Training - Arbeit an Texten. Sekundarstufe II. Texte studieren, verstehen und verfassen. Zweite Auflage. Mit dem Lösungsheft als Beilage, sowie zwei Beigaben.
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| Preise | 2013 | 2014 | 2015 |
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| Schnitt | € 4,38 | € 3,66 | € 5,14 |
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Training - Arbeit an Texten. Sekundarstufe II. Texte studieren, verstehen und verfassen. Zweite Auflage. Mit dem Lösungsheft als Beilage, sowie zwei Beigaben. (1983)
DE PBISBN: 9783129279014 bzw. 3129279016, in Deutsch, Stuttgart. Klett 1983. Taschenbuch.
Von Händler/Antiquariat, Antiquariat am Flughafen [5999294], Berlin, B, Germany.
142 Seiten, 1 Blatt. Original-Broschur,Groß-Oktav.(leicht bestossen, innen sauber, ordentlich erhalten). BEIGEGEBEN: 1.: Jörg Knobloch: "Lesen und lesen lassen. Literaturunterricht bei Tag und bei Nacht". Zweite Auflage. Lichtenau: AOL-Verlag 1995. 95 Seiten. Farbig illustrierte Original-Broschur (ordentlich erhalten). - 2.: Gerd Frank / Joachim Stephan: "Der Schüler als Leser. Textrezeption und Literaturunterricht". Taschenbuch. Freiburg: Herder, 1979. 160 Seiten. Original-Broschur (papierbedingt gering gebräunt, ordentlich erhalten) (= Herder TB 9323) (ISBN 3-451-09323-6). in deutscher Sprache Sonderangebot: Antiquariat am Flughafen bietet AbeBooks-Kunden einen exklusiven Rabatt von 30% auf sämtliche Preise. Alter Preis: 8,00 EUR.
142 Seiten, 1 Blatt. Original-Broschur,Groß-Oktav.(leicht bestossen, innen sauber, ordentlich erhalten). BEIGEGEBEN: 1.: Jörg Knobloch: "Lesen und lesen lassen. Literaturunterricht bei Tag und bei Nacht". Zweite Auflage. Lichtenau: AOL-Verlag 1995. 95 Seiten. Farbig illustrierte Original-Broschur (ordentlich erhalten). - 2.: Gerd Frank / Joachim Stephan: "Der Schüler als Leser. Textrezeption und Literaturunterricht". Taschenbuch. Freiburg: Herder, 1979. 160 Seiten. Original-Broschur (papierbedingt gering gebräunt, ordentlich erhalten) (= Herder TB 9323) (ISBN 3-451-09323-6). in deutscher Sprache Sonderangebot: Antiquariat am Flughafen bietet AbeBooks-Kunden einen exklusiven Rabatt von 30% auf sämtliche Preise. Alter Preis: 8,00 EUR.
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Training - Arbeit an Texten. Sekundarstufe II. Texte studieren, verstehen und verfassen. Zweite Auflage. Mit dem Lösungsheft als Beilage, sowie zwei Beigaben. (1983)
DE PBISBN: 9783129279014 bzw. 3129279016, in Deutsch, Stuttgart. Klett 1983. Taschenbuch.
Von Händler/Antiquariat, Antiquariat am Flughafen [5999294], Berlin, Germany.
142 Seiten, 1 Blatt. Original-Broschur,Groß-Oktav.(leicht bestossen, innen sauber, ordentlich erhalten). BEIGEGEBEN: 1.: Jörg Knobloch: "Lesen und lesen lassen. Literaturunterricht bei Tag und bei Nacht". Zweite Auflage. Lichtenau: AOL-Verlag 1995. 95 Seiten. Farbig illustrierte Original-Broschur (ordentlich erhalten). - 2.: Gerd Frank / Joachim Stephan: "Der Schüler als Leser. Textrezeption und Literaturunterricht". Taschenbuch. Freiburg: Herder, 1979. 160 Seiten. Original-Broschur (papierbedingt gering gebräunt, ordentlich erhalten) (= Herder TB 9323) (ISBN 3-451-09323-6). in deutscher Sprache Sonderangebot: Antiquariat am Flughafen bietet AbeBooks-Kunden einen exklusiven Rabatt von 30% auf sämtliche Preise. Alter Preis: 8,00 EUR.
142 Seiten, 1 Blatt. Original-Broschur,Groß-Oktav.(leicht bestossen, innen sauber, ordentlich erhalten). BEIGEGEBEN: 1.: Jörg Knobloch: "Lesen und lesen lassen. Literaturunterricht bei Tag und bei Nacht". Zweite Auflage. Lichtenau: AOL-Verlag 1995. 95 Seiten. Farbig illustrierte Original-Broschur (ordentlich erhalten). - 2.: Gerd Frank / Joachim Stephan: "Der Schüler als Leser. Textrezeption und Literaturunterricht". Taschenbuch. Freiburg: Herder, 1979. 160 Seiten. Original-Broschur (papierbedingt gering gebräunt, ordentlich erhalten) (= Herder TB 9323) (ISBN 3-451-09323-6). in deutscher Sprache Sonderangebot: Antiquariat am Flughafen bietet AbeBooks-Kunden einen exklusiven Rabatt von 30% auf sämtliche Preise. Alter Preis: 8,00 EUR.
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Training: Arbeit an Texten, Sekundarstufe II (1983)
DE PB USISBN: 9783129279014 bzw. 3129279016, in Deutsch, Klett, Taschenbuch, gebraucht.
van Mijk, [3447906].
Die Arbeit an und mit Texten gehört zum Unterrichtsalltag eines jeden Schülers der Sekundarstufe 11. Ob Quellentexte in Geschichte, literarische Texte in Deutsch, Problemtexte in Gemeinschaftskunde oder fachwissenschaftliche Texte in den naturwissenschaftlichen Fächern - immer ist der Schüler gefordert, sich aktiv mit Texten auseinanderzusetzen, sie nicht nur zu lesen, sondern mit und an ihnen zu arbeiten, sie auf Informationen hin durchzugehen, ihren Inhalt zusammenzufassen, sie zu beschreiben, zu verstehen, zu interpretieren, Stellung zu ihnen zu nehmen, sie kritisch auf ihre Bedingungen hin zu befragen, sie in einen größeren Rahmen einzuordnen. Unabhängig davon, welche Inhalte die Texte haben und in welchen fachspezifischen Zusammenhängen sie besprochen werden, gibt es eine ganze Reihe von elementaren Fähigkeiten und Fertigkeiten, die Grundvoraussetzung für die intensive Auseinandersetzung mit Texten sind - vor allem auch in Hinblick auf das eigenständige Verfassen von Texten. Das vorliegende Buch ist in drei Kapitel gegliedert: - in einem ersten Kapitel werden Techniken der gezielten inhaltlichen Texterschließung und der effektiven Informationsentnahme vorgestellt - das zweite Kapitel zeigt Verfahrensweisen wie Textbeschreibung, Interpretation, Kommentar, die zu einem tieferen Textverständnis hinführen sollen - im dritten Kapitel schließlich werden die erlernten Techniken und Arbeitsweisen beim Verfassen von Texten in kombinierter Form angewandt. Zustand: tadelloses Exemplar, Ecken leicht bestoßen, Beilage: Lösungsheft, Softcover.
Die Arbeit an und mit Texten gehört zum Unterrichtsalltag eines jeden Schülers der Sekundarstufe 11. Ob Quellentexte in Geschichte, literarische Texte in Deutsch, Problemtexte in Gemeinschaftskunde oder fachwissenschaftliche Texte in den naturwissenschaftlichen Fächern - immer ist der Schüler gefordert, sich aktiv mit Texten auseinanderzusetzen, sie nicht nur zu lesen, sondern mit und an ihnen zu arbeiten, sie auf Informationen hin durchzugehen, ihren Inhalt zusammenzufassen, sie zu beschreiben, zu verstehen, zu interpretieren, Stellung zu ihnen zu nehmen, sie kritisch auf ihre Bedingungen hin zu befragen, sie in einen größeren Rahmen einzuordnen. Unabhängig davon, welche Inhalte die Texte haben und in welchen fachspezifischen Zusammenhängen sie besprochen werden, gibt es eine ganze Reihe von elementaren Fähigkeiten und Fertigkeiten, die Grundvoraussetzung für die intensive Auseinandersetzung mit Texten sind - vor allem auch in Hinblick auf das eigenständige Verfassen von Texten. Das vorliegende Buch ist in drei Kapitel gegliedert: - in einem ersten Kapitel werden Techniken der gezielten inhaltlichen Texterschließung und der effektiven Informationsentnahme vorgestellt - das zweite Kapitel zeigt Verfahrensweisen wie Textbeschreibung, Interpretation, Kommentar, die zu einem tieferen Textverständnis hinführen sollen - im dritten Kapitel schließlich werden die erlernten Techniken und Arbeitsweisen beim Verfassen von Texten in kombinierter Form angewandt. Zustand: tadelloses Exemplar, Ecken leicht bestoßen, Beilage: Lösungsheft, Softcover.
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