Integrative Grundschulen aus Sicht der Eltern - auf dem Weg zur Inklusion?: Eine qualitatiave/quantitative Erhebung zur Elternzufriedenheit (Klinkhardt forschung)
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Integrative Grundschulen aus Sicht der Eltern - auf dem Weg zur Inklusion?
DE NW
ISBN: 9783781519817 bzw. 3781519813, in Deutsch, Verlag Julius Klinkhardt GmbH & Co. KG, neu.
Lieferung aus: Schweiz, in stock.
Für Schulen, die sich auf den Weg zu einer inklusiven Pädagogik gemacht haben, sind die Eltern eine wertvolle Ressource. Dieses Buch widmet sich der Zufriedenheit der Eltern mit der integrativ arbeitenden Grundschule ihres Kindes. Um die Sicht der Eltern zu erheben, wurden Leitfaden-Interviews mit 35 integrations- und differenzierungs-erfahrenen Berliner Grundschuleltern aus verschiedenen Milieus geführt und darauf aufbauend per Fragebogen 1194 Eltern aus 74 Berliner Grundschulklassen befragt, in denen Kinder mit Förderbedarf „Lernen“ und/oder „Geistige Entwicklung“ integriert werden. Das Buch zeigt einerseits die Erfahrungen der Eltern und die zufriedenheits-relevanten Aspekte des Schulalltags und andererseits die Möglichkeiten, die sich daraus für die Entwicklung einer „Schule für alle“ ergeben. Frank J. Müller, 23.6 cm x 16.4 cm x 3.2 cm mm, Buch.
Für Schulen, die sich auf den Weg zu einer inklusiven Pädagogik gemacht haben, sind die Eltern eine wertvolle Ressource. Dieses Buch widmet sich der Zufriedenheit der Eltern mit der integrativ arbeitenden Grundschule ihres Kindes. Um die Sicht der Eltern zu erheben, wurden Leitfaden-Interviews mit 35 integrations- und differenzierungs-erfahrenen Berliner Grundschuleltern aus verschiedenen Milieus geführt und darauf aufbauend per Fragebogen 1194 Eltern aus 74 Berliner Grundschulklassen befragt, in denen Kinder mit Förderbedarf „Lernen“ und/oder „Geistige Entwicklung“ integriert werden. Das Buch zeigt einerseits die Erfahrungen der Eltern und die zufriedenheits-relevanten Aspekte des Schulalltags und andererseits die Möglichkeiten, die sich daraus für die Entwicklung einer „Schule für alle“ ergeben. Frank J. Müller, 23.6 cm x 16.4 cm x 3.2 cm mm, Buch.
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Integrative Grundschulen aus Sicht der Eltern - auf dem Weg zur Inklusion? (2014)
DE NW
ISBN: 9783781519817 bzw. 3781519813, in Deutsch, Klinkhardt, Julius, neu.
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Das Buch zeigt die Erfahrungen der Eltern und die zufriedenheitsrelevanten Aspekte des Schulalltags und die Möglichkeiten, die sich daraus für die Entwicklung einer ´´Schule für alle´´ ergeben. Für Schulen, die sich auf den Weg zu einer inklusiven Pädagogik gemacht haben, sind die Eltern eine wertvolle Ressource. Dieses Buch widmet sich der Zufriedenheit der Eltern mit der integrativ arbeitenden Grundschule ihres Kindes. Um die Sicht der Eltern zu erheben, wurden Leitfaden-Interviews mit 35 integrations- und differenzierungs-erfahrenen Berliner Grundschuleltern aus verschiedenen Milieus geführt und darauf aufbauend per Fragebogen 1194 Eltern aus 74 Berliner Grundschulklassen befragt, in denen Kinder mit Förderbedarf Lernen und/oder Geistige Entwicklung integriert werden. Das Buch zeigt einerseits die Erfahrungen der Eltern und die zufriedenheits-relevanten Aspekte des Schulalltags und andererseits die Möglichkeiten, die sich daraus für die Entwicklung einer Schule für alle ergeben. Kunststoff-Einband, 13.08.2014.
Das Buch zeigt die Erfahrungen der Eltern und die zufriedenheitsrelevanten Aspekte des Schulalltags und die Möglichkeiten, die sich daraus für die Entwicklung einer ´´Schule für alle´´ ergeben. Für Schulen, die sich auf den Weg zu einer inklusiven Pädagogik gemacht haben, sind die Eltern eine wertvolle Ressource. Dieses Buch widmet sich der Zufriedenheit der Eltern mit der integrativ arbeitenden Grundschule ihres Kindes. Um die Sicht der Eltern zu erheben, wurden Leitfaden-Interviews mit 35 integrations- und differenzierungs-erfahrenen Berliner Grundschuleltern aus verschiedenen Milieus geführt und darauf aufbauend per Fragebogen 1194 Eltern aus 74 Berliner Grundschulklassen befragt, in denen Kinder mit Förderbedarf Lernen und/oder Geistige Entwicklung integriert werden. Das Buch zeigt einerseits die Erfahrungen der Eltern und die zufriedenheits-relevanten Aspekte des Schulalltags und andererseits die Möglichkeiten, die sich daraus für die Entwicklung einer Schule für alle ergeben. Kunststoff-Einband, 13.08.2014.
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Symbolbild
Integrative Grundschulen aus Sicht der Eltern - auf dem Weg zur Inklusion? (2014)
DE NW
ISBN: 9783781519817 bzw. 3781519813, in Deutsch, Julius Klinkhardt Aug 2014, neu.
Von Händler/Antiquariat, Buchhandlung - Bides GbR [52676528], Dresden, SA, Germany.
Neuware - Für Schulen, die sich auf den Weg zu einer inklusiven Pädagogik gemacht haben, sind die Eltern eine wertvolle Ressource. Dieses Buch widmet sich der Zufriedenheit der Eltern mit der integrativ arbeitenden Grundschule ihres Kindes. Um die Sicht der Eltern zu erheben, wurden Leitfaden-Interviews mit 35 integrations- und differenzierungserfahrenen Berliner Grundschuleltern aus verschiedenen Milieus geführt und darauf aufbauend per Fragebogen 1194 Eltern aus 74 Berliner Grundschulklassen befragt, in denen Kinder mit Förderbedarf 'Lernen' und/oder 'Geistige Entwicklung' integriert werden. Das Buch zeigt einerseits die Erfahrungen der Eltern und die zufriedenheitsrelevanten Aspekte des Schulalltags und andererseits die Möglichkeiten, die sich daraus für die Entwicklung einer 'Schule für alle' ergeben. 469 pp. Deutsch.
Neuware - Für Schulen, die sich auf den Weg zu einer inklusiven Pädagogik gemacht haben, sind die Eltern eine wertvolle Ressource. Dieses Buch widmet sich der Zufriedenheit der Eltern mit der integrativ arbeitenden Grundschule ihres Kindes. Um die Sicht der Eltern zu erheben, wurden Leitfaden-Interviews mit 35 integrations- und differenzierungserfahrenen Berliner Grundschuleltern aus verschiedenen Milieus geführt und darauf aufbauend per Fragebogen 1194 Eltern aus 74 Berliner Grundschulklassen befragt, in denen Kinder mit Förderbedarf 'Lernen' und/oder 'Geistige Entwicklung' integriert werden. Das Buch zeigt einerseits die Erfahrungen der Eltern und die zufriedenheitsrelevanten Aspekte des Schulalltags und andererseits die Möglichkeiten, die sich daraus für die Entwicklung einer 'Schule für alle' ergeben. 469 pp. Deutsch.
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Symbolbild
Integrative Grundschulen aus Sicht der Eltern - auf dem Weg zur Inklusion? (2014)
DE NW
ISBN: 9783781519817 bzw. 3781519813, in Deutsch, Julius Klinkhardt Aug 2014, neu.
Von Händler/Antiquariat, Rheinberg-Buch [53870650], Bergisch Gladbach, Germany.
Neuware - Für Schulen, die sich auf den Weg zu einer inklusiven Pädagogik gemacht haben, sind die Eltern eine wertvolle Ressource. Dieses Buch widmet sich der Zufriedenheit der Eltern mit der integrativ arbeitenden Grundschule ihres Kindes. Um die Sicht der Eltern zu erheben, wurden Leitfaden-Interviews mit 35 integrations- und differenzierungserfahrenen Berliner Grundschuleltern aus verschiedenen Milieus geführt und darauf aufbauend per Fragebogen 1194 Eltern aus 74 Berliner Grundschulklassen befragt, in denen Kinder mit Förderbedarf 'Lernen' und/oder 'Geistige Entwicklung' integriert werden. Das Buch zeigt einerseits die Erfahrungen der Eltern und die zufriedenheitsrelevanten Aspekte des Schulalltags und andererseits die Möglichkeiten, die sich daraus für die Entwicklung einer 'Schule für alle' ergeben. 469 pp. Deutsch.
Neuware - Für Schulen, die sich auf den Weg zu einer inklusiven Pädagogik gemacht haben, sind die Eltern eine wertvolle Ressource. Dieses Buch widmet sich der Zufriedenheit der Eltern mit der integrativ arbeitenden Grundschule ihres Kindes. Um die Sicht der Eltern zu erheben, wurden Leitfaden-Interviews mit 35 integrations- und differenzierungserfahrenen Berliner Grundschuleltern aus verschiedenen Milieus geführt und darauf aufbauend per Fragebogen 1194 Eltern aus 74 Berliner Grundschulklassen befragt, in denen Kinder mit Förderbedarf 'Lernen' und/oder 'Geistige Entwicklung' integriert werden. Das Buch zeigt einerseits die Erfahrungen der Eltern und die zufriedenheitsrelevanten Aspekte des Schulalltags und andererseits die Möglichkeiten, die sich daraus für die Entwicklung einer 'Schule für alle' ergeben. 469 pp. Deutsch.
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F: Integrative Grundschulen aus Sicht der Eltern (2014)
DE NW
ISBN: 9783781519817 bzw. 3781519813, in Deutsch, Klinkhardt, Julius, neu.
Lieferung aus: Österreich, zzgl. Versandkosten.
Eine qualitative/quantitative Erhebung zur Elternzufriedenheit Für Schulen, die sich auf den Weg zu einer inklusiven Pädagogik gemacht haben, sind die Eltern eine wertvolle Ressource. Dieses Buch widmet sich der Zufriedenheit der Eltern mit der integrativ arbeitenden Grundschule ihres Kindes. Um die Sicht der Eltern zu erheben, wurden Leitfaden-Interviews mit 35 integrations- und differenzierungs-erfahrenen Berliner Grundschuleltern aus verschiedenen Milieus geführt und darauf aufbauend per Fragebogen 1194 Eltern aus 74 Berliner Grundschulklassen befragt, in denen Kinder mit Förderbedarf „Lernen“ und/oder „Geistige Entwicklung“ integriert werden. Das Buch zeigt einerseits die Erfahrungen der Eltern und die zufriedenheits-relevanten Aspekte des Schulalltags und andererseits die Möglichkeiten, die sich daraus für die Entwicklung einer „Schule für alle“ ergeben. 13.08.2014, Kunststoff-Einband.
Eine qualitative/quantitative Erhebung zur Elternzufriedenheit Für Schulen, die sich auf den Weg zu einer inklusiven Pädagogik gemacht haben, sind die Eltern eine wertvolle Ressource. Dieses Buch widmet sich der Zufriedenheit der Eltern mit der integrativ arbeitenden Grundschule ihres Kindes. Um die Sicht der Eltern zu erheben, wurden Leitfaden-Interviews mit 35 integrations- und differenzierungs-erfahrenen Berliner Grundschuleltern aus verschiedenen Milieus geführt und darauf aufbauend per Fragebogen 1194 Eltern aus 74 Berliner Grundschulklassen befragt, in denen Kinder mit Förderbedarf „Lernen“ und/oder „Geistige Entwicklung“ integriert werden. Das Buch zeigt einerseits die Erfahrungen der Eltern und die zufriedenheits-relevanten Aspekte des Schulalltags und andererseits die Möglichkeiten, die sich daraus für die Entwicklung einer „Schule für alle“ ergeben. 13.08.2014, Kunststoff-Einband.
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Symbolbild
Integrative Grundschulen aus Sicht der Eltern - auf dem Weg zur Inklusion?
DE NW
ISBN: 9783781519817 bzw. 3781519813, in Deutsch, Klinkhardt, Julius, neu.
Lieferung aus: Deutschland, Versandkostenfrei.
thon-buch.de, [3117356].
Neuware - Für Schulen, die sich auf den Weg zu einer inklusiven Pädagogik gemacht haben, sind die Eltern eine wertvolle Ressource. Dieses Buch widmet sich der Zufriedenheit der Eltern mit der integrativ arbeitenden Grundschule ihres Kindes. Um die Sicht der Eltern zu erheben, wurden Leitfaden-Interviews mit 35 integrations- und differenzierungserfahrenen Berliner Grundschuleltern aus verschiedenen Milieus geführt und darauf aufbauend per Fragebogen 1194 Eltern aus 74 Berliner Grundschulklassen befragt, in denen Kinder mit Förderbedarf 'Lernen' und/oder 'Geistige Entwicklung' integriert werden. Das Buch zeigt einerseits die Erfahrungen der Eltern und die zufriedenheitsrelevanten Aspekte des Schulalltags und andererseits die Möglichkeiten, die sich daraus für die Entwicklung einer 'Schule für alle' ergeben. Buch.
thon-buch.de, [3117356].
Neuware - Für Schulen, die sich auf den Weg zu einer inklusiven Pädagogik gemacht haben, sind die Eltern eine wertvolle Ressource. Dieses Buch widmet sich der Zufriedenheit der Eltern mit der integrativ arbeitenden Grundschule ihres Kindes. Um die Sicht der Eltern zu erheben, wurden Leitfaden-Interviews mit 35 integrations- und differenzierungserfahrenen Berliner Grundschuleltern aus verschiedenen Milieus geführt und darauf aufbauend per Fragebogen 1194 Eltern aus 74 Berliner Grundschulklassen befragt, in denen Kinder mit Förderbedarf 'Lernen' und/oder 'Geistige Entwicklung' integriert werden. Das Buch zeigt einerseits die Erfahrungen der Eltern und die zufriedenheitsrelevanten Aspekte des Schulalltags und andererseits die Möglichkeiten, die sich daraus für die Entwicklung einer 'Schule für alle' ergeben. Buch.
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Symbolbild
Integrative Grundschulen aus Sicht der Eltern - auf dem Weg zur Inklusion?
DE NW
ISBN: 9783781519817 bzw. 3781519813, in Deutsch, Klinkhardt, Julius, neu.
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Rheinberg-Buch, [3813847].
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Rheinberg-Buch, [3813847].
Neuware - Für Schulen, die sich auf den Weg zu einer inklusiven Pädagogik gemacht haben, sind die Eltern eine wertvolle Ressource. Dieses Buch widmet sich der Zufriedenheit der Eltern mit der integrativ arbeitenden Grundschule ihres Kindes. Um die Sicht der Eltern zu erheben, wurden Leitfaden-Interviews mit 35 integrations- und differenzierungserfahrenen Berliner Grundschuleltern aus verschiedenen Milieus geführt und darauf aufbauend per Fragebogen 1194 Eltern aus 74 Berliner Grundschulklassen befragt, in denen Kinder mit Förderbedarf 'Lernen' und/oder 'Geistige Entwicklung' integriert werden. Das Buch zeigt einerseits die Erfahrungen der Eltern und die zufriedenheitsrelevanten Aspekte des Schulalltags und andererseits die Möglichkeiten, die sich daraus für die Entwicklung einer 'Schule für alle' ergeben. Buch.
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Integrative Grundschulen aus Sicht der Eltern - auf dem Weg zur Inklusion?
DE NW AB
ISBN: 9783781519817 bzw. 3781519813, in Deutsch, neu, Hörbuch.
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Für Schulen, die sich auf den Weg zu einer inklusiven Pädagogik gemacht haben, sind die Eltern eine wertvolle Ressource.Dieses Buch widmet sich der Zufriedenheit der Eltern mit der integrativ arbeitenden Grundschule ihres Kindes. Um die Sicht der Eltern zu erheben, wurden Leitfaden-Interviews mit 35 integrations- und differenzierungs-erfahrenen Berliner Grundschuleltern aus verschiedenen Milieus geführt und darauf aufbauend per Fragebogen 1194 Eltern aus 74 Berliner Grundschulklassen befragt, in denen Kinder mit Förderbedarf "Lernen" und/oder "Geistige Entwicklung" integriert werden.Das Buch zeigt einerseits die Erfahrungen der Eltern und die zufriedenheitsrelevanten Aspekte des Schulalltags und andererseits die Möglichkeiten, die sich daraus für die Entwicklung einer "Schule für alle" ergeben.
Für Schulen, die sich auf den Weg zu einer inklusiven Pädagogik gemacht haben, sind die Eltern eine wertvolle Ressource.Dieses Buch widmet sich der Zufriedenheit der Eltern mit der integrativ arbeitenden Grundschule ihres Kindes. Um die Sicht der Eltern zu erheben, wurden Leitfaden-Interviews mit 35 integrations- und differenzierungs-erfahrenen Berliner Grundschuleltern aus verschiedenen Milieus geführt und darauf aufbauend per Fragebogen 1194 Eltern aus 74 Berliner Grundschulklassen befragt, in denen Kinder mit Förderbedarf "Lernen" und/oder "Geistige Entwicklung" integriert werden.Das Buch zeigt einerseits die Erfahrungen der Eltern und die zufriedenheitsrelevanten Aspekte des Schulalltags und andererseits die Möglichkeiten, die sich daraus für die Entwicklung einer "Schule für alle" ergeben.
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