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Ein Text, zwei Menschen, drei Lesarten (2018)
DE NW
ISBN: 9783781522206 bzw. 3781522202, in Deutsch, Klinkhardt, Julius, neu.
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Menschen, die einen biblischen Text lesen, können, müssen jedoch nicht das Gleiche verstehen. Doch was passiert, wenn sie mit unterschiedlichen Lesarten des Textes ein Gespräch führen? Auf der Suche nach der Antwort auf diese Frage wurden in drei gymnasialen Religionsgruppen der 10. Jahrgangsstufe offene Unterrichtsgespräche über die Erzählung von Kain und Abel (Gen 4) aufgezeichnet und analysiert. Hierbei wurde mithilfe einer syntaktisch-semantischen Interaktionsanalyse das produktive Wechselspiel zwischen der individuellen Begegnung der Schülerinnen und Schüler mit dem biblischen Text und ihrer kollektiven Auseinandersetzung mit diesem untersucht. Auf der Basis dieser empirischen Ergebnisse wird am Ende der Arbeit nicht nur offengelegt, warum dem biblischen Unterrichtsgespräch eine konstitutive Bedeutung zugesprochen wird, sondern auch in einem kurzen Plädoyer aufgezeigt, wie offene Unterrichtsgespräche gestaltet werden können, sodass zwei Menschen, die einen biblischen Text lesen, eine dritte Lesart ermöglicht wird. Kunststoff-Einband, 24.01.2018.
Menschen, die einen biblischen Text lesen, können, müssen jedoch nicht das Gleiche verstehen. Doch was passiert, wenn sie mit unterschiedlichen Lesarten des Textes ein Gespräch führen? Auf der Suche nach der Antwort auf diese Frage wurden in drei gymnasialen Religionsgruppen der 10. Jahrgangsstufe offene Unterrichtsgespräche über die Erzählung von Kain und Abel (Gen 4) aufgezeichnet und analysiert. Hierbei wurde mithilfe einer syntaktisch-semantischen Interaktionsanalyse das produktive Wechselspiel zwischen der individuellen Begegnung der Schülerinnen und Schüler mit dem biblischen Text und ihrer kollektiven Auseinandersetzung mit diesem untersucht. Auf der Basis dieser empirischen Ergebnisse wird am Ende der Arbeit nicht nur offengelegt, warum dem biblischen Unterrichtsgespräch eine konstitutive Bedeutung zugesprochen wird, sondern auch in einem kurzen Plädoyer aufgezeigt, wie offene Unterrichtsgespräche gestaltet werden können, sodass zwei Menschen, die einen biblischen Text lesen, eine dritte Lesart ermöglicht wird. Kunststoff-Einband, 24.01.2018.
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Symbolbild
Ein Text, zwei Menschen, drei Lesarten (2018)
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ISBN: 9783781522206 bzw. 3781522202, in Deutsch, Julius Klinkhardt Jan 2018, Taschenbuch, neu.
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Von Händler/Antiquariat, BuchWeltWeit Inh. Ludwig Meier e.K. [57449362], Bergisch Gladbach, Germany.
Neuware - Menschen, die einen biblischen Text lesen, können, müssen jedoch nicht das Gleiche verstehen. Doch was passiert, wenn sie mit unterschiedlichen Lesarten des Textes ein Gespräch führen Auf der Suche nach der Antwort auf diese Frage wurden in drei gymnasialen Religionsgruppen der 10. Jahrgangsstufe offene Unterrichtsgespräche über die Erzählung von Kain und Abel (Gen 4) aufgezeichnet und analysiert. Hierbei wurde mithilfe einer syntaktisch-semantischen Interaktionsanalyse das produktive Wechselspiel zwischen der individuellen Begegnung der Schülerinnen und Schüler mit dem biblischen Text und ihrer kollektiven Auseinandersetzung mit diesem untersucht. Auf der Basis dieser empirischen Ergebnisse wird am Ende der Arbeit nicht nur offengelegt, warum dem biblischen Unterrichtsgespräch eine konstitutive Bedeutung zugesprochen wird, sondern auch in einem kurzen Plädoyer aufgezeigt, wie offene Unterrichtsgespräche gestaltet werden können, sodass zwei Menschen, die einen biblischen Text lesen, eine dritte Lesart ermöglicht wird. 202 pp. Deutsch.
Von Händler/Antiquariat, BuchWeltWeit Inh. Ludwig Meier e.K. [57449362], Bergisch Gladbach, Germany.
Neuware - Menschen, die einen biblischen Text lesen, können, müssen jedoch nicht das Gleiche verstehen. Doch was passiert, wenn sie mit unterschiedlichen Lesarten des Textes ein Gespräch führen Auf der Suche nach der Antwort auf diese Frage wurden in drei gymnasialen Religionsgruppen der 10. Jahrgangsstufe offene Unterrichtsgespräche über die Erzählung von Kain und Abel (Gen 4) aufgezeichnet und analysiert. Hierbei wurde mithilfe einer syntaktisch-semantischen Interaktionsanalyse das produktive Wechselspiel zwischen der individuellen Begegnung der Schülerinnen und Schüler mit dem biblischen Text und ihrer kollektiven Auseinandersetzung mit diesem untersucht. Auf der Basis dieser empirischen Ergebnisse wird am Ende der Arbeit nicht nur offengelegt, warum dem biblischen Unterrichtsgespräch eine konstitutive Bedeutung zugesprochen wird, sondern auch in einem kurzen Plädoyer aufgezeigt, wie offene Unterrichtsgespräche gestaltet werden können, sodass zwei Menschen, die einen biblischen Text lesen, eine dritte Lesart ermöglicht wird. 202 pp. Deutsch.
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| Ein Text, zwei Menschen, drei Lesarten | Klinkhardt, Julius | 2018
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ISBN: 9783781522206 bzw. 3781522202, in Deutsch, Klinkhardt, Julius, neu.
Menschen, die einen biblischen Text lesen, können, müssen jedoch nicht das Gleiche verstehen. Doch was passiert, wenn sie mit unterschiedlichen Lesarten des Textes ein Gespräch führen? Auf der Suche nach der Antwort auf diese Frage wurden in drei gymnasialen Religionsgruppen der 10. Jahrgangsstufe offene Unterrichtsgespräche über die Erzählung von Kain und Abel (Gen 4) aufgezeichnet und analysiert. Hierbei wurde mithilfe einer syntaktisch-semantischen Interaktionsanalyse das produktive Wechselspiel zwischen der individuellen Begegnung der Schülerinnen und Schüler mit dem biblischen Text und ihrer kollektiven Auseinandersetzung mit diesem untersucht. Auf der Basis dieser empirischen Ergebnisse wird am Ende der Arbeit nicht nur offengelegt, warum dem biblischen Unterrichtsgespräch eine konstitutive Bedeutung zugesprochen wird, sondern auch in einem kurzen Plädoyer aufgezeigt, wie offene Unterrichtsgespräche gestaltet werden können, sodass zwei Menschen, die einen biblischen Text lesen, eine dritte Lesart ermöglicht wird.
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Ein Text, zwei Menschen, drei Lesarten - Interaktive Interpretationen eines biblischen Textes in offenen Unterrichtsgesprächen
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ISBN: 9783781522206 bzw. 3781522202, in Deutsch, Julius Klinkhardt, Taschenbuch, neu.
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Ein Text, zwei Menschen, drei Lesarten: Menschen, die einen biblischen Text lesen, können, müssen jedoch nicht das Gleiche verstehen. Doch was passiert, wenn sie mit unterschiedlichen Lesarten des Textes ein Gespräch führen Auf der Suche nach der Antwort auf diese Frage wurden in drei gymnasialen Religionsgruppen der 10. Jahrgangsstufe offene Unterrichtsgespräche über die Erzählung von Kain und Abel (Gen 4) aufgezeichnet und analysiert. Hierbei wurde mithilfe einer syntaktisch-semantischen Interaktionsanalyse das produktive Wechselspiel zwischen der individuellen Begegnung der Schülerinnen und Schüler mit dem biblischen Text und ihrer kollektiven Auseinandersetzung mit diesem untersucht. Auf der Basis dieser empirischen Ergebnisse wird am Ende der Arbeit nicht nur offengelegt, warum dem biblischen Unterrichtsgespräch eine konstitutive Bedeutung zugesprochen wird, sondern auch in einem kurzen Plädoyer aufgezeigt, wie offene Unterrichtsgespräche gestaltet werden können, sodass zwei Menschen, die einen biblischen Text lesen, eine dritte Lesart ermöglicht wird. Taschenbuch.
Ein Text, zwei Menschen, drei Lesarten: Menschen, die einen biblischen Text lesen, können, müssen jedoch nicht das Gleiche verstehen. Doch was passiert, wenn sie mit unterschiedlichen Lesarten des Textes ein Gespräch führen Auf der Suche nach der Antwort auf diese Frage wurden in drei gymnasialen Religionsgruppen der 10. Jahrgangsstufe offene Unterrichtsgespräche über die Erzählung von Kain und Abel (Gen 4) aufgezeichnet und analysiert. Hierbei wurde mithilfe einer syntaktisch-semantischen Interaktionsanalyse das produktive Wechselspiel zwischen der individuellen Begegnung der Schülerinnen und Schüler mit dem biblischen Text und ihrer kollektiven Auseinandersetzung mit diesem untersucht. Auf der Basis dieser empirischen Ergebnisse wird am Ende der Arbeit nicht nur offengelegt, warum dem biblischen Unterrichtsgespräch eine konstitutive Bedeutung zugesprochen wird, sondern auch in einem kurzen Plädoyer aufgezeigt, wie offene Unterrichtsgespräche gestaltet werden können, sodass zwei Menschen, die einen biblischen Text lesen, eine dritte Lesart ermöglicht wird. Taschenbuch.
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Ein Text, zwei Menschen, drei Lesarten
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ISBN: 9783781522206 bzw. 3781522202, in Deutsch, neu, Hörbuch.
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Menschen, die einen biblischen Text lesen, können, müssen jedochnicht das Gleiche verstehen. Doch was passiert, wenn sie mit unterschiedlichenLesarten des Textes ein Gespräch führen?Auf der Suche nach der Antwort auf diese Frage wurden in drei gymnasialenReligionsgruppen der 10. Jahrgangsstufe offene Unterrichtsgesprächeüber die Erzählung von Kain und Abel (Gen 4) aufgezeichnetund analysiert. Hierbei wurde mithilfe einer syntaktisch-semantischenInteraktionsanalyse das produktive Wechselspiel zwischen der individuellenBegegnung der Schülerinnen und Schüler mit dem biblischen Textund ihrer kollektiven Auseinandersetzung mit diesem untersucht.Auf der Basis dieser empirischen Ergebnisse wird am Ende der Arbeitnicht nur offengelegt, warum dem biblischen Unterrichtsgespräch einekonstitutive Bedeutung zugesprochen wird, sondern auch in einemkurzen Plädoyer aufgezeigt, wie offene Unterrichtsgespräche gestaltetwerden können, sodass zwei Menschen, die einen biblischen Text lesen,eine dritte Lesart ermöglicht wird.
Menschen, die einen biblischen Text lesen, können, müssen jedochnicht das Gleiche verstehen. Doch was passiert, wenn sie mit unterschiedlichenLesarten des Textes ein Gespräch führen?Auf der Suche nach der Antwort auf diese Frage wurden in drei gymnasialenReligionsgruppen der 10. Jahrgangsstufe offene Unterrichtsgesprächeüber die Erzählung von Kain und Abel (Gen 4) aufgezeichnetund analysiert. Hierbei wurde mithilfe einer syntaktisch-semantischenInteraktionsanalyse das produktive Wechselspiel zwischen der individuellenBegegnung der Schülerinnen und Schüler mit dem biblischen Textund ihrer kollektiven Auseinandersetzung mit diesem untersucht.Auf der Basis dieser empirischen Ergebnisse wird am Ende der Arbeitnicht nur offengelegt, warum dem biblischen Unterrichtsgespräch einekonstitutive Bedeutung zugesprochen wird, sondern auch in einemkurzen Plädoyer aufgezeigt, wie offene Unterrichtsgespräche gestaltetwerden können, sodass zwei Menschen, die einen biblischen Text lesen,eine dritte Lesart ermöglicht wird.
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Ein Text zwei Menschen drei Lesarten
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ISBN: 3781522202 bzw. 9783781522206, vermutlich in Deutsch, Klinkhardt Julius, Taschenbuch, neu.
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Ein Text, zwei Menschen, drei Lesarten: Interaktive Interpretationen eines biblischen Textes in offenen Unterrichtsgesprächen (klinkhardt forschung. Religionspädagogische Bildungsforschung) (2018)
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ISBN: 9783781522206 bzw. 3781522202, in Deutsch, 202 Seiten, Klinkhardt, Julius, Taschenbuch, neu.
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