Archiv für ISBNs beginnend mit 9780325005…
Sprache: Englisch
Land: Vereinigte Staaten von Amerika
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Bücher vom/n Heinemann - Verlag
- Lucy Calkins; Teachers College Reading and Writing Project: A Field Guide to the Classroom Library: F (grades 4?5), EAN bzw. ISBN: 9780325005003, hat die Duplikate 9780325004952, 9780325004976, 9780325004983, 9780325004969 und 9780325004990
- Calkins, Lucy; The Reading and Writing Project, Colleagues from: A Field Guide to Classroom Library Grades 5 6 Vol G by Teachers College Community Staff 2002 Paperback, EAN bzw. ISBN: 9780325005010
- David J. Whitin, Robin W. Cox: A Mathematical Passage: Strategies for Promoting Inquiry in Grades 4-6, EAN bzw. ISBN: 9780325005065
- Strimling, Arthur: Roots and Branches Creating Intergenerational Theater by 2003 Paperback, EAN bzw. ISBN: 9780325005072
- Essig, Linda: The Speed of Light : Dialogues on Lighting Design and Technological Change, EAN bzw. ISBN: 9780325005089
- Saul, Wendy; Reardon, Jeanne; Pearce, Charles; Dieckman, Donna; Neutze, Donna: Science Workshop: Reading, Writing, and Thinking Like a Scientist, Second Edition, EAN bzw. ISBN: 9780325005102
- Karen Ruzzo and Mary Anne Sacco: Significant Studies for Second Grade : Reading Writing Investigations for Children, EAN bzw. ISBN: 9780325005126
- Richard L. Allington, Stephen D. Krashen: Big Brother and the National Reading Curriculum: How Ideology Trumped Evidence (Paperback), EAN bzw. ISBN: 9780325005133
- Harwayne, Shelley, and New York City Board of Education, and Superintendent of New York School District ; 2 New York City...: Messages to Ground Zero: Children Respond to September 11th: Children Respond to September 11, 2001, EAN bzw. ISBN: 9780325005140
- Primary Source, Foreword: James Oliver Horton: True to Our Native Land: Beginnings to 1770 [Sourcebook 1] (Making Freedom: African Americans in U.S. History), EAN bzw. ISBN: 9780325005157
- Primary Source Inc.: A Song Full of Hope: 1770-1830 [Sourcebook 2] [With CD], EAN bzw. ISBN: 9780325005164
- Primary Source, Foreword: James Oliver Horton: Lift Ev'ry Voice: 1830-1860 [Sourcebook 3] (Making Freedom: African Americans in U.S. History), EAN bzw. ISBN: 9780325005171
- Primary Source; Horton, James Oliver [Foreword]: Our New Day Begun: 1861-1877 [Sourcebook 4] (Making Freedom: African Americans in U.S. History), EAN bzw. ISBN: 9780325005188
- Primary Source; Horton, James Oliver [Foreword]: Making Freedom African Americans in U S History March on till Victory 1877 1970 Vol 5 2004 Paperback, EAN bzw. ISBN: 9780325005195
- Judy Davis and Sharon Hill: The No-nonsense Guide To Teaching Writing: Strategies, Structures, Solutions, EAN bzw. ISBN: 9780325005218
- Cyndy Giorgis,Frank Serafini: Reading Aloud and Beyond: Fostering the Intellectual Life with Older Readers, EAN bzw. ISBN: 9780325005225
- Calkins, Lucy McCormick; Bleichman, Pat: The Craft of Revision, EAN bzw. ISBN: 9780325005270
- Oxenhorn, Abby; Calkins, Lucy: Small Moments: Personal Narrative Writing (Units of Study for Primary Writing: A Yearlong Curriculum), EAN bzw. ISBN: 9780325005287
- Calkins, Lucy McCormick; Hartman, Amanda: Authors as Mentors (Units of Study for Primary Writing: A Yearlong Curriculum), EAN bzw. ISBN: 9780325005294
- Lucy Calkins, Natalie Louis: Writing for Readers: Teaching Skills and Strategies (Units of Study for Primary Writing: a Yearlong Curriculum), EAN bzw. ISBN: 9780325005300
- Calkins, Lucy McCormick: Nonfiction Writing: Procedures and Reports Units of Study for Primary Writing, 6.), EAN bzw. ISBN: 9780325005324
- Taylor , Taylor ; Taylor, ; Taylor, Philip: Applied Theatre : Creating Transformative Encounters in the Community Grade 6-12, EAN bzw. ISBN: 9780325005355
- Paul, Tina: So You Want to Dance on Broadway?: Insight and Advice From the Pros Who Know, EAN bzw. ISBN: 9780325005362
- Hoyt, Linda / Hoyt: Make It Real: Strategies for Success with Informational Texts, EAN bzw. ISBN: 9780325005379
- Dawn Putnam, Tracy Rosewarne, Karen L Reed-Nordwall, Rebecca Bowers Sipe, Jennifer L Walsh: They Still Can´t Spell?: Understanding and Supporting Challenged Spellers in Middle and High School, Schulbuch, EAN bzw. ISBN: 9780325005393
- Cruz, Maria Colleen And Cruz, M. Colleen And Cruz: Independent Writing: One Teacher-Thirty-Two Needs, Topics, Plans, One Teacher-Thirty-Two Needs, Topics, Plans, EAN bzw. ISBN: 9780325005409
- Curt Dudley-Marling and Patricia Paugh: A Classroom Teacher's Guide to Struggling Readers, EAN bzw. ISBN: 9780325005416
- Alan D. Flurkey, Editor; Jingguo Xu, Editor: On the Revolution of Reading : The Selected Writings of Kenneth S. Goodman, EAN bzw. ISBN: 9780325005423
- Meyers, Ellen (Editor), and Rust, Frances (Editor): Taking Action With Teacher Research, Raising The Teachers' Voice In Education Policy, EAN bzw. ISBN: 9780325005447
- Carne Barnett-Clarke; Alma Ramirez: Number Sense and Operations in the Primary Grades: Hard to Teach and Hard to Learn? Casebook and Facilitator's Guide, EAN bzw. ISBN: 9780325005461
- Firek, Hilve: Ten Easy Ways to Use Technology in the English Classroom: n/a, EAN bzw. ISBN: 9780325005478
- Jacklyn Blake Clayton: One Classroom, Many Worlds: Teaching and Learning in the Cross-Cultural Classroom, EAN bzw. ISBN: 9780325005485
- Mack-Kirschner, Adrienne: The Teacher's Guide to National Board Certification: Unpacking the Standards, EAN bzw. ISBN: 9780325005492
- Jean Schiffman: The Working Actor'sToolkit: n/a, EAN bzw. ISBN: 9780325005508
- Pamela S Carroll; Michael Rychlik: 13 Ways of Looking at Student Teaching: A Guide for First-Time English Teachers, EAN bzw. ISBN: 9780325005515
- Forbes, Salli; Briggs, Connie [Editor]; Klein, Adria F. [Editor]; Swartz, Stanley L. [Editor]: Research in Reading Recovery: Volume 2, EAN bzw. ISBN: 9780325005539
- Schule & Lernen>Lehrermaterialien>Didaktik & Methodik: Explorations In Language Acquisition And Use: The Taipei Lectures 9780325005546, EAN bzw. ISBN: 9780325005546
- England, Crystal M: Uphill Both Ways: Helping Students Who Struggle in School [Paperback], EAN bzw. ISBN: 9780325005553
- Miller, Scott; Miller: Let the Sun Shine in: the Genius of Hair, EAN bzw. ISBN: 9780325005560
- Greene, Alexis, and Miles, Julia, Professor (Editor): A Theatre for Women's Voices: Plays History from The Women's Project at 25, EAN bzw. ISBN: 9780325005577
- Ellison, David: CHALK DUST : A TEACHER'S MARKS, EAN bzw. ISBN: 9780325005584
- Gary Garrison: Monologues for Men by Men, Volume 2, EAN bzw. ISBN: 9780325005591
- Gay Su Pinnell, Irene C. Fountas: Phonics Lessons (Grade 2): Letters, Words, and How They Work [Taschenbuch] by., EAN bzw. ISBN: 9780325005621, hat die Duplikate 9780325005607, 9780325005614, 9780325004075, 9780325004099 und 9780325004082
- Joan Melton and Kenneth Tom: One Voice: Integrating Singing Technique Theatre Voice Training, EAN bzw. ISBN: 9780325005638
- Jacobson, Tamar / Jacobson / Fox, Mem: Confronting Our Discomfort: Clearing the Way for Anti-Bias in Early Childhood, EAN bzw. ISBN: 9780325005690
- Douglas Selwyn and Jan Maher: History in the Present Tense: Engaging Students Through Inquiry Action, EAN bzw. ISBN: 9780325005706
- Penny Kittle: Public Teaching : One Kid at a Time, EAN bzw. ISBN: 9780325005713
- by Kathleen Strickland: Whats After Assessment?/Follow-up Instructions for Phonics, Fluency and Comprehension: Follow-Up Instruction for Phonics, Fluency, and Comprehension (Paperback), EAN bzw. ISBN: 9780325005720
- Karen Worth and Sharon Grollman: Worms, Shadows, Whirlpools: Science in the Early Childhood Classroom, Science in the Early Childhood Classroom, EAN bzw. ISBN: 9780325005737
- Gretchen Owocki: Comprehension : Strategic Instruction for K-3 Students, EAN bzw. ISBN: 9780325005768
- Barbara King-Shaver and Alyce Hunter: Differentiated Instruction in the English Classroom: Content, Process, Product, Assessment, EAN bzw. ISBN: 9780325005775
- Janet Angelillo: Writing About Reading : From Book Talk to Literary Essays, Grades 3-8, EAN bzw. ISBN: 9780325005782
- Lucy McCormick Calkins: The Nuts and Bolts of Teaching Writing (Units of Study for Primary Writing), EAN bzw. ISBN: 9780325005799
- Ed Hooks and Paul Illustrator Naas: ACTING FOR ANIMATORS: A Complete Guide to Performance Animation. Revised Edition. With CD., EAN bzw. ISBN: 9780325005805, hat das Duplikat 9780325002293
- Carl Anderson: Assessing Writers, EAN bzw. ISBN: 9780325005812
- Eric J. Paulson; Ann E. Freeman: Insight from the Eyes : The Science of Efffective Reading Instruction, EAN bzw. ISBN: 9780325005829
- Hong-Young, Arabell H: Singing Professionally, Revised Edition: Studying Singing for Singers and Actors, EAN bzw. ISBN: 9780325005850
- Simon, Elizabeth Ann: Strategic Spelling: Every Writer s Tool (Paperback), EAN bzw. ISBN: 9780325005898
- Eula T. Fresch: Connecting Children with Children, Past and Present : Motivating Students for Inquiry and Action, EAN bzw. ISBN: 9780325005911
- Hurt, Janet: Taming the Standards A Commonsense Approach to Higher Student Achievement K 12 by 2003 Paperback, EAN bzw. ISBN: 9780325005928
- Harvey Daniels and Steven Zemelman: Subjects Matter : Every Teacher's Guide to Content-Area Reading, EAN bzw. ISBN: 9780325005959
- Ron Berger, Howard Gardner, Deborah Meier, Kate Montgomery (Editor): An Ethic of Excellence: Building a Culture of Craftsmanship with Students (Paperback), EAN bzw. ISBN: 9780325005966, hat das Duplikat 2900325005965
- Romano, Tom: Crafting Authentic Voice, EAN bzw. ISBN: 9780325005973
- Donald H. Graves: Teaching Day by Day : 180 Stories to Help You Along the Way, EAN bzw. ISBN: 9780325005980