Die Volkssprachen als Lerngegenstand im Mittelalter und in der frühen Neuzeit
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Die Volkssprachen als Lerngegenstand im Mittelalter und in der frühen Neuzeit
~DE NW
ISBN: 9783110175417 bzw. 311017541X, vermutlich in Deutsch, de Gruyter, Berlin/New York, Deutschland, neu.
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Das Fach "Deutsch als Fremdsprache" hat im Verlauf der letzten Jahre im akademischen Unterricht zunehmend an Bedeutung gewonnen. Nicht nur unter Linguisten wird die Zweitspracherwerbsforschung heute als eines der vielversprechendsten Forschungsfelder der Sprachwissenschaft angesehen. Geschichte und Tradition dieses Arbeitsgebietes sind bislang jedoch weitgehend unerforscht. Denn schon im fr hen Mittelalter hat das Erlernen des Deutschen eine gro e Bedeutung, sp testens seit dem 15. Jh. gibt es regelrechte Lehrwerke f r die Hand des Lehrers, seit dem 16. Jh. kennt man den schulischen Deutschunterricht und Lehrb cher f r Sch ler. Dieser Sammelband widmet sich der Frage, ob, in welchem Umfang und wie in Mittelalter und Fr her Neuzeit die Volkssprache Deutsch als Fremdsprache gelehrt und gelernt wurde.
Das Fach "Deutsch als Fremdsprache" hat im Verlauf der letzten Jahre im akademischen Unterricht zunehmend an Bedeutung gewonnen. Nicht nur unter Linguisten wird die Zweitspracherwerbsforschung heute als eines der vielversprechendsten Forschungsfelder der Sprachwissenschaft angesehen. Geschichte und Tradition dieses Arbeitsgebietes sind bislang jedoch weitgehend unerforscht. Denn schon im fr hen Mittelalter hat das Erlernen des Deutschen eine gro e Bedeutung, sp testens seit dem 15. Jh. gibt es regelrechte Lehrwerke f r die Hand des Lehrers, seit dem 16. Jh. kennt man den schulischen Deutschunterricht und Lehrb cher f r Sch ler. Dieser Sammelband widmet sich der Frage, ob, in welchem Umfang und wie in Mittelalter und Fr her Neuzeit die Volkssprache Deutsch als Fremdsprache gelehrt und gelernt wurde.
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Die Volkssprachen als Lerngegenstand im Mittelalter und in der frhen Neuzeit
DE NW EB
ISBN: 9783110175417 bzw. 311017541X, in Deutsch, De Gruyter, neu, E-Book.
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History, Das Fach "Deutsch als Fremdsprache" hat im Verlauf der letzten Jahre im akademischen Unterricht zunehmend an Bedeutung gewonnen. Nicht nur unter Linguisten wird die Zweitspracherwerbsforschung heute als eines der vielversprechendsten Forschungsfelder der Sprachwissenschaft angesehen. Geschichte und Tradition dieses Arbeitsgebietes sind bislang jedoch weitgehend unerforscht. Denn schon im frhen Mittelalter hat das Erlernen des Deutschen eine groe Bedeutung, sptestens seit dem 15. Jh. gibt es regelrechte Lehrwerke fr die Hand des Lehrers, seit dem 16. Jh. kennt man den schulischen Deutschunterricht und Lehrbcher fr Schler. Dieser Sammelband widmet sich der Frage, ob, in welchem Umfang und wie in Mittelalter und Frher Neuzeit die Volkssprache Deutsch als Fremdsprache gelehrt und gelernt wurde. eBook.
History, Das Fach "Deutsch als Fremdsprache" hat im Verlauf der letzten Jahre im akademischen Unterricht zunehmend an Bedeutung gewonnen. Nicht nur unter Linguisten wird die Zweitspracherwerbsforschung heute als eines der vielversprechendsten Forschungsfelder der Sprachwissenschaft angesehen. Geschichte und Tradition dieses Arbeitsgebietes sind bislang jedoch weitgehend unerforscht. Denn schon im frhen Mittelalter hat das Erlernen des Deutschen eine groe Bedeutung, sptestens seit dem 15. Jh. gibt es regelrechte Lehrwerke fr die Hand des Lehrers, seit dem 16. Jh. kennt man den schulischen Deutschunterricht und Lehrbcher fr Schler. Dieser Sammelband widmet sich der Frage, ob, in welchem Umfang und wie in Mittelalter und Frher Neuzeit die Volkssprache Deutsch als Fremdsprache gelehrt und gelernt wurde. eBook.
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Die Volkssprachen als Lerngegenstand im Mittelalter und in der frühen Neuzeit. Akten des Bamberger Symposions am 18. und 19. Mai 2001. Die Geschichte des Deutschen als Fremdsprache Bd. 3. (2003)
DE
ISBN: 311017541X bzw. 9783110175417, in Deutsch, Berlin ; New York : de Gruyter.
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Von Händler/Antiquariat, Fundus-Online GbR Borkert, Schwarz, Zerfaß, 10785 Berlin.
XV, 143 S. Originalleinen. Ein gutes und sauberes Exemplar. - Aldo. Rossebastiano, Deutsch-italienische Vokabulare des 15. Jahrhunderts: Inhalt, Struktur, Zielgruppe -- Oskar Pausch, Lateinisch-deutsch-tschechische Vokabulare für Habsburger Regenten im 15. Jahrhundert -- Barbara Bruzzone, Fremdsprachen in der Adelserziehung des 17. Jahrhunderts: Die Sprachbücher von Juan Angel de Sumarán -- Sandra Miehling, Matthias Kramer als Deutschlehrer -- Zdenek Opava, Bestseller in der frühen Neuzeit. Die verschiedenen Ausgaben des Gesprächsbüchleins von Ondrej Klatovsky (1540) -- Alma Simecková, Zum Dialog im tschechisch-deutschen Gesprächsbuch von Ondrej Klatovsky -- Holger Klatte, Fremdsprachen in der Schule. Die Lehrbuchtradition des Sebald Heyden -- Libuse Spácilová, Deutsch-tschechische Lehrbuchtraditionen in den böhmischen Ländern von 1740 bis 1918 -- Vibeke Winge, Wann wurde Deutsch eine Fremdsprache? Die Anfänge des Deutschunterrichts in Dänemark -- Helmut Glück, Mittelalterliche Zeugnisse für den Erwerb des Deutschen als Fremdsprache. ISBN 311017541X Versand D: 3,00 EUR Deutsche Sprach- und Literaturwissenschaft, Allgemeine und Vergleichende Sprach- und Literaturwissenschaft.
Von Händler/Antiquariat, Fundus-Online GbR Borkert, Schwarz, Zerfaß, 10785 Berlin.
XV, 143 S. Originalleinen. Ein gutes und sauberes Exemplar. - Aldo. Rossebastiano, Deutsch-italienische Vokabulare des 15. Jahrhunderts: Inhalt, Struktur, Zielgruppe -- Oskar Pausch, Lateinisch-deutsch-tschechische Vokabulare für Habsburger Regenten im 15. Jahrhundert -- Barbara Bruzzone, Fremdsprachen in der Adelserziehung des 17. Jahrhunderts: Die Sprachbücher von Juan Angel de Sumarán -- Sandra Miehling, Matthias Kramer als Deutschlehrer -- Zdenek Opava, Bestseller in der frühen Neuzeit. Die verschiedenen Ausgaben des Gesprächsbüchleins von Ondrej Klatovsky (1540) -- Alma Simecková, Zum Dialog im tschechisch-deutschen Gesprächsbuch von Ondrej Klatovsky -- Holger Klatte, Fremdsprachen in der Schule. Die Lehrbuchtradition des Sebald Heyden -- Libuse Spácilová, Deutsch-tschechische Lehrbuchtraditionen in den böhmischen Ländern von 1740 bis 1918 -- Vibeke Winge, Wann wurde Deutsch eine Fremdsprache? Die Anfänge des Deutschunterrichts in Dänemark -- Helmut Glück, Mittelalterliche Zeugnisse für den Erwerb des Deutschen als Fremdsprache. ISBN 311017541X Versand D: 3,00 EUR Deutsche Sprach- und Literaturwissenschaft, Allgemeine und Vergleichende Sprach- und Literaturwissenschaft.
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Die Volkssprachen Als Lerngegenstand Im Mittelalter Und in Der Fruhen Newzeit, Akten DES Bamberger Symposions am 18. Und 19. Mai 2001 (2002)
DE HC NW
ISBN: 9783110175417 bzw. 311017541X, in Deutsch, De Gruyter, gebundenes Buch, neu.
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Die Volkssprachen ALS Lerngegenstand Im Mittelalter Und in Der Fruhen Neuzeit: A
DE NW
ISBN: 9783110175417 bzw. 311017541X, in Deutsch, de Gruyter, Berlin/New York, Deutschland, neu.
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Die Volkssprachen als Lerngegenstand im Mittelalter und in der frühen Neuzeit
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