Xa-Lando - Deutschbuch. Schreibschriftheft in Schulausgangsschrift (SAS). Ausgabe B. Baden-Württemberg u.a.
7 Angebote vergleichen

Lieferung aus: Deutschland, Lieferzeit: 11 Tage.
Xa-Lando , das fächerübergreifende Deutsch-SachbuchDie für Lehrer und Schüler transparente Konzeption ermöglicht immer ein projektorientiertes Arbeiten am Sachthema und berücksichtigt gleichzeitig die besonderen fachlichen Ansprüche des Deutschunterrichts.Werkstruktur der Deutsch-SachbücherJeder Jahrgangsband hat 11 thematisch geordnete Unterrichtseinheiten. Diese bilden den Rahmen, in dem sich sachorientiertes und sprachliches Handeln entfalten. Zwischen den Kapiteln liefern zwei Einschübe Gedichte, Spieltexte und Bastelanleitungen für jahreszeitliche Anlässe.Jahrgangsübergreifend arbeitenUm die Arbeit in einer jahrgangsübergreifenden Schuleingangsphase zu erleichtern, ist die Reihenfolge der Themenfelder des Sachunterrichts in Band 1 und 2 gleich. Die Schülermaterialien ermöglichen ein offenes, differenzierendes Arbeiten. Das Lehrermaterial gibt Sicherheit durch diagnostische Beobachtungsbögen als Grundlage für individuelle Förderung.SachaspekteDie Sachunterrichtsseiten bieten Kindern und Lehrern ein vielfältiges Angebot von Versuchsanordnungen, Bauanleitungen, Planungshilfen und altersgemäßen Sachinformationen. Dafür stehen in Band 1 zwei und ab Band 2 vier eigene Seiten je Kapitel zur Verfügung.DeutschDas Erstlesekonzept in Band 1 ermöglicht sowohl das gemeinsame Arbeiten als auch den selbstständigen Erwerb der Schriftsprache.In den ersten Kapiteln wird eine episodenhafte Rahmenhandlung in einem Vorlesetext erzählt. Anna, Tim und Hund Otto sind dabei Identifikationsfiguren und Handlungsträger. Satzbau und Zeilenumbrüche sind so konzipiert, dass Frühleser oder Kinder im zweiten Lernjahr die Rolle des Vorlesers übernehmen können. Ein ganzseitiges Bild und ein Kindertext bilden die Fortsetzung. Die Vorstellung aktueller Kinderbücher gibt weitere Leseimpulse, die über das Schulbuch hinausgehen.Graphische Elemente ersetzen fehlende Textmöglichkeiten und ermöglichen eine akustische Analyse des aktuellen Graphems.Auf jeder Doppelseite regen Schreibanlässe die Kinder an, mithilfe der beiliegenden Anlauttabelle eigene Lernwege zu gehen. Arbeitsheft und Buchstabenheft unterstützen diesen Prozess durch wiederkehrende Aufgabentypen, die eine Differenzierung durch die Kinder selbst ermöglichen. So wird ihrem unterschiedlichen Entwicklungsstand weitestgehend Rechnung getragen und das Unterrichten in jahrgangsgemischten Gruppen erleichtert.In den Bänden 2-4 wird die Integration der Arbeitsbereiche des Deutschunterrichts fortgesetzt: Mündliches und schriftliches Sprachhandeln, Umgang mit Texten und Medien und Reflexion von Sprache sind eng miteinander verknüpft und vollziehen sich in für Kinder sinnvollen Situationen.Ab Klasse 2 hat jedes Kapitel im Anhang zwei zusätzliche Übungsseiten zur Rechtschreibung und Grammatik. Die farbige Kennzeichnung der Wortarten im Rechtschreibteil und in der alphabetischen Wörterliste unterstützt die entsprechende Kategorienbildung bei den Kindern.Hinzu kommt in Band 2 eine Rechtschreibwerkstatt, die systematisch sinnvolle Methoden des Übens trainiert.

Lieferung aus: Deutschland, zzgl. Versandkosten, Erscheint demnächst (Neuerscheinung).
Xa-Lando – Das Deutschbuch zum neuen Bildungsplan 2016Integrativ – weil Kinder ganzheitlich leben und lernen.Ein Thema – viele LernwegeDer Name dieses Lehrwerks verkörpert das Programm: Xa – das Neue, Unbekannte verknüpft mit Lando, dem Repräsentanten der kindlichen Alltagserfahrungen. Die bewährte themenzentrierte Konzeption von Xa-Lando wurde für den neuen Bildungsplan weiterentwickelt und um neue Elemente erweitert.Bei der Arbeit an einem Thema, dessen inhaltliche Erschließung für die Kinder interessant und bedeutungsvoll ist, werden alle Arbeitsbereiche des Deutschunterrichts sinnvoll miteinander verknüpft. So wird der Aufbau sowohl fachspezifischer Kompetenzen als auch über das Fach hinausgehender Methoden­kompetenzen gefördert:* Texte aus der Kinderliteratur, Gedichte, Sachtexte und diskontinuierliche Texte- Zeilennummerierungen zur besseren Orientierung und Unterstützung der Kommunikation über Textinhalte- „Lies-nach“- Kopiervorlagen in den Lehrerbänden mit Aufgaben zum genauen Nachlesen, Selbstkontrolle durch Lösungswörter und differenzierten Aufgaben auf der Wort-, Satz- oder Textebene- systematische Einbindung von Übungen zum flüssigen Lesen, z. B. Tandemlesen- Anregungen zur Gestaltung von Gedichten durch Schrift und Bilder, als Vortrag oder zu produktiven Veränderung, z. B. zu analogen eigenen Texten oder als szenisches Spiel- Bücher-Steckbrief und Lesetagebuch für den Austausch über eigene Leseinteressen- Anleitungen, Rezepte, Tabellen und einfache Diagramme im Schulbuch als Anregung zu eigenem Handeln, Basteln, Experimentieren, aber auch als Muster zum Schreiben eigener informierender Texte* Aufbau von Rechtschreib­kompetenz- differenzierte Anlauttabelle mit einer vollständigen und einer auf häufige Buchstaben reduzierten Form und farbiger Kennzeichnung der Vokale- Einführung der Vokale als „Zauberbuchstaben“- Silbenbögen als Lese- und Schreibhilfe- systematische Kennzeichnung von betonten Stammsilben und unbetonten „Schattensilben“ in den Arbeitsheften* Systematischer Aufbau von Medienkompetenz- ab Schülerband 1: Nutzung der Kindersuchmaschine „Blinde-Kuh“ mit Suchwörtern, die zu jeweils thematisch und altersgemäß passenden Ergebnissen führen- sinnvolle Anregungen zur Nutzung des Computers als Schreibhilfe* Methodenseiten- ab Schülerband 2 eine besondere Seite zur Weiterentwicklung der Arbeits-, Kommunikations- und Sozialkompetenzen in jedem Kapitel- ausführliche Darstellung zur Einführung, Anwendung, Reflexion und Weiterführung der Methoden in den Lehrerbänden* Das kann ich schon - ab Schülerband 2 eine Seite zur Selbstevaluation mit farbiger Kennzeichnung des Anforderungsniveaus in jedem Kapitel; - Kopiervorlagen für einen persönlichen Förderplan mit passenden Übungen aus Buch und Arbeitsheft im Lehrerband* systematische Wiederholung zur Sicherung der erarbeiteten Inhalte: So wird Gelerntes nicht vergessen!* Artikel-Symbole unterstützen eine bewusste und unbewusste Regelbildung für Kinder mit Deutsch als Zweitsprache* Prozessorientierte Aufgaben lassen vielfältige individuelle Bearbeitungsmöglichkeiten zu. Sternchenaufgaben kennzeichnen differenzierende Zusatzangebote* Rechtschreibwerkstatt (ab Band 2), Textwerkstatt mit Tipps zur Überarbeitung von eigenen Texten (Übungstexte online; ab Band 3), Grammatikwerkstatt (ab Band 4)* Differenzierende Arbeitshefte Lesen und Rechtschreiben zur Unterstützung von Kindern mit besonderem Förderbedarf im inklusiven UnterrichtDie Schülerbände und Materialien für das 3. und 4. Schuljahr befinden sich in Vorbereitung.

Lieferung aus: Deutschland, zzgl. Versandkosten, Erscheint demnächst (Neuerscheinung).
Xa-Lando – Das Deutschbuch zum neuen Bildungsplan 2016Integrativ – weil Kinder ganzheitlich leben und lernen.Ein Thema – viele LernwegeDer Name dieses Lehrwerks verkörpert das Programm: Xa – das Neue, Unbekannte verknüpft mit Lando, dem Repräsentanten der kindlichen Alltagserfahrungen. Die bewährte themenzentrierte Konzeption von Xa-Lando wurde für den neuen Bildungsplan weiterentwickelt und um neue Elemente erweitert.Bei der Arbeit an einem Thema, dessen inhaltliche Erschließung für die Kinder interessant und bedeutungsvoll ist, werden alle Arbeitsbereiche des Deutschunterrichts sinnvoll miteinander verknüpft. So wird der Aufbau sowohl fachspezifischer Kompetenzen als auch über das Fach hinausgehender Methoden­kompetenzen gefördert:* Texte aus der Kinderliteratur, Gedichte, Sachtexte und diskontinuierliche Texte- Zeilennummerierungen zur besseren Orientierung und Unterstützung der Kommunikation über Textinhalte- „Lies-nach“- Kopiervorlagen in den Lehrerbänden mit Aufgaben zum genauen Nachlesen, Selbstkontrolle durch Lösungswörter und differenzierten Aufgaben auf der Wort-, Satz- oder Textebene- systematische Einbindung von Übungen zum flüssigen Lesen, z. B. Tandemlesen- Anregungen zur Gestaltung von Gedichten durch Schrift und Bilder, als Vortrag oder zu produktiven Veränderung, z. B. zu analogen eigenen Texten oder als szenisches Spiel- Bücher-Steckbrief und Lesetagebuch für den Austausch über eigene Leseinteressen- Anleitungen, Rezepte, Tabellen und einfache Diagramme im Schulbuch als Anregung zu eigenem Handeln, Basteln, Experimentieren, aber auch als Muster zum Schreiben eigener informierender Texte* Aufbau von Rechtschreib­kompetenz- differenzierte Anlauttabelle mit einer vollständigen und einer auf häufige Buchstaben reduzierten Form und farbiger Kennzeichnung der Vokale- Einführung der Vokale als „Zauberbuchstaben“- Silbenbögen als Lese- und Schreibhilfe- systematische Kennzeichnung von betonten Stammsilben und unbetonten „Schattensilben“ in den Arbeitsheften* Systematischer Aufbau von Medienkompetenz- ab Schülerband 1: Nutzung der Kindersuchmaschine „Blinde-Kuh“ mit Suchwörtern, die zu jeweils thematisch und altersgemäß passenden Ergebnissen führen- sinnvolle Anregungen zur Nutzung des Computers als Schreibhilfe* Methodenseiten- ab Schülerband 2 eine besondere Seite zur Weiterentwicklung der Arbeits-, Kommunikations- und Sozialkompetenzen in jedem Kapitel- ausführliche Darstellung zur Einführung, Anwendung, Reflexion und Weiterführung der Methoden in den Lehrerbänden* Das kann ich schon - ab Schülerband 2 eine Seite zur Selbstevaluation mit farbiger Kennzeichnung des Anforderungsniveaus in jedem Kapitel; - Kopiervorlagen für einen persönlichen Förderplan mit passenden Übungen aus Buch und Arbeitsheft im Lehrerband* systematische Wiederholung zur Sicherung der erarbeiteten Inhalte: So wird Gelerntes nicht vergessen!* Artikel-Symbole unterstützen eine bewusste und unbewusste Regelbildung für Kinder mit Deutsch als Zweitsprache* Prozessorientierte Aufgaben lassen vielfältige individuelle Bearbeitungsmöglichkeiten zu. Sternchenaufgaben kennzeichnen differenzierende Zusatzangebote* Rechtschreibwerkstatt (ab Band 2), Textwerkstatt mit Tipps zur Überarbeitung von eigenen Texten (Übungstexte online; ab Band 3), Grammatikwerkstatt (ab Band 4)* Differenzierende Arbeitshefte Lesen und Rechtschreiben zur Unterstützung von Kindern mit besonderem Förderbedarf im inklusiven UnterrichtDie Schülerbände und Materialien für das 3. und 4. Schuljahr befinden sich in Vorbereitung.

Lieferung aus: Schweiz, zzgl. Versandkosten, Neuerscheinung.
Xa-Lando – Das Deutschbuch zum neuen Bildungsplan 2016Integrativ – weil Kinder ganzheitlich leben und lernen.Ein Thema – viele LernwegeDer Name dieses Lehrwerks verkörpert das Programm: Xa – das Neue, Unbekannte verknüpft mit Lando, dem Repräsentanten der kindlichen Alltagserfahrungen. Die bewährte themenzentrierte Konzeption von Xa-Lando wurde für den neuen Bildungsplan weiterentwickelt und um neue Elemente erweitert.Bei der Arbeit an einem Thema, dessen inhaltliche Erschliessung für die Kinder interessant und bedeutungsvoll ist, werden alle Arbeitsbereiche des Deutschunterrichts sinnvoll miteinander verknüpft. So wird der Aufbau sowohl fachspezifischer Kompetenzen als auch über das Fach hinausgehender Methoden­kompetenzen gefördert:* Texte aus der Kinderliteratur, Gedichte, Sachtexte und diskontinuierliche Texte- Zeilennummerierungen zur besseren Orientierung und Unterstützung der Kommunikation über Textinhalte- „Lies-nach“- Kopiervorlagen in den Lehrerbänden mit Aufgaben zum genauen Nachlesen, Selbstkontrolle durch Lösungswörter und differenzierten Aufgaben auf der Wort-, Satz- oder Textebene- systematische Einbindung von Übungen zum flüssigen Lesen, z. B. Tandemlesen- Anregungen zur Gestaltung von Gedichten durch Schrift und Bilder, als Vortrag oder zu produktiven Veränderung, z. B. zu analogen eigenen Texten oder als szenisches Spiel- Bücher-Steckbrief und Lesetagebuch für den Austausch über eigene Leseinteressen- Anleitungen, Rezepte, Tabellen und einfache Diagramme im Schulbuch als Anregung zu eigenem Handeln, Basteln, Experimentieren, aber auch als Muster zum Schreiben eigener informierender Texte* Aufbau von Rechtschreib­kompetenz- differenzierte Anlauttabelle mit einer vollständigen und einer auf häufige Buchstaben reduzierten Form und farbiger Kennzeichnung der Vokale- Einführung der Vokale als „Zauberbuchstaben“- Silbenbögen als Lese- und Schreibhilfe- systematische Kennzeichnung von betonten Stammsilben und unbetonten „Schattensilben“ in den Arbeitsheften* Systematischer Aufbau von Medienkompetenz- ab Schülerband 1: Nutzung der Kindersuchmaschine „Blinde-Kuh“ mit Suchwörtern, die zu jeweils thematisch und altersgemäss passenden Ergebnissen führen- sinnvolle Anregungen zur Nutzung des Computers als Schreibhilfe* Methodenseiten- ab Schülerband 2 eine besondere Seite zur Weiterentwicklung der Arbeits-, Kommunikations- und Sozialkompetenzen in jedem Kapitel- ausführliche Darstellung zur Einführung, Anwendung, Reflexion und Weiterführung der Methoden in den Lehrerbänden* Das kann ich schon - ab Schülerband 2 eine Seite zur Selbstevaluation mit farbiger Kennzeichnung des Anforderungsniveaus in jedem Kapitel; - Kopiervorlagen für einen persönlichen Förderplan mit passenden Übungen aus Buch und Arbeitsheft im Lehrerband* systematische Wiederholung zur Sicherung der erarbeiteten Inhalte: So wird Gelerntes nicht vergessen!* Artikel-Symbole unterstützen eine bewusste und unbewusste Regelbildung für Kinder mit Deutsch als Zweitsprache* Prozessorientierte Aufgaben lassen vielfältige individuelle Bearbeitungsmöglichkeiten zu. Sternchenaufgaben kennzeichnen differenzierende Zusatzangebote* Rechtschreibwerkstatt (ab Band 2), Textwerkstatt mit Tipps zur Überarbeitung von eigenen Texten (Übungstexte online; ab Band 3), Grammatikwerkstatt (ab Band 4)* Differenzierende Arbeitshefte Lesen und Rechtschreiben zur Unterstützung von Kindern mit besonderem Förderbedarf im inklusiven UnterrichtDie Schülerbände und Materialien für das 3. und 4. Schuljahr befinden sich in Vorbereitung.

Lieferung aus: Schweiz, zzgl. Versandkosten, Neuerscheinung.
Xa-Lando – Das Deutschbuch zum neuen Bildungsplan 2016Integrativ – weil Kinder ganzheitlich leben und lernen.Ein Thema – viele LernwegeDer Name dieses Lehrwerks verkörpert das Programm: Xa – das Neue, Unbekannte verknüpft mit Lando, dem Repräsentanten der kindlichen Alltagserfahrungen. Die bewährte themenzentrierte Konzeption von Xa-Lando wurde für den neuen Bildungsplan weiterentwickelt und um neue Elemente erweitert.Bei der Arbeit an einem Thema, dessen inhaltliche Erschliessung für die Kinder interessant und bedeutungsvoll ist, werden alle Arbeitsbereiche des Deutschunterrichts sinnvoll miteinander verknüpft. So wird der Aufbau sowohl fachspezifischer Kompetenzen als auch über das Fach hinausgehender Methoden­kompetenzen gefördert:* Texte aus der Kinderliteratur, Gedichte, Sachtexte und diskontinuierliche Texte- Zeilennummerierungen zur besseren Orientierung und Unterstützung der Kommunikation über Textinhalte- „Lies-nach“- Kopiervorlagen in den Lehrerbänden mit Aufgaben zum genauen Nachlesen, Selbstkontrolle durch Lösungswörter und differenzierten Aufgaben auf der Wort-, Satz- oder Textebene- systematische Einbindung von Übungen zum flüssigen Lesen, z. B. Tandemlesen- Anregungen zur Gestaltung von Gedichten durch Schrift und Bilder, als Vortrag oder zu produktiven Veränderung, z. B. zu analogen eigenen Texten oder als szenisches Spiel- Bücher-Steckbrief und Lesetagebuch für den Austausch über eigene Leseinteressen- Anleitungen, Rezepte, Tabellen und einfache Diagramme im Schulbuch als Anregung zu eigenem Handeln, Basteln, Experimentieren, aber auch als Muster zum Schreiben eigener informierender Texte* Aufbau von Rechtschreib­kompetenz- differenzierte Anlauttabelle mit einer vollständigen und einer auf häufige Buchstaben reduzierten Form und farbiger Kennzeichnung der Vokale- Einführung der Vokale als „Zauberbuchstaben“- Silbenbögen als Lese- und Schreibhilfe- systematische Kennzeichnung von betonten Stammsilben und unbetonten „Schattensilben“ in den Arbeitsheften* Systematischer Aufbau von Medienkompetenz- ab Schülerband 1: Nutzung der Kindersuchmaschine „Blinde-Kuh“ mit Suchwörtern, die zu jeweils thematisch und altersgemäss passenden Ergebnissen führen- sinnvolle Anregungen zur Nutzung des Computers als Schreibhilfe* Methodenseiten- ab Schülerband 2 eine besondere Seite zur Weiterentwicklung der Arbeits-, Kommunikations- und Sozialkompetenzen in jedem Kapitel- ausführliche Darstellung zur Einführung, Anwendung, Reflexion und Weiterführung der Methoden in den Lehrerbänden* Das kann ich schon - ab Schülerband 2 eine Seite zur Selbstevaluation mit farbiger Kennzeichnung des Anforderungsniveaus in jedem Kapitel; - Kopiervorlagen für einen persönlichen Förderplan mit passenden Übungen aus Buch und Arbeitsheft im Lehrerband* systematische Wiederholung zur Sicherung der erarbeiteten Inhalte: So wird Gelerntes nicht vergessen!* Artikel-Symbole unterstützen eine bewusste und unbewusste Regelbildung für Kinder mit Deutsch als Zweitsprache* Prozessorientierte Aufgaben lassen vielfältige individuelle Bearbeitungsmöglichkeiten zu. Sternchenaufgaben kennzeichnen differenzierende Zusatzangebote* Rechtschreibwerkstatt (ab Band 2), Textwerkstatt mit Tipps zur Überarbeitung von eigenen Texten (Übungstexte online; ab Band 3), Grammatikwerkstatt (ab Band 4)* Differenzierende Arbeitshefte Lesen und Rechtschreiben zur Unterstützung von Kindern mit besonderem Förderbedarf im inklusiven UnterrichtDie Schülerbände und Materialien für das 3. und 4. Schuljahr befinden sich in Vorbereitung.

Lieferung aus: Deutschland, Noch nicht erschienen.
Von Händler/Antiquariat, Amazon.de.
Die Beschreibung dieses Angebotes ist von geringer Qualität oder in einer Fremdsprache. Trotzdem anzeigen

Lieferung aus: Deutschland, Noch nicht erschienen.
Von Händler/Antiquariat, Amazon.de.
Die Beschreibung dieses Angebotes ist von geringer Qualität oder in einer Fremdsprache. Trotzdem anzeigen