Bilinguale i interculturale - 7 Angebote vergleichen
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Symbolbild
Bilinguale i interculturale (2013)
DE PB NW
ISBN: 9783781519206 bzw. 3781519201, in Deutsch, Julius Klinkhardt Aug 2013, Taschenbuch, neu.
Lieferung aus: Deutschland, Versandkostenfrei.
Von Händler/Antiquariat, Rhein-Team Lörrach Ivano Narducci e.K. [57451429], Lörrach, Germany.
Neuware - Mit dem Schuljahr 1993/94 hat die Deutsch-Italienische Schule Wolfsburg ihren Betrieb als Grundschule aufgenommen. Inzwischen führt ihr Bildungsgang als Leonardo Da Vinci Grundschule und Leonardo Da Vinci Gesamtschule in Kooperation mit einem örtlichen Gymnasium bis zum Abitur. Bis weit in die 1980er Jahre war die Schulsituation von Kindern und Jugendlichen mit Migrations-hintergrund weitgehend eine Art Notstandsverwaltung. Die Deutsch-Italienische Schule Wolfsburg dagegen ist ein Modell einer intensiven bilingualen und interkulturellen Schularbeit, das eine Reihe weiterer Schulgründungen nach sich gezogen hat. Ihre Praxis ist bestimmt von gegenseitiger Akzeptanz der Herkunftskulturen und Herkunftssprachen. Sie wird getragen von der Überzeugung, dass interkulturelles Wissen und Mehrsprachigkeit für alle Schüler wichtige Kompetenzen sind. Daher lernen alle Schüler vom ersten Tage an Deutsch und Italienisch. Deutsche und italienische Lehrkräfte arbeiten gemeinsam. Die Schule legt hiermit einen umfassenden Bericht über ihre Arbeit vor. Er enthält - Beiträge zu Ausgangssituation, Planung und Konzept der Schule - Berichte aus der Schulpraxis - Beiträge zu den empirischen Erhebungen der wissenschaftlichen Begleitung des Schulversuchs - Dokumente zur Schulentwicklung. 303 pp. Deutsch.
Von Händler/Antiquariat, Rhein-Team Lörrach Ivano Narducci e.K. [57451429], Lörrach, Germany.
Neuware - Mit dem Schuljahr 1993/94 hat die Deutsch-Italienische Schule Wolfsburg ihren Betrieb als Grundschule aufgenommen. Inzwischen führt ihr Bildungsgang als Leonardo Da Vinci Grundschule und Leonardo Da Vinci Gesamtschule in Kooperation mit einem örtlichen Gymnasium bis zum Abitur. Bis weit in die 1980er Jahre war die Schulsituation von Kindern und Jugendlichen mit Migrations-hintergrund weitgehend eine Art Notstandsverwaltung. Die Deutsch-Italienische Schule Wolfsburg dagegen ist ein Modell einer intensiven bilingualen und interkulturellen Schularbeit, das eine Reihe weiterer Schulgründungen nach sich gezogen hat. Ihre Praxis ist bestimmt von gegenseitiger Akzeptanz der Herkunftskulturen und Herkunftssprachen. Sie wird getragen von der Überzeugung, dass interkulturelles Wissen und Mehrsprachigkeit für alle Schüler wichtige Kompetenzen sind. Daher lernen alle Schüler vom ersten Tage an Deutsch und Italienisch. Deutsche und italienische Lehrkräfte arbeiten gemeinsam. Die Schule legt hiermit einen umfassenden Bericht über ihre Arbeit vor. Er enthält - Beiträge zu Ausgangssituation, Planung und Konzept der Schule - Berichte aus der Schulpraxis - Beiträge zu den empirischen Erhebungen der wissenschaftlichen Begleitung des Schulversuchs - Dokumente zur Schulentwicklung. 303 pp. Deutsch.
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Symbolbild
Bilinguale i interculturale (2013)
DE PB NW
ISBN: 9783781519206 bzw. 3781519201, in Deutsch, Julius Klinkhardt Aug 2013, Taschenbuch, neu.
Lieferung aus: Deutschland, Versandkostenfrei.
Von Händler/Antiquariat, Rheinberg-Buch [53870650], Bergisch Gladbach, Germany.
Neuware - Mit dem Schuljahr 1993/94 hat die Deutsch-Italienische Schule Wolfsburg ihren Betrieb als Grundschule aufgenommen. Inzwischen führt ihr Bildungsgang als Leonardo Da Vinci Grundschule und Leonardo Da Vinci Gesamtschule in Kooperation mit einem örtlichen Gymnasium bis zum Abitur. Bis weit in die 1980er Jahre war die Schulsituation von Kindern und Jugendlichen mit Migrations-hintergrund weitgehend eine Art Notstandsverwaltung. Die Deutsch-Italienische Schule Wolfsburg dagegen ist ein Modell einer intensiven bilingualen und interkulturellen Schularbeit, das eine Reihe weiterer Schulgründungen nach sich gezogen hat. Ihre Praxis ist bestimmt von gegenseitiger Akzeptanz der Herkunftskulturen und Herkunftssprachen. Sie wird getragen von der Überzeugung, dass interkulturelles Wissen und Mehrsprachigkeit für alle Schüler wichtige Kompetenzen sind. Daher lernen alle Schüler vom ersten Tage an Deutsch und Italienisch. Deutsche und italienische Lehrkräfte arbeiten gemeinsam. Die Schule legt hiermit einen umfassenden Bericht über ihre Arbeit vor. Er enthält - Beiträge zu Ausgangssituation, Planung und Konzept der Schule - Berichte aus der Schulpraxis - Beiträge zu den empirischen Erhebungen der wissenschaftlichen Begleitung des Schulversuchs - Dokumente zur Schulentwicklung. 303 pp. Deutsch.
Von Händler/Antiquariat, Rheinberg-Buch [53870650], Bergisch Gladbach, Germany.
Neuware - Mit dem Schuljahr 1993/94 hat die Deutsch-Italienische Schule Wolfsburg ihren Betrieb als Grundschule aufgenommen. Inzwischen führt ihr Bildungsgang als Leonardo Da Vinci Grundschule und Leonardo Da Vinci Gesamtschule in Kooperation mit einem örtlichen Gymnasium bis zum Abitur. Bis weit in die 1980er Jahre war die Schulsituation von Kindern und Jugendlichen mit Migrations-hintergrund weitgehend eine Art Notstandsverwaltung. Die Deutsch-Italienische Schule Wolfsburg dagegen ist ein Modell einer intensiven bilingualen und interkulturellen Schularbeit, das eine Reihe weiterer Schulgründungen nach sich gezogen hat. Ihre Praxis ist bestimmt von gegenseitiger Akzeptanz der Herkunftskulturen und Herkunftssprachen. Sie wird getragen von der Überzeugung, dass interkulturelles Wissen und Mehrsprachigkeit für alle Schüler wichtige Kompetenzen sind. Daher lernen alle Schüler vom ersten Tage an Deutsch und Italienisch. Deutsche und italienische Lehrkräfte arbeiten gemeinsam. Die Schule legt hiermit einen umfassenden Bericht über ihre Arbeit vor. Er enthält - Beiträge zu Ausgangssituation, Planung und Konzept der Schule - Berichte aus der Schulpraxis - Beiträge zu den empirischen Erhebungen der wissenschaftlichen Begleitung des Schulversuchs - Dokumente zur Schulentwicklung. 303 pp. Deutsch.
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Symbolbild
Bilinguale i interculturale: Konzept, Praxis und Evaluation der Deutsch-Italienischen Gesamtschule Wolfsburg (Paperback) (2013)
DE PB NW
ISBN: 9783781519206 bzw. 3781519201, in Deutsch, Klinkhardt, Julius, Taschenbuch, neu.
Von Händler/Antiquariat, The Book Depository EURO [60485773], London, United Kingdom.
Language: German . Brand New Book. Mit dem Schuljahr 1993/94 hat die Deutsch-Italienische Schule Wolfsburg ihren Betrieb als Grundschule aufgenommen. Inzwischen führt ihr Bildungsgang als Leonardo Da Vinci Grundschule und Leonardo Da Vinci Gesamtschule in Kooperation mit einem örtlichen Gymnasium bis zum Abitur.§§Bis weit in die 1980er Jahre war die Schulsituation von Kindern und Jugendlichen mit Migrations-hintergrund weitgehend eine Art Notstandsverwaltung. Die Deutsch-Italienische Schule Wolfsburg dagegen ist ein Modell einer intensiven bilingualen und interkulturellen Schularbeit, das eine Reihe weiterer Schulgründungen nach sich gezogen hat. Ihre Praxis ist bestimmt von gegenseitiger Akzeptanz der Herkunftskulturen und Herkunftssprachen.§§Sie wird getragen von der Überzeugung, dass interkulturelles Wissen und Mehrsprachigkeit für alle Schüler wichtige Kompetenzen sind. Daher lernen alle Schüler vom ersten Tage an Deutsch und Italienisch. Deutsche und italienische Lehrkräfte arbeiten gemeinsam. Die Schule legt hiermit einen umfassenden Bericht über ihre Arbeit vor.§§Er enthält§- Beiträge zu Ausgangssituation, Planung und Konzept der Schule§- Berichte aus der Schulpraxis§- Beiträge zu den empirischen Erhebungen der wissenschaftlichen Begleitung des Schulversuchs§- Dokumente zur Schulentwicklung.
Language: German . Brand New Book. Mit dem Schuljahr 1993/94 hat die Deutsch-Italienische Schule Wolfsburg ihren Betrieb als Grundschule aufgenommen. Inzwischen führt ihr Bildungsgang als Leonardo Da Vinci Grundschule und Leonardo Da Vinci Gesamtschule in Kooperation mit einem örtlichen Gymnasium bis zum Abitur.§§Bis weit in die 1980er Jahre war die Schulsituation von Kindern und Jugendlichen mit Migrations-hintergrund weitgehend eine Art Notstandsverwaltung. Die Deutsch-Italienische Schule Wolfsburg dagegen ist ein Modell einer intensiven bilingualen und interkulturellen Schularbeit, das eine Reihe weiterer Schulgründungen nach sich gezogen hat. Ihre Praxis ist bestimmt von gegenseitiger Akzeptanz der Herkunftskulturen und Herkunftssprachen.§§Sie wird getragen von der Überzeugung, dass interkulturelles Wissen und Mehrsprachigkeit für alle Schüler wichtige Kompetenzen sind. Daher lernen alle Schüler vom ersten Tage an Deutsch und Italienisch. Deutsche und italienische Lehrkräfte arbeiten gemeinsam. Die Schule legt hiermit einen umfassenden Bericht über ihre Arbeit vor.§§Er enthält§- Beiträge zu Ausgangssituation, Planung und Konzept der Schule§- Berichte aus der Schulpraxis§- Beiträge zu den empirischen Erhebungen der wissenschaftlichen Begleitung des Schulversuchs§- Dokumente zur Schulentwicklung.
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Bilinguale i interculturale (2013)
~DE PB NW
ISBN: 9783781519206 bzw. 3781519201, vermutlich in Deutsch, Klinkhardt, Julius, Taschenbuch, neu.
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Konzept, Praxis und Evaluation der Deutsch-Italienischen Gesamtschule Wolfsburg Mit dem Schuljahr 1993/94 hat die Deutsch-Italienische Schule Wolfsburg ihren Betrieb als Grundschule aufgenommen. Inzwischen führt ihr Bildungsgang als Leonardo Da Vinci Grundschule und Leonardo Da Vinci Gesamtschule in Kooperation mit einem örtlichen Gymnasium bis zum Abitur. Bis weit in die 1980er Jahre war die Schulsituation von Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund weitgehend eine Art Notstandsverwaltung. Die Deutsch-Italienische Schule Wolfsburg dagegen ist ein Modell einer intensiven bilingualen und interkulturellen Schularbeit, das eine Reihe weiterer Schulgründungen nach sich gezogen hat. Ihre Praxis ist bestimmt von gegenseitiger Akzeptanz der Herkunftskulturen und Herkunftssprachen. Sie wird getragen von der Überzeugung, dass interkulturelles Wissen und Mehrsprachigkeit für alle Schüler wichtige Kompetenzen sind. Daher lernen alle Schüler vom ersten Tage an Deutsch und Italienisch. Deutsche und italienische Lehrkräfte arbeiten gemeinsam. Die Schule legt hiermit einen umfassenden Bericht über ihre Arbeit vor. Er enthält Beiträge zu Ausgangssituation, Planung und Konzept der Schule Berichte aus der Schulpraxis Beiträge zu den empirischen Erhebungen der wissenschaftlichen Begleitung des Schulversuchs Dokumente zur Schulentwicklung. 08.2013, Taschenbuch.
Konzept, Praxis und Evaluation der Deutsch-Italienischen Gesamtschule Wolfsburg Mit dem Schuljahr 1993/94 hat die Deutsch-Italienische Schule Wolfsburg ihren Betrieb als Grundschule aufgenommen. Inzwischen führt ihr Bildungsgang als Leonardo Da Vinci Grundschule und Leonardo Da Vinci Gesamtschule in Kooperation mit einem örtlichen Gymnasium bis zum Abitur. Bis weit in die 1980er Jahre war die Schulsituation von Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund weitgehend eine Art Notstandsverwaltung. Die Deutsch-Italienische Schule Wolfsburg dagegen ist ein Modell einer intensiven bilingualen und interkulturellen Schularbeit, das eine Reihe weiterer Schulgründungen nach sich gezogen hat. Ihre Praxis ist bestimmt von gegenseitiger Akzeptanz der Herkunftskulturen und Herkunftssprachen. Sie wird getragen von der Überzeugung, dass interkulturelles Wissen und Mehrsprachigkeit für alle Schüler wichtige Kompetenzen sind. Daher lernen alle Schüler vom ersten Tage an Deutsch und Italienisch. Deutsche und italienische Lehrkräfte arbeiten gemeinsam. Die Schule legt hiermit einen umfassenden Bericht über ihre Arbeit vor. Er enthält Beiträge zu Ausgangssituation, Planung und Konzept der Schule Berichte aus der Schulpraxis Beiträge zu den empirischen Erhebungen der wissenschaftlichen Begleitung des Schulversuchs Dokumente zur Schulentwicklung. 08.2013, Taschenbuch.
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Bilingue i interculturale: Konzept, Praxis und Evaluation der Deutsch-Italienischen Gesamtschule Wolfsburg (Klinkhardt forschung)
DE US
ISBN: 9783781519206 bzw. 3781519201, in Deutsch, gebraucht.
Lieferung aus: Deutschland, 3.
Mit dem Schuljahr 1993/94 hat die Deutsch-Italienische Schule Wolfsburg ihren Betrieb als Grundschule aufgenommen. Inzwischen führt ihr Bildungsgang als Leonardo Da Vinci Grundschule und Leonardo Da Vinci Gesamtschule in Kooperation mit einem örtlichen Gymnasium bis zum Abitur. Bis weit in die 1980er Jahre war die Schulsituation von Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund weitgehend eine Art Notstandsverwaltung. Die Deutsch-Italienische Schule Wolfsburg dagegen ist ein Modell einer intensiven b, Mit dem Schuljahr 1993/94 hat die Deutsch-Italienische Schule Wolfsburg ihren Betrieb als Grundschule aufgenommen. Inzwischen führt ihr Bildungsgang als Leonardo Da Vinci Grundschule und Leonardo Da Vinci Gesamtschule in Kooperation mit einem örtlichen Gymnasium bis zum Abitur. Bis weit in die 1980er Jahre war die Schulsituation von Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund weitgehend eine Art Notstandsverwaltung. Die Deutsch-Italienische Schule Wolfsburg dagegen ist ein Modell einer intensiven bilingualen und interkulturellen Schularbeit, das eine Reihe weiterer Schulgründungen nach sich gezogen hat. Ihre Praxis ist bestimmt von gegenseitiger Akzeptanz der Herkunftskulturen und Herkunftssprachen. Sie wird getragen von der Überzeugung, dass interkulturelles Wissen und Mehrsprachigkeit für alle Schüler wichtige Kompetenzen sind. Daher lernen alle Schüler vom ersten Tage an Deutsch und Italienisch. Deutsche und italienische Lehrkräfte arbeiten gemeinsam. Die Schule legt hiermit einen umfassenden Bericht über ihre Arbeit vor. Er enthält Beiträge zu Ausgangssituation, Planung und Konzept der Schule Berichte aus der Schulpraxis Beiträge zu den empirischen Erhebungen der wissenschaftlichen Begleitung des Schulversuchs Dokumente zur Schulentwicklung.
Mit dem Schuljahr 1993/94 hat die Deutsch-Italienische Schule Wolfsburg ihren Betrieb als Grundschule aufgenommen. Inzwischen führt ihr Bildungsgang als Leonardo Da Vinci Grundschule und Leonardo Da Vinci Gesamtschule in Kooperation mit einem örtlichen Gymnasium bis zum Abitur. Bis weit in die 1980er Jahre war die Schulsituation von Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund weitgehend eine Art Notstandsverwaltung. Die Deutsch-Italienische Schule Wolfsburg dagegen ist ein Modell einer intensiven b, Mit dem Schuljahr 1993/94 hat die Deutsch-Italienische Schule Wolfsburg ihren Betrieb als Grundschule aufgenommen. Inzwischen führt ihr Bildungsgang als Leonardo Da Vinci Grundschule und Leonardo Da Vinci Gesamtschule in Kooperation mit einem örtlichen Gymnasium bis zum Abitur. Bis weit in die 1980er Jahre war die Schulsituation von Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund weitgehend eine Art Notstandsverwaltung. Die Deutsch-Italienische Schule Wolfsburg dagegen ist ein Modell einer intensiven bilingualen und interkulturellen Schularbeit, das eine Reihe weiterer Schulgründungen nach sich gezogen hat. Ihre Praxis ist bestimmt von gegenseitiger Akzeptanz der Herkunftskulturen und Herkunftssprachen. Sie wird getragen von der Überzeugung, dass interkulturelles Wissen und Mehrsprachigkeit für alle Schüler wichtige Kompetenzen sind. Daher lernen alle Schüler vom ersten Tage an Deutsch und Italienisch. Deutsche und italienische Lehrkräfte arbeiten gemeinsam. Die Schule legt hiermit einen umfassenden Bericht über ihre Arbeit vor. Er enthält Beiträge zu Ausgangssituation, Planung und Konzept der Schule Berichte aus der Schulpraxis Beiträge zu den empirischen Erhebungen der wissenschaftlichen Begleitung des Schulversuchs Dokumente zur Schulentwicklung.
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Bilinguale i interculturale - Konzept, Praxis und Evaluation der Deutsch-Italienischen Gesamtschule Wolfsburg
DE PB NW
ISBN: 9783781519206 bzw. 3781519201, in Deutsch, Julius Klinkhardt, Taschenbuch, neu.
Lieferung aus: Deutschland, Versandkostenfrei.
Bilinguale i interculturale: Mit dem Schuljahr 1993/94 hat die Deutsch-Italienische Schule Wolfsburg ihren Betrieb als Grundschule aufgenommen. Inzwischen führt ihr Bildungsgang als Leonardo Da Vinci Grundschule und Leonardo Da Vinci Gesamtschule in Kooperation mit einem örtlichen Gymnasium bis zum Abitur. Bis weit in die 1980er Jahre war die Schulsituation von Kindern und Jugendlichen mit Migrations-hintergrund weitgehend eine Art Notstandsverwaltung. Die Deutsch-Italienische Schule Wolfsburg dagegen ist ein Modell einer intensiven bilingualen und interkulturellen Schularbeit, das eine Reihe weiterer Schulgründungen nach sich gezogen hat. Ihre Praxis ist bestimmt von gegenseitiger Akzeptanz der Herkunftskulturen und Herkunftssprachen. Sie wird getragen von der Überzeugung, dass interkulturelles Wissen und Mehrsprachigkeit für alle Schüler wichtige Kompetenzen sind. Daher lernen alle Schüler vom ersten Tage an Deutsch und Italienisch. Deutsche und italienische Lehrkräfte arbeiten gemeinsam. Die Schule legt hiermit einen umfassenden Bericht über ihre Arbeit vor. Er enthält - Beiträge zu Ausgangssituation, Planung und Konzept der Schule - Berichte aus der Schulpraxis - Beiträge zu den empirischen Erhebungen der wissenschaftlichen Begleitung des Schulversuchs - Dokumente zur Schulentwicklung. Taschenbuch.
Bilinguale i interculturale: Mit dem Schuljahr 1993/94 hat die Deutsch-Italienische Schule Wolfsburg ihren Betrieb als Grundschule aufgenommen. Inzwischen führt ihr Bildungsgang als Leonardo Da Vinci Grundschule und Leonardo Da Vinci Gesamtschule in Kooperation mit einem örtlichen Gymnasium bis zum Abitur. Bis weit in die 1980er Jahre war die Schulsituation von Kindern und Jugendlichen mit Migrations-hintergrund weitgehend eine Art Notstandsverwaltung. Die Deutsch-Italienische Schule Wolfsburg dagegen ist ein Modell einer intensiven bilingualen und interkulturellen Schularbeit, das eine Reihe weiterer Schulgründungen nach sich gezogen hat. Ihre Praxis ist bestimmt von gegenseitiger Akzeptanz der Herkunftskulturen und Herkunftssprachen. Sie wird getragen von der Überzeugung, dass interkulturelles Wissen und Mehrsprachigkeit für alle Schüler wichtige Kompetenzen sind. Daher lernen alle Schüler vom ersten Tage an Deutsch und Italienisch. Deutsche und italienische Lehrkräfte arbeiten gemeinsam. Die Schule legt hiermit einen umfassenden Bericht über ihre Arbeit vor. Er enthält - Beiträge zu Ausgangssituation, Planung und Konzept der Schule - Berichte aus der Schulpraxis - Beiträge zu den empirischen Erhebungen der wissenschaftlichen Begleitung des Schulversuchs - Dokumente zur Schulentwicklung. Taschenbuch.
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Bilingue e interculturale (2013)
~DE PB NW
ISBN: 9783781519206 bzw. 3781519201, vermutlich in Deutsch, Verlag Julius Klinkhardt GmbH & Co. KG, Taschenbuch, neu.
Lieferung aus: Deutschland, Versandkostenfrei in der BRD, Versand in 7-10 Tagen.
Konzept, Praxis und Evaluation der Deutsch-Italienischen Gesamtschule Wolfsburg, Buch, Softcover.
Konzept, Praxis und Evaluation der Deutsch-Italienischen Gesamtschule Wolfsburg, Buch, Softcover.
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