Slumdog Millionaire: Filmanalyse - 16 Angebote vergleichen

Die Menschheit zerstört langsam aber sicher ihren Planeten und damit ihre Lebensgrundlage. An Inconvenient Truth thematisiert die vielfachen Gefahren der globalen Erwärmung für die Erde – und ihre Bewohner. Dabei liegt der Fokus auf den medial unterstützten Vorträgen des US-amerikanischen Politikers Al Gore, der auf internationaler Bühne seine Perspektive auf den Klimawandel darstellt. Neben dieser slideshow gibt es außerdem zahlreiche politische und biografische Einschübe sowie thematisch passende Auszüge anderer Filme. Der mehrfach ausgezeichnete Dokumentarfilm des US-amerikanischen Regisseurs Davis Guggenheim eignet sich aus verschiedenen Gründen für den Einsatz im Englischunterricht: Er bietet thematische Anknüpfungspunkte an curriculare Vorgaben (u.A. globalisation and global warming, the media, politisches System in den USA), ist auf sprachlicher Ebene insbesondere hinsichtlich der Rhetorik des Politikers Al Gore interessant und bietet aufgrund des Genres (als „Dokumentarfilm“ eingestuft) exzellente Möglichkeiten zur Ausbildung von media literacy. Guggenheims Dokumentarfilm ist zur Behandlung in der Oberstufe geeignet. Dieses Unterrichtsmodell liefert einen praxisorientierten Leitfaden zur Behandlung im Unterricht. Contents: Der Film - Biographical information - Scene index - Vorüberlegungen zum Einsatz des Films im Unterricht – Klausuren - Konzeption des Unterrichtsmodells – Components - Bibliografische Hinweise Component 1: Pre-viewing activities: Film poster - Trailer - Background: The film An Inconvenient Truth Component 2: While-viewing tasks: Long-term while-viewing tasks - Short-term while-viewing tasks Component 3: The World is Flat: Globalization - Text discussion - Globalization and global warming Component 4: Scrutinizing selected issues: Background: The genre issue - Background: Al Gore, the politician and environmentalist - Al Gore's presentation style and presentational aids - Creating effects Component 5: Additional ideas for interactive and web-based activities : WebQuest: Global Warming - Blog - Producing a newscast Component 6: Post-viewing activities : Presentation of long-term while-viewing tasks - Project work 'Spread the word' - Interesting background information and further ideas for dealing with An Inconvenient Truth, 29.7 x 21.2 x 1.0 cm, Schulbedarf.

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Die Menschheit zerstört langsam aber sicher ihren Planeten und damit ihre Lebensgrundlage. An Inconvenient Truth thematisiert die vielfachen Gefahren der globalen Erwärmung für die Erde - und ihre Bewohner. Dabei liegt der Fokus auf den medial unterstützten Vorträgen des US-amerikanischen Politikers Al Gore, der auf internationaler Bühne seine Perspektive auf den Klimawandel darstellt. Neben dieser slideshow gibt es außerdem zahlreiche politische und biografische Einschübe sowie thematisch passende Auszüge anderer Filme. Der mehrfach ausgezeichnete Dokumentarfilm des US-amerikanischen Regisseurs Davis Guggenheim eignet sich aus verschiedenen Gründen für den Einsatz im Englischunterricht: Er bietet thematische Anknüpfungspunkte an curriculare Vorgaben (u.A. globalisation and global warming, the media, politisches System in den USA), ist auf sprachlicher Ebene insbesondere hinsichtlich der Rhetorik des Politikers Al Gore interessant und bietet aufgrund des Genres (als „Dokumentarfilm“ eingestuft) exzellente Möglichkeiten zur Ausbildung von media literacy. Guggenheims Dokumentarfilm ist zur Behandlung in der Oberstufe geeignet. Dieses Unterrichtsmodell liefert einen praxisorientierten Leitfaden zur Behandlung im Unterricht. Contents: Der Film - Biographical information - Scene index - Vorüberlegungen zum Einsatz des Films im Unterricht - Klausuren - Konzeption des Unterrichtsmodells - Components - Bibliografische Hinweise Component 1: Pre-viewing activities: Film poster - Trailer - Background: The film An Inconvenient Truth Component 2: While-viewing tasks: Long-term while-viewing tasks - Short-term while-viewing tasks Component 3: The World is Flat: Globalization - Text discussion - Globalization and global warming Component 4: Scrutinizing selected issues: Background: The genre issue - Background: Al Gore, the politician and environmentalist - Al Gore's presentation style and presentational aids - Creating effects Component 5: Additional ideas for interactive and web-based activities: WebQuest: Global Warming - Blog - Producing a newscast Component 6: Post-viewing activities: Presentation of long-term while-viewing tasks - Project work 'Spread the word' - Interesting background information and further ideas for dealing with An Inconvenient Truth, Taschenbuch, 05.09.2011.

Jamal Malik bekommt die Chance seines Lebens: Der Junge aus den Slums von Mumbai hat in der indischen Fernsehshow Who Wants to Be a Millionaire die Möglichkeit, 20 Millionen Rupien zu gewinnen. Danny Boyles mit acht Oscars prämierter Film eignet sich nicht nur aufgrund der sprachlichen und kulturellen Besonderheiten (code-switching, indische Varietät des Englischen, Indien dargestellt aus der Perspektive des britischen Regisseurs) sehr gut für den Einsatz im Englischunterricht. Zugleich können eine breite Palette cineastischer Mittel (flashbacks, cross-cutting, motifs) sowie die vielfältigen Anknüpfungspunkte an curriculare Vorgaben (post-colonialism, present-day India, globalisation, Parallelen zum American Dream) aufgegriffen werden. Der Film ist insbesondere für den Einsatz in der Oberstufe geeignet. Dieses Unterrichtsmodell liefert einen praxisorientierten Leitfaden zur Behandlung im Unterricht. Contents: Der Film – Die Personen – Biographical information – Scene index – Vorüberlegungen zum Einsatz des Films im Unterricht – Klausuren – Konzeption des Unterrichtsmodells – Components – Bibliographische Hinweise Component 1: Introducing a Slumdog's life: Pre-viewing activity: Film poster – Long-term while-viewing tasks – Content: Who Wants to Be a Millionaire? – novel into film – Background: The term 'Slumdog' – discussing its connotations – Film analysis: Cinematic devices – slum chase Component 2: The three musketeers: 'All for one, one for all'?: Content: Taking a closer look at the three musketeers – Background: The conflict between Hindus and Muslims in India – Film analysis: The depiction of the Hindu attack on the Muslim slum Component 3: From Taj Mahal to Mumbai: A journey to the past: Content: Listening comprehension – Background: Conducting an Internet research on Agra and Mumbai – Film analysis: Subjective viewpoint Component 4: A roller coaster ride from rags to raja: Content – Background: Globalisation – Film analysis: Chapter 19 Component 5: A triangle of money, love, and destiny: Content: The ride of money, love, and destiny for Jamal and Salim – Background: The song Jai Ho – Film analysis: Chapters 24 – 27 Component 6: Post-viewing activities: Presentation of long-term while-viewing tasks – Quiz questions in WWM format – Trailer – Film reviews, 29.5 x 21.1 x 0.8 cm, Schulbedarf.

Jamal Malik bekommt die Chance seines Lebens: Der Junge aus den Slums von Mumbai hat in der indischen Fernsehshow Who Wants to Be a Millionaire die Möglichkeit, 20 Millionen Rupien zu gewinnen. Danny Boyles mit acht Oscars prämierter Film eignet sich nicht nur aufgrund der sprachlichen und kulturellen Besonderheiten (code-switching, indische Varietät des Englischen, Indien dargestellt aus der Perspektive des britischen Regisseurs) sehr gut für den Einsatz im Englischunterricht. Zugleich können eine breite Palette cineastischer Mittel (flashbacks, cross-cutting, motifs) sowie die vielfältigen Anknüpfungspunkte an curriculare Vorgaben (post-colonialism, present-day India, globalisation, Parallelen zum American Dream) aufgegriffen werden. Der Film ist insbesondere für den Einsatz in der Oberstufe geeignet. Dieses Unterrichtsmodell liefert einen praxisorientierten Leitfaden zur Behandlung im Unterricht. Contents: Der Film - Die Personen - Biographical information - Scene index - Vorüberlegungen zum Einsatz des Films im Unterricht - Klausuren - Konzeption des Unterrichtsmodells - Components - Bibliographische Hinweise Component 1: Introducing a Slumdog's life: Pre-viewing activity: Film poster - Long-term while-viewing tasks - Content: Who Wants to Be a Millionaire? - novel into film - Background: The term 'Slumdog' - discussing its connotations - Film analysis: Cinematic devices - slum chase Component 2: The three musketeers: 'All for one, one for all'?: Content: Taking a closer look at the three musketeers - Background: The conflict between Hindus and Muslims in India - Film analysis: The depiction of the Hindu attack on the Muslim slum Component 3: From Taj Mahal to Mumbai: A journey to the past: Content: Listening comprehension - Background: Conducting an Internet research on Agra and Mumbai - Film analysis: Subjective viewpoint Component 4: A roller coaster ride from rags to raja: Content - Background: Globalisation - Film analysis: Chapter 19 Component 5: A triangle of money, love, and destiny: Content: The ride of money, love, and destiny for Jamal and Salim - Background: The song Jai Ho - Film analysis: Chapters 24 - 27 Component 6: Post-viewing activities: Presentation of long-term while-viewing tasks - Quiz questions in WWM format - Trailer - Film reviews, 29.5 x 21.1 x 0.8 cm, Schulbedarf.

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