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Spielräume für aktives Lernen und Üben, Von Gerhard N. Müller, Christoph Selter & Erich Ch. Wittmann (Hg.) Dieser Band, der aus Anlass des 25jährigen Jubiläums des Projekts ´mathe 2000´ entstanden ist, richtet sich an angehende und praktizierende Lehrerinnen und Lehrer. Er gibt einen kompakten, praxisorientierten Einblick in die heutigen Auffassungen zum Lehren und Lernen von Mathematik in der Grundschule und im Kindergarten. Der erste Teil des Werkes besteht aus fünf Basisartikeln, in denen die Forderungen nach ´Kind- und Fachorientierung´, ´Kompetenzorientierung´ und ´Anwendungsorientierung´ kritisch durchleuchtet werden. Der zweite Teil umfasst ca. 30 Praxisberichte zu allen Inhaltsbereichen, die das volle Spektrum von der Frühförderung im Kindergarten bis zum Ende der Grundschule abdecken.´, Taschenbuch, 09.2012.

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Spielräume für aktives Lernen und Üben Von Gerhard N. Müller, Christoph Selter & Erich Ch. Wittmann (Hg.) Dieser Band, der aus Anlass des 25jährigen Jubiläums des Projekts ´mathe 2000´ entstanden ist, richtet sich an angehende und praktizierende Lehrerinnen und Lehrer. Er gibt einen kompakten, praxisorientierten Einblick in die heutigen Auffassungen zum Lehren und Lernen von Mathematik in der Grundschule und im Kindergarten. Der erste Teil des Werkes besteht aus fünf Basisartikeln, in denen die Forderungen nach ´Kind- und Fachorientierung´, ´Kompetenzorientierung´ und ´Anwendungsorientierung´ kritisch durchleuchtet werden. Der zweite Teil umfasst ca. 30 Praxisberichte zu allen Inhaltsbereichen, die das volle Spektrum von der Frühförderung im Kindergarten bis zum Ende der Grundschule abdecken.´, 09.2012, Taschenbuch.

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Von Gerhard N. Müller, Christoph Selter & Erich Ch. Wittmann (Hg.)Dieser Band, der aus Anlass des 25jährigen Jubiläums des Projekts "mathe 2000" entstanden ist, richtet sich an angehende und praktizierende Lehrerinnen und Lehrer. Er gibt einen kompakten, praxisorientierten Einblick in die heutigen Auffassungen zum Lehren und Lernen von Mathematik in der Grundschule und im Kindergarten. Der erste Teil des Werkes besteht aus fünf Basisartikeln, in denen die Forderungen nach "Kind- und Fachorientierung", "Kompetenzorientierung" und "Anwendungsorientierung" kritisch durchleuchtet werden. Der zweite Teil umfasst ca. 30 Praxisberichte zu allen Inhaltsbereichen, die das volle Spektrum von der Frühförderung im Kindergarten bis zum Ende der Grundschule abdecken.".

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Von Gerhard N. Müller, Christoph Selter & Erich Ch. Wittmann (Hg.)Dieser Band, der aus Anlass des 25jährigen Jubiläums des Projekts „mathe 2000“ entstanden ist, richtet sich an angehende und praktizierende Lehrerinnen und Lehrer. Er gibt einen kompakten, praxisorientierten Einblick in die heutigen Auffassungen zum Lehren und Lernen von Mathematik in der Grundschule und im Kindergarten. Der erste Teil des Werkes besteht aus fünf Basisartikeln, in denen die Forderungen nach „Kind- und Fachorientierung“, „Kompetenzorientierung“ und „Anwendungsorientierung“ kritisch durchleuchtet werden. Der zweite Teil umfasst ca. 30 Praxisberichte zu allen Inhaltsbereichen, die das volle Spektrum von der Frühförderung im Kindergarten bis zum Ende der Grundschule abdecken.".

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Zahlen, Muster und Strukturen: Von Gerhard N. Müller, Christoph Selter & Erich Ch. Wittmann (Hg.)Dieser Band, der aus Anlass des 25jährigen Jubiläums des Projekts `mathe 2000` entstanden ist, richtet sich an angehende und praktizierende Lehrerinnen und Lehrer. Er gibt einen kompakten, praxisorientierten Einblick in die heutigen Auffassungen zum Lehren und Lernen von Mathematik in der Grundschule und im Kindergarten. Der erste Teil des Werkes besteht aus fünf Basisartikeln, in denen die Forderungen nach `Kind- und Fachorientierung`, `Kompetenzorientierung` und `Anwendungsorientierung` kritisch durchleuchtet werden. Der zweite Teil umfasst ca. 30 Praxisberichte zu allen Inhaltsbereichen, die das volle Spektrum von der Frühförderung im Kindergarten bis zum Ende der Grundschule abdecken.`, Taschenbuch.

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Spielräume für aktives Lernen und Üben, Buch, Softcover.

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