelt, die für das Verstehen von Lernprozessen unent behrlich ist. Dazu gehören Eigenschaften der Lehrkrfte, Merkmale...
Erziehungswissenschaften.. 131 S. 24 cm.kartoniert. 288 g.. ISBN 3534162625 . Neupreis 14,90. 2004. mehrere Exemplar auf Lager, mit leichten äusserlichen Fehlern (Stempel oder Strich), ungebraucht, ungelesen. Sofortversand mit Rechnung, keine Vorauszahlung (D,A,CH)!Dieses Buch führt aus psychologischer Perspektive in die grundlegenden Fragen d es Lern- und Leistungsverhaltens von Schülerinnen und Schülern ein. Neben derenindividuellen, emotional-motivationalen und kognitiven Lernvoraussetzungen giltdas Hauptaugenmerk der Lernumwelt, die für das Verstehen von Lernprozessen unent behrlich ist. Dazu gehören Eigenschaften der Lehrkrfte, Merkmale...
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Einführung in die Unterrichtspsychologie (2004)
DE USISBN: 3534162625 bzw. 9783534162628, in Deutsch, Wissenschaftliche Buchgesell. 2004, gebraucht.
Lieferung aus: Deutschland, Versandart: STD, Versand nach: DE.
Von Händler/Antiquariat, Davids Antiquariat + Catch-a-book, [969].
Dieses Buch führt aus psychologischer Perspektive in die grundlegenden Fragen d es Lern- und Leistungsverhaltens von Schülerinnen und Schülern ein. Neben derenindividuellen, emotional-motivationalen und kognitiven Lernvoraussetzungen giltdas Hauptaugenmerk der Lernumwelt, die für das Verstehen von Lernprozessen unent behrlich ist. Dazu gehören Eigenschaften der Lehrkrfte, Merkmale... Erziehungswissenschaften.. 131 S. 24 cm.kartoniert. 288 g.. ISBN 3534162625 . Neupreis 14,90. 2004. mehrere Exemplar auf Lager, mit leichten äusserlichen Fehlern (Stempel oder Strich), ungebraucht, ungelesen. Sofortversand mit Rechnung, keine Vorauszahlung (D,A,CH)!
Von Händler/Antiquariat, Davids Antiquariat + Catch-a-book, [969].
Dieses Buch führt aus psychologischer Perspektive in die grundlegenden Fragen d es Lern- und Leistungsverhaltens von Schülerinnen und Schülern ein. Neben derenindividuellen, emotional-motivationalen und kognitiven Lernvoraussetzungen giltdas Hauptaugenmerk der Lernumwelt, die für das Verstehen von Lernprozessen unent behrlich ist. Dazu gehören Eigenschaften der Lehrkrfte, Merkmale... Erziehungswissenschaften.. 131 S. 24 cm.kartoniert. 288 g.. ISBN 3534162625 . Neupreis 14,90. 2004. mehrere Exemplar auf Lager, mit leichten äusserlichen Fehlern (Stempel oder Strich), ungebraucht, ungelesen. Sofortversand mit Rechnung, keine Vorauszahlung (D,A,CH)!
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Einführung in die Unterrichtspsychologie (2004)
DE PB US FEISBN: 9783534162628 bzw. 3534162625, in Deutsch, 131 Seiten, Wissenschaftliche Buchgesellschaft, Taschenbuch, gebraucht, Erstausgabe.
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Von Händler/Antiquariat, MEDIMOPS.
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Einführung in die Unterrichtspsychologie (2004)
DE PB US FEISBN: 9783534162628 bzw. 3534162625, in Deutsch, 131 Seiten, Wissenschaftliche Buchgesellschaft, Taschenbuch, gebraucht, Erstausgabe.
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Einführung in die Unterrichtspsychologie (2004)
DE PB NW FEISBN: 9783534162628 bzw. 3534162625, in Deutsch, 131 Seiten, Wissenschaftliche Buchgesellschaft, Taschenbuch, neu, Erstausgabe.
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