Die Förderung des Legasthenikers in der Schule. Psychologisch-pädagogische Grundfragen der Legasthenikerhilfe. Mit zahlr. graph. Darst.
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Von Privat, bücherauguste, [3290413].
Privatverkauf! Originalscan! Tadelloser Zustand, Namenseintrag auf dem Vorsatzblatt, sonst keine Einträge oder Markierungen, kein Mängelexemplar! Papier alters- und qualitätsbedingt gebräunt. Buch kommt aus tierfreiem Nichtraucherhaushalt. Verlagstext/Inhaltsangabe: Teil 1/Atzesberger: - Psychologisch-pädagogische Grundfragen der Legasthenikerhilfe - Erscheinungsformen - Syndrome, Usachen und Folgen - Pädagogisch-psychologische Diagnostik und Auslesepraxis - Prophylaxe - Pädagogische Legasthenikerhilfe Teil 2/Straub: - Die Förderung des Legasthenikers in der Schule - Organisatorische Formen der Betreuung - Die Praxis der Betreuung - Die formalen Übungsformen (Funktionsübungen) - Die Bemühungen um das Lesevermögen - Die Bemühungen um die Rechtschreibsicherheit - Leserechtschreibschwache Kinder brauchen Sprachförderung - Rechenschwierigkeiten lese-rechtschreibschwacher Kinder - Der Aufbau der Betreuungsstunden - Legasthenikerhilfe in der Sekundarstufe (Atzesberger) - Erfolgskontrolle und individuelle Förderung - Fehlerkategorien und gezieltes Training Anhang: Literaturverzeichnis, Liste von Arbeitsmitteln, Erlasse in den Bundesländern, 1974, Taschenbuch, leichte Gebrauchsspuren, 330g, 1. Auflage 1974, 278, Banküberweisung.

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278 S. OKt Sehr gut; Vortitel m. Besitzstempel - textsauber 03-01057 312927300X Versand D: 1,50 EUR.

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Von Händler/Antiquariat, Buch von den Driesch.
Stuttgart, Klett 1974..