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Kinder in der Schule - Zwischen Gleichaltrigenkultur und schulischer Ordnung
ISBN: 9783531915517 bzw. 3531915517, in Deutsch, VS Verlag Für Sozialwissenschaften, gebundenes Buch, neu, E-Book, elektronischer Download.
Kinder in der Schule: Heike de Boer/Heike Deckert-Peaceman Mit der Auseinandersetzung von Kindern in der Schule zwischen Gleichalt- genkultur und schulischer Ordnung wird das Verhältnis von Peerkultur und Schäler/innenkultur in der Schule fokussiert. Die Betrachtung von Kindern als kompetenten Akteuren und Experten ihrer Lebenswelten fährt zur Analyse sc- lischer, vor- und außerschulischer Situationen, in denen Kinder als Peers und als Schäler und Schülerinnen agieren. Die in diesem Band versammelten Beiträge zeigen das Spannungsverhältnis zwischen Peersein und dem Schäler/innensein auf und nehmen die Verschränkung beider Kulturen in den Blick. Die symbolische Konstruktion von Schule und die damit verbundenen O- nungsprinzipien sind nicht an den Ort Schule gebunden und finden bereits weit vor dem Schuleintritt statt. Auch Kindergartenkinder bewegen sich schon im Spannungsfeld von Peer- und Schäler/innensein. Es existiert eine Verschränkung von Peer- und Schäler/innenkultur, so unsere These. Kinder sind in der Institu- on Schule nicht nur Schäler/innen, genauso wenig wie in außerschulischen Sit- tionen mit Gleichaltrigen nur Peers. Dieses lässt sich zunächst historis- systematisch in der Auseinandersetzung mit dem Sch?lerbegriff begründen. Ebook.
Kinder in der Schule - Zwischen Gleichaltrigenkultur und schulischer Ordnung
ISBN: 9783531915517 bzw. 3531915517, in Deutsch, VS Verlag Für Sozialwissenschaften, gebundenes Buch, neu, E-Book, elektronischer Download.
Kinder in der Schule: Heike de Boer/Heike Deckert-Peaceman Mit der Auseinandersetzung von Kindern in der Schule zwischen Gleichalt- genkultur und schulischer Ordnung wird das Verhältnis von Peerkultur und Schüler/innenkultur in der Schule fokussiert. Die Betrachtung von Kindern als kompetenten Akteuren und Experten ihrer Lebenswelten führt zur Analyse sc- lischer, vor- und außerschulischer Situationen, in denen Kinder als Peers und als Schüler und Schülerinnen agieren. Die in diesem Band versammelten Beiträge zeigen das Spannungsverhältnis zwischen Peersein und dem Schüler/innensein auf und nehmen die Verschränkung beider Kulturen in den Blick. Die symbolische Konstruktion von Schule und die damit verbundenen O- nungsprinzipien sind nicht an den Ort Schule gebunden und finden bereits weit vor dem Schuleintritt statt. Auch Kindergartenkinder bewegen sich schon im Spannungsfeld von Peer- und Schüler/innensein. Es existiert eine Verschränkung von Peer- und Schüler/innenkultur, so unsere These. Kinder sind in der Institu- on Schule nicht nur Schüler/innen, genauso wenig wie in außerschulischen Sit- tionen mit Gleichaltrigen nur Peers. Dieses lässt sich zunächst historis- systematisch in der Auseinandersetzung mit dem Schülerbegriff begründen. Ebook.
Kinder in Der Schule: Zwischen Gleichaltrigenkultur Und Schulischer Ordnung (Paperback) (2009)
ISBN: 9783531159355 bzw. 3531159356, in Deutsch, Springer Fachmedien Wiesbaden, Germany, Taschenbuch, neu.
Von Händler/Antiquariat, The Book Depository EURO [60485773], Slough, United Kingdom.
Language: German,English Brand New Book. Heike de Boer/Heike Deckert-Peaceman Mit der Auseinandersetzung von Kindern in der Schule zwischen Gleichalt- genkultur und schulischer Ordnung wird das Verhaltnis von Peerkultur und Schuler/innenkultur in der Schule fokussiert. Die Betrachtung von Kindern als kompetenten Akteuren und Experten ihrer Lebenswelten fuhrt zur Analyse sc- lischer, vor- und ausserschulischer Situationen, in denen Kinder als Peers und als Schuler und Schulerinnen agieren. Die in diesem Band versammelten Beitrage zeigen das Spannungsverhaltnis zwischen Peersein und dem Schuler/innensein auf und nehmen die Verschrankung beider Kulturen in den Blick. Die symbolische Konstruktion von Schule und die damit verbundenen O- nungsprinzipien sind nicht an den Ort Schule gebunden und finden bereits weit vor dem Schuleintritt statt. Auch Kindergartenkinder bewegen sich schon im Spannungsfeld von Peer- und Schuler/innensein. Es existiert eine Verschrankung von Peer- und Schuler/innenkultur, so unsere These. Kinder sind in der Institu- on Schule nicht nur Schuler/innen, genauso wenig wie in ausserschulischen Sit- tionen mit Gleichaltrigen nur Peers. Dieses lasst sich zunachst historis- systematisch in der Auseinandersetzung mit dem Schulerbegriff begrunden.
Kinder in der Schule (2009)
ISBN: 9783531159355 bzw. 3531159356, in Deutsch, VS Verlag Für Sozialw. Apr 2009, Taschenbuch, neu.
Von Händler/Antiquariat, Rheinberg-Buch [53870650], Bergisch Gladbach, Germany.
Neuware - Die aktuellen Entwicklungen in der Kinder- und Unterrichtsforschung sind vielfältig und innovativ. Dieser Band anaysiert schulische und vorschulische Situationen, in denen Kinder als Peers und als Schüler und Schülerinnen agieren, indem er die Auseinandersetzung mit Kindern als kompetenten Akteuren und Experten ihrer Interessen in den Mittelpunkt rückt. Die Beiträge zeigen das Spannungsverhältnis zwischen Peersein und Schüler/innensein auf und nehmen die Verschränkung von peerkulturellen und lernprozessorientierten Fragen in den Blick. Indem schulische Lehr- und Lernsituationen mit alltäglichen peerkulturellen Handlungsroutinen und Schüler/innenpraktiken zusammengedacht werden, entstehen neue Überlegungen, die bedeutende Hinweise für eine Modifizierung schulischer Situationen geben. 330 pp. Deutsch.
Kinder in der Schule
ISBN: 9783531159355 bzw. 3531159356, vermutlich in Deutsch, Springer Shop, Taschenbuch, neu.
Die aktuellen Entwicklungen in der Kinder- und Unterrichtsforschung sind vielfältig und innovativ. Dieser Band anaysiert schulische und vorschulische Situationen, in denen Kinder als Peers und als Schüler und Schülerinnen agieren, indem er die Auseinandersetzung mit Kindern als kompetenten Akteuren und Experten ihrer Interessen in den Mittelpunkt rückt. Die Beiträge zeigen das Spannungsverhältnis zwischen Peersein und Schüler/innensein auf und nehmen die Verschränkung von peerkulturellen und lernprozessorientierten Fragen in den Blick. Indem schulische Lehr- und Lernsituationen mit alltäglichen peerkulturellen Handlungsroutinen und Schüler/innenpraktiken zusammengedacht werden, entstehen neue Überlegungen, die bedeutende Hinweise für eine Modifizierung schulischer Situationen geben. Soft cover.
Kinder in der Schule
ISBN: 9783531915517 bzw. 3531915517, vermutlich in Deutsch, Springer Shop, neu, E-Book, elektronischer Download.
Die aktuellen Entwicklungen in der Kinder- und Unterrichtsforschung sind vielfältig und innovativ. Dieser Band anaysiert schulische und vorschulische Situationen, in denen Kinder als Peers und als Schüler und Schülerinnen agieren, indem er die Auseinandersetzung mit Kindern als kompetenten Akteuren und Experten ihrer Interessen in den Mittelpunkt rückt. Die Beiträge zeigen das Spannungsverhältnis zwischen Peersein und Schüler/innensein auf und nehmen die Verschränkung von peerkulturellen und lernprozessorientierten Fragen in den Blick. Indem schulische Lehr- und Lernsituationen mit alltäglichen peerkulturellen Handlungsroutinen und Schüler/innenpraktiken zusammengedacht werden, entstehen neue Überlegungen, die bedeutende Hinweise für eine Modifizierung schulischer Situationen geben. eBook.
Kinder in Der Schule: Zwischen Gleichaltrigenkultur Und Schulischer Ordnung
ISBN: 9783531159355 bzw. 3531159356, in Deutsch, Vs Verlag Fur Sozialwissenschaften, Taschenbuch, neu.
Paperback. 330 pages. Dimensions: 8.3in. x 5.8in. x 0.8in.Die aktuellen Entwicklungen in der Kinder- und Unterrichtsforschung sind vielfltig und innovativ. Dieser Band anaysiert schulische und vorschulische Situationen, in denen Kinder als Peers und als Schler und Schlerinnen agieren, indem er die Auseinandersetzung mit Kindern als kompetenten Akteuren und Experten ihrer Interessen in den Mittelpunkt rckt. Die Beitrge zeigen das Spannungsverhltnis zwischen Peersein und Schlerinnensein auf und nehmen die Verschrnkung von peerkulturellen und lernprozessorientierten Fragen in den Blick. Indem schulische Lehr- und Lernsituationen mit alltglichen peerkulturellen Handlungsroutinen und Schlerinnenpraktiken zusammengedacht werden, entstehen neue berlegungen, die bedeutende Hinweise fr eine Modifizierung schulischer Situationen geben. This item ships from multiple locations. Your book may arrive from Roseburg,OR, La Vergne,TN.
Kinder in der Schule: Zwischen Gleichaltrigenkultur und schulischer Ordnung
ISBN: 9783531159355 bzw. 3531159356, vermutlich in Deutsch, VS-Verlag, Wiesbaden, Deutschland, neu.
Die aktuellen Entwicklungen in der Kinder- und Unterrichtsforschung sind vielfältig und innovativ. Dieser Band anaysiert schulische und vorschulische Situationen, in denen Kinder als Peers und als Schüler und Schülerinnen agieren, indem er die Auseinandersetzung mit Kindern als kompetenten Akteuren und Experten ihrer Interessen in den Mittelpunkt rückt. Die Beiträge zeigen das Spannungsverhältnis zwischen Peersein und Schüler/innensein auf und nehmen die Verschränkung von peerkulturellen und lernprozessorientierten Fragen in den Blick. Indem schulische Lehr- und Lernsituationen mit alltäglichen peerkulturellen Handlungsroutinen und Schüler/innenpraktiken zusammengedacht werden, entstehen neue Überlegungen, die bedeutende Hinweise für eine Modifizierung schulischer Situationen geben.
Kinder in der Schule: Zwischen Gleichaltrigenkultur und schulischer Ordnung (2009)
ISBN: 9783531915517 bzw. 3531915517, in Deutsch, 332 Seiten, 2009. Ausgabe, VS Verlag für Sozialwissenschaften, neu, E-Book, elektronischer Download.
Die aktuellen Entwicklungen in der Kinder- und Unterrichtsforschung sind vielfältig und innovativ. Dieser Band anaysiert schulische und vorschulische Situationen, in denen Kinder als Peers und als Schüler und Schülerinnen agieren, indem er die Auseinandersetzung mit Kindern als kompetenten Akteuren und Experten ihrer Interessen in den Mittelpunkt rückt. Die Beiträge zeigen das Spannungsverhältnis zwischen Peersein und Schüler/innensein auf und nehmen die Verschränkung von peerkulturellen und lernprozessorientierten Fragen in den Blick. Indem schulische Lehr- und Lernsituationen mit alltäglichen peerkulturellen Handlungsroutinen und Schüler/innenpraktiken zusammengedacht werden, entstehen neue Überlegungen, die bedeutende Hinweise für eine Modifizierung schulischer Situationen geben. Kindle Edition, Ausgabe: 2009, Format: Kindle eBook, Label: VS Verlag für Sozialwissenschaften, VS Verlag für Sozialwissenschaften, Produktgruppe: eBooks, Publiziert: 2009-06-22, Freigegeben: 2009-06-22, Studio: VS Verlag für Sozialwissenschaften, Verkaufsrang: 1544557.
Kinder in der Schule
ISBN: 9783531915517 bzw. 3531915517, vermutlich in Deutsch, Kinder in der Schule - eBook als pdf von Heike de Boer/ Heike Deckert-Peaceman - VS Verlag für Sozialw. - 9783531915517, neu, E-Book, elektronischer Download.