Die Erlebnispädagogik als Vermittlerin von Sozialkompetenz
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Die Erlebnispädagogik als Vermittlerin von Sozialkompetenz (2016)
DE PB NW
ISBN: 9783330505001 bzw. 3330505001, in Deutsch, AV Akademikerverlag Sep 2016, Taschenbuch, neu.
Lieferung aus: Deutschland, Versandkostenfrei.
Von Händler/Antiquariat, Rheinberg-Buch [53870650], Bergisch Gladbach, Germany.
Neuware - Erlebnispädagogik ist seit Längerem schon das neue Schlagwort in der Pädagogik. Praktiker sind sich häufig über die positive Wirkung der Aktivitäten einig, in der Fachliteratur ist sie jedoch immernoch umstritten. Die Arbeit setzt sich damit auseinander, unter welchen Voraussetzungen Erlebnispädagogik sich als Methode eignet, soziale Kompetenzen auszubauen. Nach einer Begriffsbestimmung der Sozialkompetenz, Darstellung von Modellen für sozial kompetentes Verhalten und ihrer Bedeutung für den Sozialisationsprozess in der Jugendphase, werden die Ursprünge, Definitionsmöglichkeiten, Handlungsfelder, Ziele und Medien der Erlebnispädagogik beschrieben. Es erfolgt eine Verknüpfung des Methodenbegriffs in der Pädagogik mit der Methodendiskussion in der Erlebnispädagogik und es wird geschildert, wie ein erlebnispädagogischer Lernprozess gestaltet sein sollte, um Sozialkompetenz möglichst erfolgreich zu trainieren. Nach praktischen Beispielen werden die Chancen und Grenzen der Erlebnispädagogik als Methode beleuchtet und es wird auf die Qualitätssicherung und den noch ausstehenden Forschungsbedarf eingegangen. 156 pp. Deutsch.
Von Händler/Antiquariat, Rheinberg-Buch [53870650], Bergisch Gladbach, Germany.
Neuware - Erlebnispädagogik ist seit Längerem schon das neue Schlagwort in der Pädagogik. Praktiker sind sich häufig über die positive Wirkung der Aktivitäten einig, in der Fachliteratur ist sie jedoch immernoch umstritten. Die Arbeit setzt sich damit auseinander, unter welchen Voraussetzungen Erlebnispädagogik sich als Methode eignet, soziale Kompetenzen auszubauen. Nach einer Begriffsbestimmung der Sozialkompetenz, Darstellung von Modellen für sozial kompetentes Verhalten und ihrer Bedeutung für den Sozialisationsprozess in der Jugendphase, werden die Ursprünge, Definitionsmöglichkeiten, Handlungsfelder, Ziele und Medien der Erlebnispädagogik beschrieben. Es erfolgt eine Verknüpfung des Methodenbegriffs in der Pädagogik mit der Methodendiskussion in der Erlebnispädagogik und es wird geschildert, wie ein erlebnispädagogischer Lernprozess gestaltet sein sollte, um Sozialkompetenz möglichst erfolgreich zu trainieren. Nach praktischen Beispielen werden die Chancen und Grenzen der Erlebnispädagogik als Methode beleuchtet und es wird auf die Qualitätssicherung und den noch ausstehenden Forschungsbedarf eingegangen. 156 pp. Deutsch.
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Die Erlebnispädagogik als Vermittlerin von Sozialkompetenz (2016)
DE PB NW
ISBN: 9783330505001 bzw. 3330505001, in Deutsch, AV Akademikerverlag Sep 2016, Taschenbuch, neu.
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Von Händler/Antiquariat, Agrios-Buch [57449362], Bergisch Gladbach, Germany.
Neuware - Erlebnispädagogik ist seit Längerem schon das neue Schlagwort in der Pädagogik. Praktiker sind sich häufig über die positive Wirkung der Aktivitäten einig, in der Fachliteratur ist sie jedoch immernoch umstritten. Die Arbeit setzt sich damit auseinander, unter welchen Voraussetzungen Erlebnispädagogik sich als Methode eignet, soziale Kompetenzen auszubauen. Nach einer Begriffsbestimmung der Sozialkompetenz, Darstellung von Modellen für sozial kompetentes Verhalten und ihrer Bedeutung für den Sozialisationsprozess in der Jugendphase, werden die Ursprünge, Definitionsmöglichkeiten, Handlungsfelder, Ziele und Medien der Erlebnispädagogik beschrieben. Es erfolgt eine Verknüpfung des Methodenbegriffs in der Pädagogik mit der Methodendiskussion in der Erlebnispädagogik und es wird geschildert, wie ein erlebnispädagogischer Lernprozess gestaltet sein sollte, um Sozialkompetenz möglichst erfolgreich zu trainieren. Nach praktischen Beispielen werden die Chancen und Grenzen der Erlebnispädagogik als Methode beleuchtet und es wird auf die Qualitätssicherung und den noch ausstehenden Forschungsbedarf eingegangen. 156 pp. Deutsch.
Von Händler/Antiquariat, Agrios-Buch [57449362], Bergisch Gladbach, Germany.
Neuware - Erlebnispädagogik ist seit Längerem schon das neue Schlagwort in der Pädagogik. Praktiker sind sich häufig über die positive Wirkung der Aktivitäten einig, in der Fachliteratur ist sie jedoch immernoch umstritten. Die Arbeit setzt sich damit auseinander, unter welchen Voraussetzungen Erlebnispädagogik sich als Methode eignet, soziale Kompetenzen auszubauen. Nach einer Begriffsbestimmung der Sozialkompetenz, Darstellung von Modellen für sozial kompetentes Verhalten und ihrer Bedeutung für den Sozialisationsprozess in der Jugendphase, werden die Ursprünge, Definitionsmöglichkeiten, Handlungsfelder, Ziele und Medien der Erlebnispädagogik beschrieben. Es erfolgt eine Verknüpfung des Methodenbegriffs in der Pädagogik mit der Methodendiskussion in der Erlebnispädagogik und es wird geschildert, wie ein erlebnispädagogischer Lernprozess gestaltet sein sollte, um Sozialkompetenz möglichst erfolgreich zu trainieren. Nach praktischen Beispielen werden die Chancen und Grenzen der Erlebnispädagogik als Methode beleuchtet und es wird auf die Qualitätssicherung und den noch ausstehenden Forschungsbedarf eingegangen. 156 pp. Deutsch.
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Die Erlebnispädagogik als Vermittlerin von Sozialkompetenz
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Erlebnispädagogik ist seit Längerem schon das neue Schlagwort in der Pädagogik. Praktiker sind sich häufig über die positive Wirkung der Aktivitäten einig, in der Fachliteratur ist sie jedoch immernoch umstritten. Die Arbeit setzt sich damit auseinander, unter welchen Voraussetzungen Erlebnispädagogik sich als Methode eignet, soziale Kompetenzen auszubauen. Nach einer Begriffsbestimmung der Sozialkompetenz, Darstellung von Modellen für sozial kompetentes Verhalten und ihrer Bedeutung für den Erlebnispädagogik ist seit Längerem schon das neue Schlagwort in der Pädagogik. Praktiker sind sich häufig über die positive Wirkung der Aktivitäten einig, in der Fachliteratur ist sie jedoch immernoch umstritten. Die Arbeit setzt sich damit auseinander, unter welchen Voraussetzungen Erlebnispädagogik sich als Methode eignet, soziale Kompetenzen auszubauen. Nach einer Begriffsbestimmung der Sozialkompetenz, Darstellung von Modellen für sozial kompetentes Verhalten und ihrer Bedeutung für den Sozialisationsprozess in der Jugendphase, werden die Ursprünge, Definitionsmöglichkeiten, Handlungsfelder, Ziele und Medien der Erlebnispädagogik beschrieben. Es erfolgt eine Verknüpfung des Methodenbegriffs in der Pädagogik mit der Methodendiskussion in der Erlebnispädagogik und es wird geschildert, wie ein erlebnispädagogischer Lernprozess gestaltet sein sollte, um Sozialkompetenz möglichst erfolgreich zu trainieren. Nach praktischen Beispielen werden die Chancen und Grenzen der Erlebnispädagogik als Methode beleuchtet und es wird auf die Qualitätssicherung und den noch ausstehenden Forschungsbedarf eingegangen. Lieferzeit 1-2 Werktage.
Erlebnispädagogik ist seit Längerem schon das neue Schlagwort in der Pädagogik. Praktiker sind sich häufig über die positive Wirkung der Aktivitäten einig, in der Fachliteratur ist sie jedoch immernoch umstritten. Die Arbeit setzt sich damit auseinander, unter welchen Voraussetzungen Erlebnispädagogik sich als Methode eignet, soziale Kompetenzen auszubauen. Nach einer Begriffsbestimmung der Sozialkompetenz, Darstellung von Modellen für sozial kompetentes Verhalten und ihrer Bedeutung für den Erlebnispädagogik ist seit Längerem schon das neue Schlagwort in der Pädagogik. Praktiker sind sich häufig über die positive Wirkung der Aktivitäten einig, in der Fachliteratur ist sie jedoch immernoch umstritten. Die Arbeit setzt sich damit auseinander, unter welchen Voraussetzungen Erlebnispädagogik sich als Methode eignet, soziale Kompetenzen auszubauen. Nach einer Begriffsbestimmung der Sozialkompetenz, Darstellung von Modellen für sozial kompetentes Verhalten und ihrer Bedeutung für den Sozialisationsprozess in der Jugendphase, werden die Ursprünge, Definitionsmöglichkeiten, Handlungsfelder, Ziele und Medien der Erlebnispädagogik beschrieben. Es erfolgt eine Verknüpfung des Methodenbegriffs in der Pädagogik mit der Methodendiskussion in der Erlebnispädagogik und es wird geschildert, wie ein erlebnispädagogischer Lernprozess gestaltet sein sollte, um Sozialkompetenz möglichst erfolgreich zu trainieren. Nach praktischen Beispielen werden die Chancen und Grenzen der Erlebnispädagogik als Methode beleuchtet und es wird auf die Qualitätssicherung und den noch ausstehenden Forschungsbedarf eingegangen. Lieferzeit 1-2 Werktage.
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Von Händler/Antiquariat, English-Book-Service Mannheim [1048135], Mannheim, Germany.
Publisher/Verlag: AV Akademikerverlag | Chancen und Grenzen einer innovativen Methode | Erlebnispädagogik ist seit Längerem schon das neue Schlagwort in der Pädagogik. Praktiker sind sich häufig über die positive Wirkung der Aktivitäten einig, in der Fachliteratur ist sie jedoch immernoch umstritten. Die Arbeit setzt sich damit auseinander, unter welchen Voraussetzungen Erlebnispädagogik sich als Methode eignet, soziale Kompetenzen auszubauen. Nach einer Begriffsbestimmung der Sozialkompetenz, Darstellung von Modellen für sozial kompetentes Verhalten und ihrer Bedeutung für den Sozialisationsprozess in der Jugendphase, werden die Ursprünge, Definitionsmöglichkeiten, Handlungsfelder, Ziele und Medien der Erlebnispädagogik beschrieben. Es erfolgt eine Verknüpfung des Methodenbegriffs in der Pädagogik mit der Methodendiskussion in der Erlebnispädagogik und es wird geschildert, wie ein erlebnispädagogischer Lernprozess gestaltet sein sollte, um Sozialkompetenz möglichst erfolgreich zu trainieren. Nach praktischen Beispielen werden die Chancen und Grenzen der Erlebnispädagogik als Methode beleuchtet und es wird auf die Qualitätssicherung und den noch ausstehenden Forschungsbedarf eingegangen. | Format: Paperback | 156 pp.
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Publisher/Verlag: AV Akademikerverlag | Chancen und Grenzen einer innovativen Methode | Erlebnispädagogik ist seit Längerem schon das neue Schlagwort in der Pädagogik. Praktiker sind sich häufig über die positive Wirkung der Aktivitäten einig, in der Fachliteratur ist sie jedoch immernoch umstritten. Die Arbeit setzt sich damit auseinander, unter welchen Voraussetzungen Erlebnispädagogik sich als Methode eignet, soziale Kompetenzen auszubauen. Nach einer Begriffsbestimmung der Sozialkompetenz, Darstellung von Modellen für sozial kompetentes Verhalten und ihrer Bedeutung für den Sozialisationsprozess in der Jugendphase, werden die Ursprünge, Definitionsmöglichkeiten, Handlungsfelder, Ziele und Medien der Erlebnispädagogik beschrieben. Es erfolgt eine Verknüpfung des Methodenbegriffs in der Pädagogik mit der Methodendiskussion in der Erlebnispädagogik und es wird geschildert, wie ein erlebnispädagogischer Lernprozess gestaltet sein sollte, um Sozialkompetenz möglichst erfolgreich zu trainieren. Nach praktischen Beispielen werden die Chancen und Grenzen der Erlebnispädagogik als Methode beleuchtet und es wird auf die Qualitätssicherung und den noch ausstehenden Forschungsbedarf eingegangen. | Format: Paperback | 156 pp.
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Die Erlebnispädagogik als Vermittlerin von Sozialkompetenz
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Die Erlebnispädagogik als Vermittlerin von Sozialkompetenz ab 55.9 € als Taschenbuch: Chancen und Grenzen einer innovativen Methode. Aus dem Bereich: Bücher, Schule & Lernen,.
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Die Erlebnispädagogik als Vermittlerin von Sozialkompetenz: Chancen und Grenzen einer innovativen Methode (Paperback) (2016)
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Language: German . Brand New Book.
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