Zwischen Exzellenz und Versagen : Frühleser und Frührechnerinnen werden erwachsen.
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Zwischen Exzellenz und Versagen Frühleser und Frührechnerinnen werden erwachsen (2005)
DE PB NW
ISBN: 9783725308231 bzw. 3725308233, in Deutsch, Rüeggsegger, Taschenbuch, neu.
adlima GmbH, [3506167].
NEUWAREWer hätte im Jahr 1994 daran gedacht, dass vorschulisches Lesen- und Rechnenlernen zehn Jahre später eine zentrale Rolle in der Bildungslandschaft Schweiz spielen würde? Und wer hätte es gewagt, zwischen frühem Lesenlernen, Exzellenz und Schulversagen einen Zusammenhang zu diagnostizieren? Wahrscheinlich kaum jemand, denn sowohl die internationale PISA-Vergleichsstudie als auch das Schweizer Schuleingangsmodell der Grund- und Basisstufe waren zu dieser Zeit noch nicht konzeptioniert zwei Schwerpunkte, die heute in je spezifischer Weise der Frage des vorschulischen Wissenserwerbs und seiner Verbindung mit Leistung***zellenz und Schulerfolg Bedeutung verleihen. Im Kern zielt diese neue Bildungsstufe mit eigenem Profil auf einen fähigkeits- und interessenorientieren, nicht mehr an ein bestimmtes Alter gebundenen Erwerb der Kulturtechniken und damit auch auf eine Verlagerung von Wissensvermittlung und Wissenserwerb in den bislang bildungsfreien Vorschulraum.Die Publikation stellt die Ergebnisse einer grossen Schweizer Langzeitstudie zu den Wirkungen vorschulischen Lesen- und Rechnenlernens vor. Ihr Titel lautet: Frühlesen und Frührechnen als soziale Tatsachen. Die Studie läuft seit 1995, deshalb erscheint das Buch gewissermassen zu ihrem 10. Geburtstag. Taschenbuch.
NEUWAREWer hätte im Jahr 1994 daran gedacht, dass vorschulisches Lesen- und Rechnenlernen zehn Jahre später eine zentrale Rolle in der Bildungslandschaft Schweiz spielen würde? Und wer hätte es gewagt, zwischen frühem Lesenlernen, Exzellenz und Schulversagen einen Zusammenhang zu diagnostizieren? Wahrscheinlich kaum jemand, denn sowohl die internationale PISA-Vergleichsstudie als auch das Schweizer Schuleingangsmodell der Grund- und Basisstufe waren zu dieser Zeit noch nicht konzeptioniert zwei Schwerpunkte, die heute in je spezifischer Weise der Frage des vorschulischen Wissenserwerbs und seiner Verbindung mit Leistung***zellenz und Schulerfolg Bedeutung verleihen. Im Kern zielt diese neue Bildungsstufe mit eigenem Profil auf einen fähigkeits- und interessenorientieren, nicht mehr an ein bestimmtes Alter gebundenen Erwerb der Kulturtechniken und damit auch auf eine Verlagerung von Wissensvermittlung und Wissenserwerb in den bislang bildungsfreien Vorschulraum.Die Publikation stellt die Ergebnisse einer grossen Schweizer Langzeitstudie zu den Wirkungen vorschulischen Lesen- und Rechnenlernens vor. Ihr Titel lautet: Frühlesen und Frührechnen als soziale Tatsachen. Die Studie läuft seit 1995, deshalb erscheint das Buch gewissermassen zu ihrem 10. Geburtstag. Taschenbuch.
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Zwischen Exzellenz und Versagen Frühleser und Frührechnerinnen werden erwachsen (2005)
DE PB US
ISBN: 9783725308231 bzw. 3725308233, in Deutsch, 304 Seiten, Rüeggsegger, Zürich, Taschenbuch, gebraucht.
Von Händler/Antiquariat, adlima GmbH, [3506167].
NEUWARE Wer hätte im Jahr 1994 daran gedacht, dass vorschulisches Lesen- und Rechnenlernen zehn Jahre später eine zentrale Rolle in der Bildungslandschaft Schweiz spielen würde? Und wer hätte es gewagt, zwischen frühem Lesenlernen, Exzellenz und Schulversagen einen Zusammenhang zu diagnostizieren? Wahrscheinlich kaum jemand, denn sowohl die internationale PISA-Vergleichsstudie als auch das Schweizer Schuleingangsmodell der Grund- und Basisstufe waren zu dieser Zeit noch nicht konzeptioniert zwei Schwerpunkte, die heute in je spezifischer Weise der Frage des vorschulischen Wissenserwerbs und seiner Verbindung mit Leistungsexzellenz und Schulerfolg Bedeutung verleihen. Im Kern zielt diese neue Bildungsstufe mit eigenem Profil auf einen fähigkeits- und interessenorientieren, nicht mehr an ein bestimmtes Alter gebundenen Erwerb der Kulturtechniken und damit auch auf eine Verlagerung von Wissensvermittlung und Wissenserwerb in den bislang bildungsfreien Vorschulraum. Die Publikation stellt die Ergebnisse einer grossen Schweizer Langzeitstudie zu den Wirkungen vorschulischen Lesen- und Rechnenlernens vor. Ihr Titel lautet: Frühlesen und Frührechnen als soziale Tatsachen. Die Studie läuft seit 1995, deshalb erscheint das Buch gewissermassen zu ihrem 10. Geburtstag. 2005, Taschenbuch, wie neu, 448g, 304, Internationaler Versand, Banküberweisung.
NEUWARE Wer hätte im Jahr 1994 daran gedacht, dass vorschulisches Lesen- und Rechnenlernen zehn Jahre später eine zentrale Rolle in der Bildungslandschaft Schweiz spielen würde? Und wer hätte es gewagt, zwischen frühem Lesenlernen, Exzellenz und Schulversagen einen Zusammenhang zu diagnostizieren? Wahrscheinlich kaum jemand, denn sowohl die internationale PISA-Vergleichsstudie als auch das Schweizer Schuleingangsmodell der Grund- und Basisstufe waren zu dieser Zeit noch nicht konzeptioniert zwei Schwerpunkte, die heute in je spezifischer Weise der Frage des vorschulischen Wissenserwerbs und seiner Verbindung mit Leistungsexzellenz und Schulerfolg Bedeutung verleihen. Im Kern zielt diese neue Bildungsstufe mit eigenem Profil auf einen fähigkeits- und interessenorientieren, nicht mehr an ein bestimmtes Alter gebundenen Erwerb der Kulturtechniken und damit auch auf eine Verlagerung von Wissensvermittlung und Wissenserwerb in den bislang bildungsfreien Vorschulraum. Die Publikation stellt die Ergebnisse einer grossen Schweizer Langzeitstudie zu den Wirkungen vorschulischen Lesen- und Rechnenlernens vor. Ihr Titel lautet: Frühlesen und Frührechnen als soziale Tatsachen. Die Studie läuft seit 1995, deshalb erscheint das Buch gewissermassen zu ihrem 10. Geburtstag. 2005, Taschenbuch, wie neu, 448g, 304, Internationaler Versand, Banküberweisung.
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Zwischen Exzellenz und Versagen : Frühleser und Frührechnerinnen werden erwachsen. (2005)
DE
ISBN: 9783725308231 bzw. 3725308233, in Deutsch, Zürich ; Chur : Rüegger.
Lieferung aus: Deutschland, zzgl. Versandkosten.
Von Händler/Antiquariat, Petra Gros, 56070 Koblenz.
304 S. : graph. Darst. ; 23 cm Broschiert; Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten wissenschaftlichen Bibliothek und trägt die entsprechenden Kennzeichnungen (Rückenschild, Instituts-Stempel...). Schnitt und Broschur weisen Gebrauchsspuren auf; der Buchzustand ist sauber. Versand D: 1,95 EUR Schweiz ; Vorschulerziehung, Erziehung, Schul- und Bildungswesen.
Von Händler/Antiquariat, Petra Gros, 56070 Koblenz.
304 S. : graph. Darst. ; 23 cm Broschiert; Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten wissenschaftlichen Bibliothek und trägt die entsprechenden Kennzeichnungen (Rückenschild, Instituts-Stempel...). Schnitt und Broschur weisen Gebrauchsspuren auf; der Buchzustand ist sauber. Versand D: 1,95 EUR Schweiz ; Vorschulerziehung, Erziehung, Schul- und Bildungswesen.
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DE US
ISBN: 3725308233 bzw. 9783725308231, in Deutsch, Zürich ; Chur : R?egger, gebraucht.
Von Händler/Antiquariat, Petra Gros Versandantiquariat, 56070 Koblenz.
Broschiert; 304 S. : graph. Darst. ; 23 cm Broschiert Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgel?sten wissenschaftlichen Bibliothek und trägt die entsprechenden Kennzeichnungen (Rückenschild, Instituts-Stempel...). Schnitt und Broschur weisen Gebrauchsspuren auf; der Buchzustand ist sauber. Schweiz ; Vorschulerziehung, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, gebraucht; gut.
Broschiert; 304 S. : graph. Darst. ; 23 cm Broschiert Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgel?sten wissenschaftlichen Bibliothek und trägt die entsprechenden Kennzeichnungen (Rückenschild, Instituts-Stempel...). Schnitt und Broschur weisen Gebrauchsspuren auf; der Buchzustand ist sauber. Schweiz ; Vorschulerziehung, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, gebraucht; gut.
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Zwischen Exzellenz und Versagen : Frühleser und Frührechnerinnen werden erwachsen. (2005)
DE US
ISBN: 9783725308231 bzw. 3725308233, in Deutsch, Zürich Chur : Rüegger, gebraucht.
Von Händler/Antiquariat, Petra Gros, [3076014].
304 S. : graph. Darst. 23 cm Broschiert Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten wissenschaftlichen Bibliothek und trägt die entsprechenden Kennzeichnungen (Rückenschild, Instituts-Stempel...). Schnitt und Broschur weisen Gebrauchsspuren auf der Buchzustand ist sauber. 2005. gebraucht gut, 450g, Internationaler Versand, offene Rechnung (Vorkasse vorbehalten), PayPal, offene Rechnung.
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