Unterstützende Didaktik - Ein Konzept zur Planung und Durchführung von Unterricht an Allgemeinen Schulen und Förderschulen
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Symbolbild
Unterstützende Didaktik (2010)
DE NW RPISBN: 9783486591514 bzw. 3486591517, in Deutsch, De Gruyter Jan 2010, neu, Nachdruck.
Von Händler/Antiquariat, AHA-BUCH GmbH [51283250], Einbeck, Germany.
This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware - Die Unterstützende Didaktik versteht sich als Rahmenkonzept für Unterricht an allgemeinen Schulen und an Förderschulen. Theoretischer Bezugspunkt ist eine gemäßigt konstruktivistische Interpretation von Lehr- und Lernprozessen. Über die Integration von klassischen didaktischen Theorieelementen einerseits (wie Beziehung, Inhalt, Handlung, Emotion) und aktuellen Befunden der empirischen Lehr-, Lern- und Bildungsforschung andererseits sollen dem Leser neben einer theoretischen Fundierung auch praktische Anregungen für einen guten Unterricht vermittelt werden. 208 pp. Deutsch.
This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware - Die Unterstützende Didaktik versteht sich als Rahmenkonzept für Unterricht an allgemeinen Schulen und an Förderschulen. Theoretischer Bezugspunkt ist eine gemäßigt konstruktivistische Interpretation von Lehr- und Lernprozessen. Über die Integration von klassischen didaktischen Theorieelementen einerseits (wie Beziehung, Inhalt, Handlung, Emotion) und aktuellen Befunden der empirischen Lehr-, Lern- und Bildungsforschung andererseits sollen dem Leser neben einer theoretischen Fundierung auch praktische Anregungen für einen guten Unterricht vermittelt werden. 208 pp. Deutsch.
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Unterstützende Didaktik
DE HC NWISBN: 9783486591514 bzw. 3486591517, in Deutsch, Oldenbourg, gebundenes Buch, neu.
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buecher.de GmbH & Co. KG, [1].
Die Unterstützende Didaktik versteht sich als Rahmenkonzept für Unterricht an allgemeinen Schulen und an Förderschulen. Theoretischer Bezugspunkt ist eine gemäßigt konstruktivistische Interpretation von Lehr- und Lernprozessen. Über die Integration von klassischen didaktischen Theorieelementen einerseits (wie Beziehung, Inhalt, Handlung, Emotion) und aktuellen Befunden der empirischen Lehr-, Lern- und Bildungsforschung andererseits sollen dem Leser neben einer theoretischen Fundierung auch praktische Anregungen für einen guten Unterricht vermittelt werden.2010. IX, 195 S. 240 mmVersandfertig in 3-5 Tagen, Hardcover.
buecher.de GmbH & Co. KG, [1].
Die Unterstützende Didaktik versteht sich als Rahmenkonzept für Unterricht an allgemeinen Schulen und an Förderschulen. Theoretischer Bezugspunkt ist eine gemäßigt konstruktivistische Interpretation von Lehr- und Lernprozessen. Über die Integration von klassischen didaktischen Theorieelementen einerseits (wie Beziehung, Inhalt, Handlung, Emotion) und aktuellen Befunden der empirischen Lehr-, Lern- und Bildungsforschung andererseits sollen dem Leser neben einer theoretischen Fundierung auch praktische Anregungen für einen guten Unterricht vermittelt werden.2010. IX, 195 S. 240 mmVersandfertig in 3-5 Tagen, Hardcover.
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Symbolbild
Unterstützende Didaktik (2010)
DE NW RPISBN: 9783486591514 bzw. 3486591517, in Deutsch, De Gruyter Oldenbourg Jan 2010, neu, Nachdruck.
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Von Händler/Antiquariat, AHA-BUCH GmbH [51283250], Einbeck, Germany.
This item is printed on demand - Print on Demand Neuware - Die Unterstützende Didaktik versteht sich als Rahmenkonzept für Unterricht an allgemeinen Schulen und an Förderschulen. Theoretischer Bezugspunkt ist eine gemäßigt konstruktivistische Interpretation von Lehr- und Lernprozessen. Über die Integration von klassischen didaktischen Theorieelementen einerseits (wie Beziehung, Inhalt, Handlung, Emotion) und aktuellen Befunden der empirischen Lehr-, Lern- und Bildungsforschung andererseits sollen dem Leser neben einer theoretischen Fundierung auch praktische Anregungen für einen guten Unterricht vermittelt werden. 195 pp. Deutsch.
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This item is printed on demand - Print on Demand Neuware - Die Unterstützende Didaktik versteht sich als Rahmenkonzept für Unterricht an allgemeinen Schulen und an Förderschulen. Theoretischer Bezugspunkt ist eine gemäßigt konstruktivistische Interpretation von Lehr- und Lernprozessen. Über die Integration von klassischen didaktischen Theorieelementen einerseits (wie Beziehung, Inhalt, Handlung, Emotion) und aktuellen Befunden der empirischen Lehr-, Lern- und Bildungsforschung andererseits sollen dem Leser neben einer theoretischen Fundierung auch praktische Anregungen für einen guten Unterricht vermittelt werden. 195 pp. Deutsch.
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Untersttzende Didaktik
DE NW EBISBN: 9783486591514 bzw. 3486591517, in Deutsch, De Gruyter, neu, E-Book.
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Education, Die Untersttzende Didaktik versteht sich als Rahmenkonzept fr Unterricht an allgemeinen Schulen und an Frderschulen. Theoretischer Bezugspunkt ist eine gemigt konstruktivistische Interpretation von Lehr- und Lernprozessen. ber die Integration von klassischen didaktischen Theorieelementen einerseits (wie Beziehung, Inhalt, Handlung, Emotion) und aktuellen Befunden der empirischen Lehr-, Lern- und Bildungsforschung andererseits sollen dem Leser neben einer theoretischen Fundierung auch praktische Anregungen fr einen guten Unterricht vermittelt werden.
Education, Die Untersttzende Didaktik versteht sich als Rahmenkonzept fr Unterricht an allgemeinen Schulen und an Frderschulen. Theoretischer Bezugspunkt ist eine gemigt konstruktivistische Interpretation von Lehr- und Lernprozessen. ber die Integration von klassischen didaktischen Theorieelementen einerseits (wie Beziehung, Inhalt, Handlung, Emotion) und aktuellen Befunden der empirischen Lehr-, Lern- und Bildungsforschung andererseits sollen dem Leser neben einer theoretischen Fundierung auch praktische Anregungen fr einen guten Unterricht vermittelt werden.
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Unterstützende Didaktik: Ein Konzept zur Planung und Durchführung von Unterricht an Allgemeinen Schulen und Förderschulen (2009)
DE HC NWISBN: 9783486591514 bzw. 3486591517, in Deutsch, 204 Seiten, Oldenbourg Wissenschaftsverlag, gebundenes Buch, neu.
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