Heterogenität und Bildung - eine normative pädagogische Debatte? Taschenbuch Gymnasium - Bildung - Gesellschaft Deutsch 2018
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Heterogenität und Bildung - eine normative pädagogische Debatte?
DE PB NWISBN: 9783781522633 bzw. 3781522636, in Deutsch, Julius Klinkhardt, Taschenbuch, neu.
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Heterogenität und Bildung - eine normative pädagogische Debatte?: Gehört das Wissen um die prinzipielle Heterogenität und Diversität der Menschen nicht zu den elementarsten anthropologischen Erkenntnissen schlechthin und fährt die Erziehungswissenschaft einen aktuellen Heterogenit?tsdiskurs ohne ausreichende bildungsphilosophische und bildungshistorische Kenntnisse Ist die Betonung gerade der Unterschiede zwischen Menschen Kennzeichen der `Flughöhe` des aktuellen Heterogenit?tsdiskurses, der Alterität verabsolutiert und Gleichheit nur als politische Kategorie der Gleichberechtigung akzeptiert Diese Fragen stellen zwei der Autoren, Winfried Böhm und Roland Reichenbach, im vorliegenden zehnten Band der Reihe `Gymnasium - Bildung - Gesellschaft`. Hierin werden sowohl theoriebezogene Perspektiven, kritische Nachfragen zur impliziten Normativität im derzeitigen Heterogenit?tsdiskurs als auch empirische Analysen leistungsheterogener Beschulung dargestellt und diskutiert. Taschenbuch.
Heterogenität und Bildung - eine normative pädagogische Debatte?: Gehört das Wissen um die prinzipielle Heterogenität und Diversität der Menschen nicht zu den elementarsten anthropologischen Erkenntnissen schlechthin und fährt die Erziehungswissenschaft einen aktuellen Heterogenit?tsdiskurs ohne ausreichende bildungsphilosophische und bildungshistorische Kenntnisse Ist die Betonung gerade der Unterschiede zwischen Menschen Kennzeichen der `Flughöhe` des aktuellen Heterogenit?tsdiskurses, der Alterität verabsolutiert und Gleichheit nur als politische Kategorie der Gleichberechtigung akzeptiert Diese Fragen stellen zwei der Autoren, Winfried Böhm und Roland Reichenbach, im vorliegenden zehnten Band der Reihe `Gymnasium - Bildung - Gesellschaft`. Hierin werden sowohl theoriebezogene Perspektiven, kritische Nachfragen zur impliziten Normativität im derzeitigen Heterogenit?tsdiskurs als auch empirische Analysen leistungsheterogener Beschulung dargestellt und diskutiert. Taschenbuch.
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Heterogenität und Bildung - eine normative pädagogische Debatte? Taschenbuch Gymnasium - Bildung - Gesellschaft Deutsch 2018 (2018)
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Gehört das Wissen um die prinzipielle Heterogenität und Diversität der Menschen nicht zu den elementarsten anthropologischen Erkenntnissen schlechthin und führt die Erziehungswissenschaft einen aktuellen Heterogenitätsdiskurs ohne ausreichende bildungsphilosophische und bildungshistorische Kenntnisse? Ist die Betonung gerade der Unterschiede zwischen Menschen Kennzeichen der "Flughöhe" des aktuellen Heterogenitätsdiskurses, der Alterität verabsolutiert und Gleichheit nur als politische Kategorie der Gleichberechtigung akzeptiert? Diese Fragen stellen zwei der Autoren, Winfried Böhm und Roland Reichenbach, im vorliegenden zehnten Band der Reihe "Gymnasium - Bildung - Gesellschaft". Hierin werden sowohl theoriebezogene Perspektiven, kritische Nachfragen zur impliziten Normativität im derzeitigen Heterogenitätsdiskurs als auch empirische Analysen leistungsheterogener Beschulung dargestellt und diskutiert. 2018, Taschenbuch, Neuware, 150, sofortueberweisung.de, PayPal, Banküberweisung.
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Gehört das Wissen um die prinzipielle Heterogenität und Diversität der Menschen nicht zu den elementarsten anthropologischen Erkenntnissen schlechthin und führt die Erziehungswissenschaft einen aktuellen Heterogenitätsdiskurs ohne ausreichende bildungsphilosophische und bildungshistorische Kenntnisse? Ist die Betonung gerade der Unterschiede zwischen Menschen Kennzeichen der "Flughöhe" des aktuellen Heterogenitätsdiskurses, der Alterität verabsolutiert und Gleichheit nur als politische Kategorie der Gleichberechtigung akzeptiert? Diese Fragen stellen zwei der Autoren, Winfried Böhm und Roland Reichenbach, im vorliegenden zehnten Band der Reihe "Gymnasium - Bildung - Gesellschaft". Hierin werden sowohl theoriebezogene Perspektiven, kritische Nachfragen zur impliziten Normativität im derzeitigen Heterogenitätsdiskurs als auch empirische Analysen leistungsheterogener Beschulung dargestellt und diskutiert. 2018, Taschenbuch, Neuware, 150, sofortueberweisung.de, PayPal, Banküberweisung.
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Symbolbild
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Neuware - Gehört das Wissen um die prinzipielle Heterogenität und Diversität der Menschen nicht zu den elementarsten anthropologischen Erkenntnissen schlechthin und führt die Erziehungswissenschaft einen aktuellen Heterogenitätsdiskurs ohne ausreichende bildungsphilosophische und bildungshistorische Kenntnisse Ist die Betonung gerade der Unterschiede zwischen Menschen Kennzeichen der 'Flughöhe' des aktuellen Heterogenitätsdiskurses, der Alterität verabsolutiert und Gleichheit nur als politische Kategorie der Gleichberechtigung akzeptiert Diese Fragen stellen zwei der Autoren, Winfried Böhm und Roland Reichenbach, im vorliegenden zehnten Band der Reihe 'Gymnasium - Bildung - Gesellschaft'. Hierin werden sowohl theoriebezogene Perspektiven, kritische Nachfragen zur impliziten Normativität im derzeitigen Heterogenitätsdiskurs als auch empirische Analysen leistungsheterogener Beschulung dargestellt und diskutiert. 150 pp. Deutsch, Books.
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Heterogenität und Bildung eine normative pädagogische Debatte?
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Heterogenität und Bildung - eine normative pädagogische Debatte? (Gymnasium - Bildung - Gesellschaft) (2018)
DE PB NWISBN: 9783781522633 bzw. 3781522636, in Deutsch, 150 Seiten, Klinkhardt, Julius, Taschenbuch, neu.
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