Die Entwickelungsgeschichte unserer Erde, die Umwälzungen, welche die Erdoberfläche betroffen haben und die Erdoberflächebetroffen haben und ide in getrennten Epochen erfolgten Neuschöpfungen organischer Gebilde
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Diplomarbeit: Universität Greifswald - 2005. Untersuchung einer neuen Interview-Methode an Kindern.Sexueller Missbrauch an Kindern ist in den letzten Jahrzehnten in das Blickfeld der Öffentlichkeit und der Wissenschaft gerückt. Die zunehmende Sensibilität für sexuellen Missbrauch bei Kindern, ist einer der Gründe dafür, dass Kinder vermehrt als Zeugen vor Gericht auftreten. Es wird deutlich, dass die Verfolgung derartiger Straftaten von immenser Bedeutung sind. Das Hauptproblem kindlicher Zeugenaussagen, insbesondere wenn es sich um Fälle des sexuellen Missbrauchs handelt, ist, dass Fehler verheerende Folgen haben. Aus diesem Grund beschäftigt sich die experimentelle Forschung mit der Frage nach der Glaubwürdigkeit und Zuverlässigkeit von kindlichen Zeugenaussagen. Es besteht also die Notwendigkeit geeignete Interviewmethoden wissenschaftlich zu untersuchen, um sie später in der Praxis zu implementieren und so Fehlentscheidungen zu vermeiden und den Kindern die Möglichkeit zu geben, als gleichwertige Zeugen fungieren zu können.Die vorliegende Arbeit gliedert sich in zwei Hauptteile. Im theoretischen Teil werden Annahmen erörtert, die der empirischen Studie zu Grunde liegen. Es werden Forschungsfragen formuliert sowie Hypothesen abgeleitet und begründet. Im methodischen Teil dieser Arbeit wird zunächst die untersuchte Stichprobe beschrieben und anschließend auf das verwendete Stimulusmaterial und den Untersuchungsablauf eingegangen. Die Arbeit beinhaltet die Darstellung der Ergebnisse und Theorie und Empirie werden unter Berücksichtigung des aktuellen Forschungsstands diskutiert. Zudem werden Schlussfolgerungen für die Praxis und die weiterführende Forschung gezogen.Inhalt1. Einleitung 2. Theorie 2.1. Autobiographisches Gedächtnis als Gedächtnis für Lebensereignisse2.2. Gedächtnismodelle2.3.3. Suggestibilität von Kindern 2.4. Empirische Befunde zu kindlichem Gedächtnis 2.5. Ableitung der psychologische Hypothesen 333. Methode3.1. Beschreibung der Stichprobe 3.2. Stimulusmaterial 3.3. Untersuchungsablauf 3.4. Empirische und statistische Hypothesen 3.5. Testplanung 4. Ergebnisse 4.1. Interraterreliabilität 4.2. Unterschiede zwischen Kindergarten- und Schulkindern 4.3. Erste freie Wiedergabe in allen Experimentalgruppen 4.4. Effekte von Training und cue-cards 4.5. Wiedergabe der falschen Items 4.6. Wirkung der einzelnen cue-cards 4.7. Exploration und feie Beobachtung 5. Diskussion 5.1. Zusammenfassung und Interpretation der Ergebnisse5.2. Weitere Einflussfaktoren auf die Untersuchungsergebnisse5.3. Praktische und theoretische Implikationen 6. Zusammenfassung 7. Literaturverzeichnis 8. AnhangUniversität Greifswald - 2005Swopdoc Verlag.

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Diplomarbeit: Universität Greifswald - 2005. Untersuchung einer neuen Interview-Methode an Kindern. Sexueller Missbrauch an Kindern ist in den letzten Jahrzehnten in das Blickfeld der Öffentlichkeit und der Wissenschaft gerückt. Die zunehmende Sensibilität für sexuellen Missbrauch bei Kindern, ist einer der Gründe dafür, dass Kinder vermehrt als Zeugen vor Gericht auftreten. Es wird deutlich, dass die Verfolgung derartiger Straftaten von immenser Bedeutung sind. Das Hauptproblem kindlicher Zeugenaussagen, insbesondere wenn es sich um Fälle des sexuellen Missbrauchs handelt, ist, dass Fehler verheerende Folgen haben. Aus diesem Grund beschäftigt sich die experimentelle Forschung mit der Frage nach der Glaubwürdigkeit und Zuverlässigkeit von kindlichen Zeugenaussagen. Es besteht also die Notwendigkeit geeignete Interviewmethoden wissenschaftlich zu untersuchen, um sie später in der Praxis zu implementieren und so Fehlentscheidungen zu vermeiden und den Kindern die Möglichkeit zu geben, als gleichwertige Zeugen fungieren zu können. Die vorliegende Arbeit gliedert sich in zwei Hauptteile. Im theoretischen Teil werden Annahmen erörtert, die der empirischen Studie zu Grunde liegen. Es werden Forschungsfragen formuliert sowie Hypothesen abgeleitet und begründet. Im methodischen Teil dieser Arbeit wird zunächst die untersuchte Stichprobe beschrieben und anschließend auf das verwendete Stimulusmaterial und den Untersuchungsablauf eingegangen. Die Arbeit beinhaltet die Darstellung der Ergebnisse und Theorie und Empirie werden unter Berücksichtigung des aktuellen Forschungsstands diskutiert. Zudem werden Schlussfolgerungen für die Praxis und die weiterführende Forschung gezogen. Inhalt 1. Einleitung 2. Theorie 2.1. Autobiographisches Gedächtnis als Gedächtnis für Lebensereignisse 2.2. Gedächtnismodelle 2.3.3. Suggestibilität von Kindern 2.4. Empirische Befunde zu kindlichem Gedächtnis 2.5. Ableitung der psychologische Hypothesen 33 3. Methode 3.1. Beschreibung der Stichprobe 3.2. Stimulusmaterial 3.3. Untersuchungsablauf 3.4. Empirische und statistische Hypothesen 3.5. Testplanung 4. Ergebnisse 4.1. Interraterreliabilität 4.2. Unterschiede zwischen Kindergarten- und Schulkindern 4.3. Erste freie Wiedergabe in allen Experimentalgruppen 4.4. Effekte von Training und cue-cards 4.5. Wiedergabe der falschen Items 4.6. Wirkung der einzelnen cue-cards 4.7. Exploration und feie Beobachtung 5. Diskussion 5.1. Zusammenfassung und Interpretation der Ergebnisse 5.2. Weitere Einflussfaktoren auf die Untersuchungsergebnisse 5.3. Praktische und theoretische Implikationen 6. Zusammenfassung 7. Literaturverzeichnis 8. Anhang Universität Greifswald - 2005 Swopdoc Verlag, Paperback, Label: CreateSpace Independent Publishing Platform, CreateSpace Independent Publishing Platform, Product group: Book, Published: 2011-08-30, Studio: CreateSpace Independent Publishing Platform.

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Language: German . Brand New Book ***** Print on Demand *****.Diplomarbeit: Universitat Greifswald - 2005. Untersuchung einer neuen Interview-Methode an Kindern. Sexueller Missbrauch an Kindern ist in den letzten Jahrzehnten in das Blickfeld der Offentlichkeit und der Wissenschaft geruckt. Die zunehmende Sensibilitat fur sexuellen Missbrauch bei Kindern, ist einer der Grunde dafur, dass Kinder vermehrt als Zeugen vor Gericht auftreten. Es wird deutlich, dass die Verfolgung derartiger Straftaten von immenser Bedeutung sind. Das Hauptproblem kindlicher Zeugenaussagen, insbesondere wenn es sich um Falle des sexuellen Missbrauchs handelt, ist, dass Fehler verheerende Folgen haben. Aus diesem Grund beschaftigt sich die experimentelle Forschung mit der Frage nach der Glaubwurdigkeit und Zuverlassigkeit von kindlichen Zeugenaussagen. Es besteht also die Notwendigkeit geeignete Interviewmethoden wissenschaftlich zu untersuchen, um sie spater in der Praxis zu implementieren und so Fehlentscheidungen zu vermeiden und den Kindern die Moglichkeit zu geben, als gleichwertige Zeugen fungieren zu konnen. Die vorliegende Arbeit gliedert sich in zwei Hauptteile. Im theoretischen Teil werden Annahmen erortert, die der empirischen Studie zu Grunde liegen. Es werden Forschungsfragen formuliert sowie Hypothesen abgeleitet und begrundet. Im methodischen Teil dieser Arbeit wird zunachst die untersuchte Stichprobe beschrieben und anschlieend auf das verwendete Stimulusmaterial und den Untersuchungsablauf eingegangen. Die Arbeit beinhaltet die Darstellung der Ergebnisse und Theorie und Empirie werden unter Berucksichtigung des aktuellen Forschungsstands diskutiert. Zudem werden Schlussfolgerungen fur die Praxis und die weiterfuhrende Forschung gezogen. Inhalt 1. Einleitung 2. Theorie 2.1. Autobiographisches Gedachtnis als Gedachtnis fur Lebensereignisse 2.2. Gedachtnismodelle 2.3.3. Suggestibilitat von Kindern 2.4. Empirische Befunde zu kindlichem Gedachtnis 2.5. Ableitung der psychologische Hypothesen 33 3. Methode 3.1. Beschreibung der Stichprobe 3.2. Stimulusmaterial 3.3. Untersuchungsablauf 3.4. Empirische und statistische Hypothesen 3.5. Testplanung 4. Ergebnisse 4.1. Interraterreliabilitat 4.2. Unterschiede zwischen Kindergarten- und Schulkindern 4.3. Erste freie Wiedergabe in allen Experimentalgruppen 4.4. Effekte von Training und cue-cards 4.5. Wiedergabe der falschen Items 4.6. Wirkung der einzelnen cue-cards 4.7. Exploration und feie Beobachtung 5. Diskussion 5.1. Zusammenfassung und Interpretation der Ergebnisse 5.2. Weitere Einflussfaktoren auf die Untersuchungsergebnisse 5.3. Praktische und theoretische Implikationen 6. Zusammenfassung 7. Literaturverzeichnis 8. Anhang Universitat Greifswald - 2005 Swopdoc Verlag.

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