Die Neue Rückenschule: Das Praxisbuch - 8 Angebote vergleichen

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Praxisorientiertes Manual für Rückenschul-Kursleiter/-Lehrer zur sog. „Neuen Rückenschule', d.h. neuen Leitlinien, 2006 gemeinsam von der „Konföderation der deutschen Rückenschulen' verabschiedet (KddR, Mitglieder sind die 7 wichtigsten Rückenschulverbände sowie ZVK und IFK [Physiotherapeuten]). Die neu formulierten Ziele und Inhalte der Rückenschule werden ausführlich, sehr praxisbezogen und mit dem relevanten theoretischen Hintergrundwissen verknüpft aufbereitet.Neu im Vergleich zu den bisherigen Rückenschul-Büchern: Detaillierte Vorstellung der acht Praxismodule der Neuen Rückenschule, anhand vieler konkreter praktischer Beispiele; Neuer Schwerpunkt: intensive Kompetenzförderung der Kursleiter in „Handlungs- Wirkungs- und Transferwissen'; Konkrete Vorschläge für Spiele, Übungen, Vorgehensweisen; Vorlagen für visualisierende Unterrichtsmittel (Folien, Karten u.ä.); In der Darstellung der Inhalte Synthese aus praktischer Anleitung für die Kursdurchführung („Rezepte' für Stundenbilder usw.), eng verzahnt mit verständlich erklärten theoretischen Hintergründen (Schmerzphysiologie/-management, Salutogenese-Modell, bio-psycho-sozialer Ansatz u.ä.); „Zielorientiertes Verhalten' bei Rückenbeschwerden als neuer methodischer Ansatz der Kursangebote (die Lernprogramme gehen nicht mehr von Beschwerden/Symptomen, sondern von selbst formulierten „Lernzielen' der Rückenschulteilnehmer aus).

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Praxisorientiertes Manual fur Ruckenschul-Kursleiter/-Lehrer zur sog. Neuen Ruckenschule, d.h. neuen Leitlinien, 2006 gemeinsam von der Konfoderation der deutschen Ruckenschulen verabschiedet (KddR, Mitglieder sind die 7 wichtigsten Ruckenschulverbande sowie ZVK und IFK [Physiotherapeuten]). Die neu formulierten Ziele und Inhalte der Ruckenschule werden ausfuhrlich, sehr praxisbezogen und mit dem relevanten theoretischen Hintergrundwissen verknupft aufbereitet.Neu im Vergleich zu den bisherigen ... Praxisorientiertes Manual fur Ruckenschul-Kursleiter/-Lehrer zur sog. Neuen Ruckenschule, d.h. neuen Leitlinien, 2006 gemeinsam von der Konfoderation der deutschen Ruckenschulen verabschiedet (KddR, Mitglieder sind die 7 wichtigsten Ruckenschulverbande sowie ZVK und IFK [Physiotherapeuten]). Die neu formulierten Ziele und Inhalte der Ruckenschule werden ausfuhrlich, sehr praxisbezogen und mit dem relevanten theoretischen Hintergrundwissen verknupft aufbereitet.Neu im Vergleich zu den bisherigen Ruckenschul-Buchern: Detaillierte Vorstellung der acht Praxismodule der Neuen Ruckenschule, anhand vieler konkreter praktischer Beispiele; Neuer Schwerpunkt: intensive Kompetenzforderung der Kursleiter in Handlungs- Wirkungs- und Transferwissen ; Konkrete Vorschlage fur Spiele, Ubungen, Vorgehensweisen; Vorlagen fur visualisierende Unterrichtsmittel (Folien, Karten u.A.); In der Darstellung der Inhalte Synthese aus praktischer Anleitung fur die Kursdurchfuhrung ( Rezepte fur Stundenbilder usw.), eng verzahnt mit verstandlich erklarten theoretischen Hintergrunden (Schmerzphysiologie/-management, Salutogenese-Modell, bio-psycho-sozialer Ansatz u.A.); Zielorientiertes Verhalten bei Ruckenbeschwerden als neuer methodischer Ansatz der Kursangebote (die Lernprogramme gehen nicht mehr von Beschwerden/Symptomen, sondern von selbst formulierten Lernzielen der Ruckenschulteilnehmer aus).Taal: Engels;Afmetingen: 0x0x0 mm;Gewicht: 0,00 gram;Verschijningsdatum: januari 2010;ISBN10: 3540895361;ISBN13: 9783540895367; Engelstalig | Hardcover | 2010.

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Psychology & Psychiatry, Praxisorientiertes Manual fr Rckenschul-Kursleiter/-Lehrer zur sog. Neuen Rckenschule", d.h. neuen Leitlinien, 2006 gemeinsam von der Konfderation der deutschen Rckenschulen" verabschiedet ( KddR , Mitglieder sind die 7 wichtigsten Rckenschulverbnde sowie ZVK und IFK [Physiotherapeuten]). Die neu formulierten Ziele und Inhalte der Rckenschule werden ausfhrlich, sehr praxisbezogen und mit dem relevanten theoretischen Hintergrundwissen verknpft aufbereitet. Neu im Vergleich zu den bisherigen Rckenschul-Bchern: Detaillierte Vorstellung der acht Praxismodule der Neuen Rckenschule, anhand vieler konkreter praktischer Beispiele; Neuer Schwerpunkt: intensive Kompetenzfrderung der Kursleiter in Handlungs- Wirkungs- und Transferwissen"; Konkrete Vorschlge fr Spiele, bungen, Vorgehensweisen; Vorlagen fr visualisierende Unterrichtsmittel (Folien, Karten u..); In der Darstellung der Inhalte Synthese aus praktischer Anleitung fr die Kursdurchfhrung (Rezepte" fr Stundenbilder usw.), eng verzahnt mit verstndlich erklrten theoretischen Hintergrnden (Schmerzphysiologie/-management, Salutogenese-Modell, bio-psycho-sozialer Ansatz u..); Zielorientiertes Verhalten" bei Rckenbeschwerden als neuer methodischer Ansatz der Kursangebote (die Lernprogramme gehen nicht mehr von Beschwerden/Symptomen, sondern von selbst formulierten Lernzielen" der Rckenschulteilnehmer aus).

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Springer, 2010-01-01. 1. Aufl. 2009. Korr. Nachdruck 2. Hardcover. Used:Good.