Lernorte im Biologieunterricht - 7 Angebote vergleichen
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Lernorte im Biologieunterricht
DE HC NW
ISBN: 9783330513464 bzw. 3330513462, in Deutsch, Av Akademikerverlag, gebundenes Buch, neu.
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In meiner Kindheit war es gang und gäbe den Großteil seiner Freizeit draußen, außer Haus zu verbringen. Leider stelle ich heute oft fest, sei es privat oder auch in der Schulpraxis, dass diese Tatsache nicht mehr selbstverständlich ist. Aus diesem Umstand wurde mein Interesse für eine Untersuchung zur Bedeutung von außerschulischen Lernorten geweckt. Da ich selbst keine Erfahrungen mit außerschulischen Lernorten in der Sekundarstufe 1 machen durfte, entschied ich mich für eine Erhebung der In meiner Kindheit war es gang und gäbe den Großteil seiner Freizeit draußen, außer Haus zu verbringen. Leider stelle ich heute oft fest, sei es privat oder auch in der Schulpraxis, dass diese Tatsache nicht mehr selbstverständlich ist. Aus diesem Umstand wurde mein Interesse für eine Untersuchung zur Bedeutung von außerschulischen Lernorten geweckt. Da ich selbst keine Erfahrungen mit außerschulischen Lernorten in der Sekundarstufe 1 machen durfte, entschied ich mich für eine Erhebung der Gegebenheiten heute, an Neuen Mittelschulen in Niederösterreich. Das Ergebnis der vorliegenden Arbeit ist es, die Bedeutung von außerschulischen Lernorten im Unterrichtsfach Biologie und Umweltkunde an Neuen Mittelschulen in NÖ darzustellen. Dazu werden im Theorieteil dieser Arbeit die Themen, Unterrichtsprinzipien im Fach BU, die Erfordernis von außerschulischen Lernorten sowie die Definition und Einteilung außerschulischer Lernorte, behandelt. Darauf folgend wird ein Lehrausgang zur Kläranlage didaktisch aufbereitet. Im Forschungsteil werden die Antworten der Forschungsfragen, die durch die Führung von Leitfadeninterviews mit Lehrpersonen erzielt wurden, präsentiert. Lieferzeit 1-2 Werktage.
In meiner Kindheit war es gang und gäbe den Großteil seiner Freizeit draußen, außer Haus zu verbringen. Leider stelle ich heute oft fest, sei es privat oder auch in der Schulpraxis, dass diese Tatsache nicht mehr selbstverständlich ist. Aus diesem Umstand wurde mein Interesse für eine Untersuchung zur Bedeutung von außerschulischen Lernorten geweckt. Da ich selbst keine Erfahrungen mit außerschulischen Lernorten in der Sekundarstufe 1 machen durfte, entschied ich mich für eine Erhebung der In meiner Kindheit war es gang und gäbe den Großteil seiner Freizeit draußen, außer Haus zu verbringen. Leider stelle ich heute oft fest, sei es privat oder auch in der Schulpraxis, dass diese Tatsache nicht mehr selbstverständlich ist. Aus diesem Umstand wurde mein Interesse für eine Untersuchung zur Bedeutung von außerschulischen Lernorten geweckt. Da ich selbst keine Erfahrungen mit außerschulischen Lernorten in der Sekundarstufe 1 machen durfte, entschied ich mich für eine Erhebung der Gegebenheiten heute, an Neuen Mittelschulen in Niederösterreich. Das Ergebnis der vorliegenden Arbeit ist es, die Bedeutung von außerschulischen Lernorten im Unterrichtsfach Biologie und Umweltkunde an Neuen Mittelschulen in NÖ darzustellen. Dazu werden im Theorieteil dieser Arbeit die Themen, Unterrichtsprinzipien im Fach BU, die Erfordernis von außerschulischen Lernorten sowie die Definition und Einteilung außerschulischer Lernorte, behandelt. Darauf folgend wird ein Lehrausgang zur Kläranlage didaktisch aufbereitet. Im Forschungsteil werden die Antworten der Forschungsfragen, die durch die Führung von Leitfadeninterviews mit Lehrpersonen erzielt wurden, präsentiert. Lieferzeit 1-2 Werktage.
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Lernorte im Biologieunterricht - Eine qualitativ-empirische Studie zur Bedeutung von außerschulischen Lernorten an Neuen Mittelschulen in N?
DE PB NW
ISBN: 9783330513464 bzw. 3330513462, in Deutsch, AV Akademikerverlag, Taschenbuch, neu.
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Lernorte im Biologieunterricht: In meiner Kindheit war es gang und gäbe den Großteil seiner Freizeit draußen, außer Haus zu verbringen. Leider stelle ich heute oft fest, sei es privat oder auch in der Schulpraxis, dass diese Tatsache nicht mehr selbstverständlich ist. Aus diesem Umstand wurde mein Interesse für eine Untersuchung zur Bedeutung von außerschulischen Lernorten geweckt. Da ich selbst keine Erfahrungen mit außerschulischen Lernorten in der Sekundarstufe 1 machen durfte, entschied ich mich für eine Erhebung der Gegebenheiten heute, an Neuen Mittelschulen in Niederösterreich. Das Ergebnis der vorliegenden Arbeit ist es, die Bedeutung von außerschulischen Lernorten im Unterrichtsfach Biologie und Umweltkunde an Neuen Mittelschulen in N? darzustellen. Dazu werden im Theorieteil dieser Arbeit die Themen, Unterrichtsprinzipien im Fach BU, die Erfordernis von außerschulischen Lernorten sowie die Definition und Einteilung außerschulischer Lernorte, behandelt. Darauf folgend wird ein Lehrausgang zur Kläranlage didaktisch aufbereitet. Im Forschungsteil werden die Antworten der Forschungsfragen, die durch die Führung von Leitfadeninterviews mit Lehrpersonen erzielt wurden, präsentiert. Taschenbuch.
Lernorte im Biologieunterricht: In meiner Kindheit war es gang und gäbe den Großteil seiner Freizeit draußen, außer Haus zu verbringen. Leider stelle ich heute oft fest, sei es privat oder auch in der Schulpraxis, dass diese Tatsache nicht mehr selbstverständlich ist. Aus diesem Umstand wurde mein Interesse für eine Untersuchung zur Bedeutung von außerschulischen Lernorten geweckt. Da ich selbst keine Erfahrungen mit außerschulischen Lernorten in der Sekundarstufe 1 machen durfte, entschied ich mich für eine Erhebung der Gegebenheiten heute, an Neuen Mittelschulen in Niederösterreich. Das Ergebnis der vorliegenden Arbeit ist es, die Bedeutung von außerschulischen Lernorten im Unterrichtsfach Biologie und Umweltkunde an Neuen Mittelschulen in N? darzustellen. Dazu werden im Theorieteil dieser Arbeit die Themen, Unterrichtsprinzipien im Fach BU, die Erfordernis von außerschulischen Lernorten sowie die Definition und Einteilung außerschulischer Lernorte, behandelt. Darauf folgend wird ein Lehrausgang zur Kläranlage didaktisch aufbereitet. Im Forschungsteil werden die Antworten der Forschungsfragen, die durch die Führung von Leitfadeninterviews mit Lehrpersonen erzielt wurden, präsentiert. Taschenbuch.
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Lernorte im Biologieunterricht
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In meiner Kindheit war es gang und gäbe den Großteil seiner Freizeit draußen, außer Haus zu verbringen. Leider stelle ich heute oft fest, sei es privat oder auch in der Schulpraxis, dass diese Tatsache nicht mehr selbstverständlich ist. Aus diesem Umstand wurde mein Interesse für eine Untersuchung zur Bedeutung von außerschulischen Lernorten geweckt. Da ich selbst keine Erfahrungen mit außerschulischen Lernorten in der Sekundarstufe 1 machen durfte, entschied ich mich für eine Erhebung der Gegebenheiten heute, an Neuen Mittelschulen in Niederösterreich. Das Ergebnis der vorliegenden Arbeit ist es, die Bedeutung von außerschulischen Lernorten im Unterrichtsfach Biologie und Umweltkunde an Neuen Mittelschulen in NÖ darzustellen. Dazu werden im Theorieteil dieser Arbeit die Themen, Unterrichtsprinzipien im Fach BU, die Erfordernis von außerschulischen Lernorten sowie die Definition und Einteilung außerschulischer Lernorte, behandelt. Darauf folgend wird ein Lehrausgang zur Kläranlage didaktisch aufbereitet. Im Forschungsteil werden die Antworten der Forschungsfragen, die durch die Führung von Leitfadeninterviews mit Lehrpersonen erzielt wurden, präsentiert.
In meiner Kindheit war es gang und gäbe den Großteil seiner Freizeit draußen, außer Haus zu verbringen. Leider stelle ich heute oft fest, sei es privat oder auch in der Schulpraxis, dass diese Tatsache nicht mehr selbstverständlich ist. Aus diesem Umstand wurde mein Interesse für eine Untersuchung zur Bedeutung von außerschulischen Lernorten geweckt. Da ich selbst keine Erfahrungen mit außerschulischen Lernorten in der Sekundarstufe 1 machen durfte, entschied ich mich für eine Erhebung der Gegebenheiten heute, an Neuen Mittelschulen in Niederösterreich. Das Ergebnis der vorliegenden Arbeit ist es, die Bedeutung von außerschulischen Lernorten im Unterrichtsfach Biologie und Umweltkunde an Neuen Mittelschulen in NÖ darzustellen. Dazu werden im Theorieteil dieser Arbeit die Themen, Unterrichtsprinzipien im Fach BU, die Erfordernis von außerschulischen Lernorten sowie die Definition und Einteilung außerschulischer Lernorte, behandelt. Darauf folgend wird ein Lehrausgang zur Kläranlage didaktisch aufbereitet. Im Forschungsteil werden die Antworten der Forschungsfragen, die durch die Führung von Leitfadeninterviews mit Lehrpersonen erzielt wurden, präsentiert.
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Lernorte im Biologieunterricht
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ISBN: 3330513462 bzw. 9783330513464, in Deutsch, AV Akademikerverlag, Taschenbuch, neu.
Lernorte im Biologieunterricht ab 35.9 € als Taschenbuch: Eine qualitativ-empirische Studie zur Bedeutung von außerschulischen Lernorten an Neuen Mittelschulen in NÖ. Aus dem Bereich: Bücher, Wissenschaft, Biologie,.
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Lernorte im Biologieunterricht
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Symbolbild
Lernorte im Biologieunterricht: Eine qualitativ-empirische Studie zur Bedeutung von außerschulischen Lernorten an Neuen Mittelschulen in NÖ (2017)
DE PB NW
ISBN: 9783330513464 bzw. 3330513462, in Deutsch, 76 Seiten, Av Akademikerverlag, Taschenbuch, neu.
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