ILeA 1 - Individuelle Lernstandsanalysen 1: Ein Leitfaden für die ersten sechs Schulwochen und darüber hinaus
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![9783407320902 - Liebers, Katrin [Hrsg.]: Die flexible Schuleingangsphase. Evaluationen zur Neugestaltung des Anfangsunterrichts., Hrsg. von ; Annedore Prengel und Götz Bieber. Beltz-Bibliothek.](/c-9783407320902-3.jpg "9783407320902 - Liebers, Katrin [Hrsg.]: Die flexible Schuleingangsphase. Evaluationen zur Neugestaltung des Anfangsunterrichts., Hrsg. von ; Annedore Prengel und Götz Bieber. Beltz-Bibliothek.")
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Die flexible Schuleingangsphase. Evaluationen zur Neugestaltung des Anfangsunterrichts., Hrsg. von ; Annedore Prengel und Götz Bieber. Beltz-Bibliothek. (2008)
DE PB USISBN: 9783407320902 bzw. 3407320906, in Deutsch, Beltz & Gelberg, Weinheim, Deutschland, Taschenbuch, gebraucht.
Von Händler/Antiquariat, Brungs und Hönicke Medienversand [53814954], Berlin, D, Germany.
294 Seiten, mit Abbildungen. Illustrierter Originalkartonband. Einband mit minimalen Lagerspuren, insgesamt in nahezu neuwertigem Zustand, Remissionsstempel im Unterschnitt. - Der Schulanfang ist nicht mehr statisch: In 15 Bundesländern werden neue Schuleingangsmodelle entwickelt. Allen voran: Brandenburgs Modellprojekt.Das Buch stellt die wichtigsten Ergebnisse des Modellprojektes »Flexible Eingangsphase« (FLEX) vor: individuelle Förderung der Kinder Verringerung von Schulversagen und Überweisungen an Förderschulen heterogene Lerngruppen für soziale Integration und sozio-emotionales Lernen erfolgreichere Förderung leistungsschwacher Kinder in Kleingruppen differenzierende und individuelle Lernangebote auf verschiedenen Niveaustufen. (Verlagsanzeige) Sprache: de Gewicht in Gramm: 680 Kartoniert. Remissionsstempel. Auflage 2008.
294 Seiten, mit Abbildungen. Illustrierter Originalkartonband. Einband mit minimalen Lagerspuren, insgesamt in nahezu neuwertigem Zustand, Remissionsstempel im Unterschnitt. - Der Schulanfang ist nicht mehr statisch: In 15 Bundesländern werden neue Schuleingangsmodelle entwickelt. Allen voran: Brandenburgs Modellprojekt.Das Buch stellt die wichtigsten Ergebnisse des Modellprojektes »Flexible Eingangsphase« (FLEX) vor: individuelle Förderung der Kinder Verringerung von Schulversagen und Überweisungen an Förderschulen heterogene Lerngruppen für soziale Integration und sozio-emotionales Lernen erfolgreichere Förderung leistungsschwacher Kinder in Kleingruppen differenzierende und individuelle Lernangebote auf verschiedenen Niveaustufen. (Verlagsanzeige) Sprache: de Gewicht in Gramm: 680 Kartoniert. Remissionsstempel. Auflage 2008.
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![9783407320902 - Liebers, Katrin [Hrsg.]: Die flexible Schuleingangsphase. Evaluationen zur Neugestaltung des Anfangsunterrichts. Hrsg. von Annedore Prengel und Götz Bieber. Beltz-Bibliothek.](/c-9783407320902-1.jpg "9783407320902 - Liebers, Katrin [Hrsg.]: Die flexible Schuleingangsphase. Evaluationen zur Neugestaltung des Anfangsunterrichts. Hrsg. von Annedore Prengel und Götz Bieber. Beltz-Bibliothek.")
Die flexible Schuleingangsphase. Evaluationen zur Neugestaltung des Anfangsunterrichts. Hrsg. von Annedore Prengel und Götz Bieber. Beltz-Bibliothek. (2008)
DE USISBN: 9783407320902 bzw. 3407320906, in Deutsch, Weinheim, Basel: Beltz, gebraucht.
Brungs und Hönicke Medienversand, [3437067].
294 Seiten, mit Abbildungen. Kartoniert. Remissionsstempel. Auflage 2008.Illustrierter Originalkartonband. Einband mit minimalen Lagerspuren, insgesamt in nahezu neuwertigem Zustand, Remissionsstempel im Unterschnitt. - Der Schulanfang ist nicht mehr statisch: In 15 Bundesländern werden neue Schuleingangsmodelle entwickelt. Allen voran: Brandenburgs Modellprojekt.Das Buch stellt die wichtigsten Ergebnisse des Modellprojektes Flexible Eingangsphase (FLEX) vor: individuelle Förderung der Kinder Verringerung von Schulversagen und Überweisungen an Förderschulen heterogene Lerngruppen für soziale Integration und sozio-emotionales Lernen erfolgreichere Förderung leistungsschwacher Kinder in Kleingruppen differenzierende und individuelle Lernangebote auf verschiedenen Niveaustufen. (Verlagsanzeige).
294 Seiten, mit Abbildungen. Kartoniert. Remissionsstempel. Auflage 2008.Illustrierter Originalkartonband. Einband mit minimalen Lagerspuren, insgesamt in nahezu neuwertigem Zustand, Remissionsstempel im Unterschnitt. - Der Schulanfang ist nicht mehr statisch: In 15 Bundesländern werden neue Schuleingangsmodelle entwickelt. Allen voran: Brandenburgs Modellprojekt.Das Buch stellt die wichtigsten Ergebnisse des Modellprojektes Flexible Eingangsphase (FLEX) vor: individuelle Förderung der Kinder Verringerung von Schulversagen und Überweisungen an Förderschulen heterogene Lerngruppen für soziale Integration und sozio-emotionales Lernen erfolgreichere Förderung leistungsschwacher Kinder in Kleingruppen differenzierende und individuelle Lernangebote auf verschiedenen Niveaustufen. (Verlagsanzeige).
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Active Braking Control Systems Design for Vehicles
EN NW EB DLISBN: 9781849963503 bzw. 1849963509, in Englisch, Birkhauser Basel, neu, E-Book, elektronischer Download.
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ILeA 1 - Individuelle Lernstandsanalysen 1: Ein Leitfaden für die ersten sechs Schulwochen und darüber hinaus (2005)
DE HC US FEISBN: 9783000163395 bzw. 3000163395, in Deutsch, 78 Seiten, LISUM, gebundenes Buch, gebraucht, Erstausgabe.
Lieferung aus: Deutschland, Auf Lager. Tatsächliche Versandkosten können abweichen.
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Die flexible Schuleingangsphase: Evaluationen zur Neugestaltung des Anfangsunterrichts (Beltz Bibliothek) (2008)
DE PB NW FEISBN: 9783407320902 bzw. 3407320906, in Deutsch, 294 Seiten, Beltz, Taschenbuch, neu, Erstausgabe.
Lieferung aus: Deutschland, Versandfertig in 1 - 2 Werktagen.
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Die flexible Schuleingangsphase: Evaluationen zur Neugestaltung des Anfangsunterrichts (Beltz Bibliothek) (2008)
DE PB NW FEISBN: 9783407320902 bzw. 3407320906, in Deutsch, 294 Seiten, Beltz, Taschenbuch, neu, Erstausgabe.
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Die flexible Schuleingangsphase: Evaluationen zur Neugestaltung des Anfangsunterrichts (2008)
DE USISBN: 9783407320902 bzw. 3407320906, in Deutsch, Beltz, gebraucht.
Versandbuchhandlung Kisch & Co. [3338288].
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