Studienbücher Latein / Praxis des altsprachlichen Unterrichts: Studienbücher Latein / Integration durch Sprache: Praxis des altsprachlichen . nichtdeutscher Herkunftssprache lernen Latein
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Studienbücher Latein / Integration durch Sprache: Praxis des altsprachlichen Unterrichts / Schüler nichtdeutscher Herkunftssprache lernen Latein (2014)
DE US
ISBN: 9783766180049 bzw. 3766180045, in Deutsch, Buchner, C.C. gebraucht.
Lieferung aus: Deutschland, Versandkosten nach: Deutschland.
Von Händler/Antiquariat, Border-Buch-Vertrieb, [5121515].
Gebraucht - Sehr gut Ungenutzte Retoure aus dem Handel mit kleinen Lagerspuren.Der Versand aus Dtschl.erfolgt umgehend. - Integration durch Sprache - Schüler nichtdeutscher Herkunft lernen Latein Schülerinnen und Schüler nichtdeutscher Herkunft nehmen in steigender Zahl am Lateinunterricht teil. Während die Förderung deutscher Sprachkompetenz bei Muttersprachlern zu den traditionellen Topoi der Fachbegründung gehört, gilt dies nicht für Zweitsprachler. Internationale Erfahrungen geben aber Hinweise auf bemerkenswerte Potenziale des Lateinunterrichts für die Entwicklung der Zweitsprachenkompetenz. Worin liegen diese Potenziale, was kann der Lateinunterricht zur Förderung von Kindern und Jugendlichen nichtdeutscher Herkunftssprache leisten Der Band bietet auf der Grundlage neuer Forschungsergebnisse ein didaktisches Gesamtkonzept und eine Fülle von Unterrichtsvorschlägen. -, Broschiert, wie neu, 259g.
Von Händler/Antiquariat, Border-Buch-Vertrieb, [5121515].
Gebraucht - Sehr gut Ungenutzte Retoure aus dem Handel mit kleinen Lagerspuren.Der Versand aus Dtschl.erfolgt umgehend. - Integration durch Sprache - Schüler nichtdeutscher Herkunft lernen Latein Schülerinnen und Schüler nichtdeutscher Herkunft nehmen in steigender Zahl am Lateinunterricht teil. Während die Förderung deutscher Sprachkompetenz bei Muttersprachlern zu den traditionellen Topoi der Fachbegründung gehört, gilt dies nicht für Zweitsprachler. Internationale Erfahrungen geben aber Hinweise auf bemerkenswerte Potenziale des Lateinunterrichts für die Entwicklung der Zweitsprachenkompetenz. Worin liegen diese Potenziale, was kann der Lateinunterricht zur Förderung von Kindern und Jugendlichen nichtdeutscher Herkunftssprache leisten Der Band bietet auf der Grundlage neuer Forschungsergebnisse ein didaktisches Gesamtkonzept und eine Fülle von Unterrichtsvorschlägen. -, Broschiert, wie neu, 259g.
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Symbolbild
Studienbücher Latein 04. Integration durch Sprache: Schüler nichtdeutscher Herkunftssprache lernen Latein (Paperback) (2014)
DE PB NW
ISBN: 9783766180049 bzw. 3766180045, in Deutsch, Buchner, C.C. Verlag, Taschenbuch, neu.
Von Händler/Antiquariat, The Book Depository EURO [60485773], London, United Kingdom.
Language: German,Latvian . Brand New Book. Integration durch Sprache - Schüler nichtdeutscher Herkunft lernen Latein §Schülerinnen und Schüler nichtdeutscher Herkunft nehmen in steigender Zahl am Lateinunterricht teil. Während die Förderung deutscher Sprachkompetenz bei Muttersprachlern zu den traditionellen Topoi der Fachbegründung gehört, gilt dies nicht für Zweitsprachler. Internationale Erfahrungen geben aber Hinweise auf bemerkenswerte Potenziale des Lateinunterrichts für die Entwicklung der Zweitsprachenkompetenz. §Worin liegen diese Potenziale, was kann der Lateinunterricht zur Förderung von Kindern und Jugendlichen nichtdeutscher Herkunftssprache leisten? Der Band bietet auf der Grundlage neuer Forschungsergebnisse ein didaktisches Gesamtkonzept und eine Fülle von Unterrichtsvorschlägen.
Language: German,Latvian . Brand New Book. Integration durch Sprache - Schüler nichtdeutscher Herkunft lernen Latein §Schülerinnen und Schüler nichtdeutscher Herkunft nehmen in steigender Zahl am Lateinunterricht teil. Während die Förderung deutscher Sprachkompetenz bei Muttersprachlern zu den traditionellen Topoi der Fachbegründung gehört, gilt dies nicht für Zweitsprachler. Internationale Erfahrungen geben aber Hinweise auf bemerkenswerte Potenziale des Lateinunterrichts für die Entwicklung der Zweitsprachenkompetenz. §Worin liegen diese Potenziale, was kann der Lateinunterricht zur Förderung von Kindern und Jugendlichen nichtdeutscher Herkunftssprache leisten? Der Band bietet auf der Grundlage neuer Forschungsergebnisse ein didaktisches Gesamtkonzept und eine Fülle von Unterrichtsvorschlägen.
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Studienbücher Latein 04. Integration durch Sprache
DE NW
ISBN: 9783766180049 bzw. 3766180045, in Deutsch, Buchner, neu.
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Integration durch Sprache - Schüler nichtdeutscher Herkunft lernen Latein Schülerinnen und Schüler nichtdeutscher Herkunft nehmen in steigender Zahl am Lateinunterricht teil. Während die Förderung deutscher Sprachkompetenz bei Muttersprachlern zu den traditionellen Topoi der Fachbegründung gehört, gilt dies nicht für Zweitsprachler. Internationale Erfahrungen geben aber Hinweise auf bemerkenswerte Potenziale des Lateinunterrichts für die Entwicklung der Zweitsprachenkompetenz. Worin liegen diese Integration durch Sprache - Schüler nichtdeutscher Herkunft lernen Latein Schülerinnen und Schüler nichtdeutscher Herkunft nehmen in steigender Zahl am Lateinunterricht teil. Während die Förderung deutscher Sprachkompetenz bei Muttersprachlern zu den traditionellen Topoi der Fachbegründung gehört, gilt dies nicht für Zweitsprachler. Internationale Erfahrungen geben aber Hinweise auf bemerkenswerte Potenziale des Lateinunterrichts für die Entwicklung der Zweitsprachenkompetenz. Worin liegen diese Potenziale, was kann der Lateinunterricht zur Förderung von Kindern und Jugendlichen nichtdeutscher Herkunftssprache leisten? Der Band bietet auf der Grundlage neuer Forschungsergebnisse ein didaktisches Gesamtkonzept und eine Fülle von Unterrichtsvorschlägen. Lieferzeit 1-2 Werktage.
Integration durch Sprache - Schüler nichtdeutscher Herkunft lernen Latein Schülerinnen und Schüler nichtdeutscher Herkunft nehmen in steigender Zahl am Lateinunterricht teil. Während die Förderung deutscher Sprachkompetenz bei Muttersprachlern zu den traditionellen Topoi der Fachbegründung gehört, gilt dies nicht für Zweitsprachler. Internationale Erfahrungen geben aber Hinweise auf bemerkenswerte Potenziale des Lateinunterrichts für die Entwicklung der Zweitsprachenkompetenz. Worin liegen diese Integration durch Sprache - Schüler nichtdeutscher Herkunft lernen Latein Schülerinnen und Schüler nichtdeutscher Herkunft nehmen in steigender Zahl am Lateinunterricht teil. Während die Förderung deutscher Sprachkompetenz bei Muttersprachlern zu den traditionellen Topoi der Fachbegründung gehört, gilt dies nicht für Zweitsprachler. Internationale Erfahrungen geben aber Hinweise auf bemerkenswerte Potenziale des Lateinunterrichts für die Entwicklung der Zweitsprachenkompetenz. Worin liegen diese Potenziale, was kann der Lateinunterricht zur Förderung von Kindern und Jugendlichen nichtdeutscher Herkunftssprache leisten? Der Band bietet auf der Grundlage neuer Forschungsergebnisse ein didaktisches Gesamtkonzept und eine Fülle von Unterrichtsvorschlägen. Lieferzeit 1-2 Werktage.
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Studienbücher Latein / Integration durch Sprache - Praxis des altsprachlichen Unterrichts / Schüler nichtdeutscher Herkunftssprache lernen Latein (2014)
DE PB NW
ISBN: 9783766180049 bzw. 3766180045, in Deutsch, 148 Seiten, Buchner, C.C. Taschenbuch, neu.
Lieferung aus: Deutschland, Versandkosten nach: Deutschland, Versandkostenfrei.
Von Händler/Antiquariat, verschiedene Anbieter.
2014, Taschenbuch, Neuware, 230x155 mm, 259g, Auflage 2014, 148.
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2014, Taschenbuch, Neuware, 230x155 mm, 259g, Auflage 2014, 148.
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Studienbücher Latein 04. Integration durch Sprache Frings, Katharina Große, Ma.
DE NW
ISBN: 9783766180049 bzw. 3766180045, in Deutsch, neu.
Lieferung aus: Deutschland, Lieferart: Flat, Lieferung: Deutschland, Artikelstandort: Deutschland.
Von Händler/Antiquariat, moluna_gmbh - MOLUNA-SHOP.
Festpreisangebot.
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Studienbücher Latein 04. Integration durch Sprache - Kathari . 9783766180049
DE NW
ISBN: 9783766180049 bzw. 3766180045, in Deutsch, neu.
Lieferung aus: Deutschland, Lieferart: Flat, Lieferung: Deutschland, Artikelstandort: 59227 Ahlen,Deutschland.
Von Händler/Antiquariat, buch-thon.
Festpreisangebot.
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