EinFach Englisch Unterrichtsmodelle. Unterrichtsmodelle für die Schulpraxis: EinFach Englisch Unterrichtsmodelle: The War of the Worlds. Radio Play by (inkl. Transkript)
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Dieses Unterrichtsmodell bezieht sich auf folgende Textausgabe: Dell, New York, 1991, ISBN 978-0-440-18029-6Slaughterhouse-Five erzählt die Geschichte Billy Pilgrims. Er erlebt als amerikanischer Kriegsgefangener am 02.1945 die Bombardierung Dresdens im Keller des zum Kriegsgefangenenlager umfunktionierten Schlachthofes Nr. 5. Das Eigentümliche an Billy ist, dass er Zeitsprünge erlebt und als Zeitreisender immer wieder zwischen der Realität von 1968 und d, Dieses Unterrichtsmodell bezieht sich auf folgende Textausgabe: Dell, New York, 1991, ISBN 978-0-440-18029-6Slaughterhouse-Five erzählt die Geschichte Billy Pilgrims. Er erlebt als amerikanischer Kriegsgefangener am 02.1945 die Bombardierung Dresdens im Keller des zum Kriegsgefangenenlager umfunktionierten Schlachthofes Nr. 5. Das Eigentümliche an Billy ist, dass er Zeitsprünge erlebt und als Zeitreisender immer wieder zwischen der Realität von 1968 und den Kriegserlebnissen von 1944 - 45 wechselt, die von der Ardennen-Offensive („Battle of the Bulge) geprägt sind. Er selbst sagt, dass dies nichts mit seiner Entführung durch die Außerirdischen zu tun hätte. Sein Aufenthalt als Forschungsobjekt in einer Art Zoo auf dem Planeten Tralfamadore bringt ihn zu philosophischen Lebenserkenntnissen, die er seinen Mitmenschen - sehr zum Ärger seiner besorgten Kinder - 1968 über das Radio verkündet.Kurt Vonneguts wiederkehrender Kommentar „So it goes bezeichnet diese Philosophie so kurz wie lakonisch. Er durchzieht den collagenhaft strukturierten auktorialen Roman wie eine Mantraformel. Gleich nach Erscheinen des Romans wurde er in Amerika 1969 zum geflügelten Wort. Neben Hermann Hesses Steppenwolf gilt Slaughterhouse-Five als die „zweite Bibel der amerikanischen „Hippies und der Anti-Vietnam-Kriegsbewegung der 60er-Jahre. Es steht noch heute auf dem Index einiger amerikanischer Schulen und ist dort Gegenstand aktueller Zensurdebatten.Der Roman eignet sich als Lektüre für die Jahrgangsstufe 12 - Inhaltsübersicht des Unterrichtsmodells:The novel - The author - The content - The characters - Vorüberlegungen zum Einsatz des Romans im Unterricht - Konzeption des Unterrichtsmodells - KlausurenComponent 1: Creating expectations and setting the frame: Getting started - Three titles: creating expectations - The meta-fictional frame in chapter one: the preface - Vorablektüre mit dem Reading Companion - Erarbeitung des prologue - The Children's Crusade (Exkurs zum Leitmotiv) - Detecting irony and So it goesComponent 2: The historical background: The war experience - Dresden and the Battle of the BulgeComponent 3: The autobiographical background - who is Billy Pilgrim?: Who is Kurt Vonnegut? - Characterizing Billy PilgrimComponent 4: There ist no way to express massacre - time travel and structure: Analysing the structure by detecting the time travel sequences - Project evaluation - The time traveller: Billy Pilgrim's dislocation in life as post-war traumaComponent 5: Billy Pilgrim and the war: Soldiers: Billy Pilgrim and Roland Weary - DresdenComponent 6: Tralfamadore: The science fiction factor - Billy Pilgrim as prophet of the Tralfamadorian philosophyComponent 7: The anti-war novel: The style: Tralfamadorian style and black humour - The anti-hero Billy Pilgrim and the tragic hero Edgar Derby - The absurdity of warComponent 8: Post-reading activities.

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97 Seiten Auflage 2009 - Leichte äußere Mängel - Buch ist als Mängelexemplar gekennzeichnet - Buch ansonsten in sehr gutem und ungelesenem Zustand - Jeder Lieferung liegt eine ordentliche Rechnung mit ausgewiesener MwSt. bei Sprache: de Gewicht in Gramm: 290.

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Dieses Unterrichtsmodell bezieht sich auf folgende Textausgabe: Dell, New York, 1991, ISBN 978-0-440-18029-6Billy Pilgrim erlebt als amerikanischer Kriegsgefangener am 2.1945 die Bombardierung Dresdens im Keller des zum Kriegsgefangenen Lager umfunktionierten Schlachthofes Nr.5. Billy erlebt Zeitsprünge und wechselt als Zeitreisender immer wieder zwischen der Realität von 1968 und den Kriegserlebnissen von 1944-45. Darüber hinaus glaubt er an eine Entführ, Dieses Unterrichtsmodell bezieht sich auf folgende Textausgabe: Dell, New York, 1991, ISBN 978-0-440-18029-6Billy Pilgrim erlebt als amerikanischer Kriegsgefangener am 2.1945 die Bombardierung Dresdens im Keller des zum Kriegsgefangenen Lager umfunktionierten Schlachthofes Nr.5. Billy erlebt Zeitsprünge und wechselt als Zeitreisender immer wieder zwischen der Realität von 1968 und den Kriegserlebnissen von 1944-45. Darüber hinaus glaubt er an eine Entführung durch Außerirdische und dass sein Aufenthalt als Forschungsobjekt in einer Art Zoo auf dem Planeten Tralfamadore ihn zu philosophischen Lebenserkenntnissen bringt, die er seinen Mitmenschen - sehr zum Ärger seiner besorgten Kinder - 1968 über das Radio verkündet.Kurt Vonneguts wiederkehrender Kommentar „So it goes, bezeichnet diese Philosophie so kurz wie lakonisch. Er durchzieht den collagehaft strukturierten auktorialen Roman wie eine Mantraformel. Gleich nach Erscheinen des Romans wurde in Amerika 1969 zum geflügelten Wort. Neben Hermann Hesses Steppenwolf gilt Slaughterhouse-Five als die „zweite Bibel der amerikanischen „Hippies und der Anti-Vietnam-Kriegsbewegung der 60er Jahre. Es steht noch heute auf dem Index einiger amerikanischer Schulen und ist dort Gegenstand aktueller Zensurdebatten.Der Roman ist geeignet als Lektüre für die Jahrgangsstufen 12 und Dieses Unterrichtsmodell liefert einen praxisorientierten Leitfaden zur Behandlung im Unterricht. Inhaltsübersicht des Unterrichtsmodells:The novel - The author - The content - The characters - Vorüberlegungen zum Einsatz des Romans im Unterricht - Konzeption des Unterrichtsmodells - KlausurenComponent 1: Creating expectations and setting the frame: Getting started - Three titles: creating expectations - The meta-fictional frame in chapter one: the preface - Vorablektüre mit dem Reading Companion - Erarbeitung des prologue - The Children's Crusade (Exkurs zum Leitmotiv) - Detecting irony and So it goesComponent 2: The historical background: The war experience - Dresden and the Battle of the BulgeComponent 3: The autobiographical background - who is Billy Pilgrim?: Who is Kurt Vonnegut? - Characterizing Billy PilgrimComponent 4: There ist no way to express massacre - time travel and structure: Analysing the structure by detecting the time travel sequences - Project evaluation - The time traveller: Billy Pilgrim's dislocation in life as post-war traumaComponent 5: Billy Pilgrim and the war: Soldiers: Billy Pilgrim and Roland Weary - DresdenComponent 6: Tralfamadore: The science fiction factor - Billy Pilgrim as prophet of the Tralfamadorian philosophyComponent 7: The anti-war novel: The style: Tralfamadorian style and black humour - The anti-hero Billy Pilgrim and the tragic hero Edgar Derby - The absurdity of warComponent 8: Post-reading activities.

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Dieses Unterrichtsmodell bezieht sich auf folgende Textausgabe: Dell, New York, 1991, ISBN 978-0-440-18029-6Billy Pilgrim erlebt als amerikanischer Kriegsgefangener am 13.2.1945 die Bombardierung Dresdens im Keller des zum Kriegsgefangenen Lager umfunktionierten Schlachthofes Nr.5. Billy erlebt Zeitsprünge und wechselt als Zeitreisender immer wieder zwischen der Realität von 1968 und den Kriegserlebnissen von 1944-45. Darüber hinaus glaubt er an eine Entführung durch Außerirdische und dass sein Aufenthalt als Forschungsobjekt in einer Art Zoo auf dem Planeten Tralfamadore ihn zu philosophischen Lebenserkenntnissen bringt, die er seinen Mitmenschen - sehr zum Ärger seiner besorgten Kinder - 1968 über das Radio verkündet.Kurt Vonneguts wiederkehrender Kommentar 'So it goes', bezeichnet diese Philosophie so kurz wie lakonisch. Er durchzieht den collagehaft strukturierten auktorialen Roman wie eine Mantraformel. Gleich nach Erscheinen des Romans wurde in Amerika 1969 zum geflügelten Wort. Neben Hermann Hesses Steppenwolf gilt Slaughterhouse-Five  als die 'zweite Bibel' der amerikanischen 'Hippies' und der Anti-Vietnam-Kriegsbewegung der 60er Jahre. Es steht noch heute auf dem Index einiger amerikanischer Schulen und ist dort Gegenstand aktueller Zensurdebatten.Der Roman ist geeignet als Lektüre für die Jahrgangsstufen 12 und 13. Dieses Unterrichtsmodell liefert einen praxisorientierten Leitfaden zur Behandlung im Unterricht. Inhaltsübersicht des Unterrichtsmodells:The novel - The author - The content - The characters - Vorüberlegungen zum Einsatz des Romans im Unterricht - Konzeption des Unterrichtsmodells - KlausurenComponent 1: Creating expectations and setting the frame: Getting started - Three titles: creating expectations - The meta-fictional frame in chapter one: the preface - Vorablektüre mit dem Reading Companion - Erarbeitung des prologue - The Children's Crusade (Exkurs zum Leitmotiv) - Detecting irony and 'So it goes'Component 2: The historical background: The war experience - Dresden and the Battle of the BulgeComponent 3: The autobiographical background - who is Billy Pilgrim?: Who is Kurt Vonnegut? - Characterizing Billy PilgrimComponent 4: 'There ist no way to express massacre' - time travel and structure: Analysing the structure by detecting the time travel sequences - Project evaluation - The time traveller: Billy Pilgrim's dislocation in life as post-war traumaComponent 5: Billy Pilgrim and the war: Soldiers: Billy Pilgrim and Roland Weary - DresdenComponent 6: Tralfamadore: The science fiction factor - Billy Pilgrim as prophet of the Tralfamadorian philosophyComponent 7: The anti-war novel: The style: Tralfamadorian style and black humour - The anti-hero Billy Pilgrim and the tragic hero Edgar Derby - The absurdity of warComponent 8: Post-reading activities, Taschenbuch, 12.09.2013.

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Unterrichtsmodelle für die Schulpraxis / Kurt Vonnegut: Slaughterhouse-Five Dieses Unterrichtsmodell bezieht sich auf folgende Textausgabe: Dell, New York, 1991, ISBN 978-0-440-18029-6Billy Pilgrim erlebt als amerikanischer Kriegsgefangener am 13.2.1945 die Bombardierung Dresdens im Keller des zum Kriegsgefangenen Lager umfunktionierten Schlachthofes Nr.5. Billy erlebt Zeitsprünge und wechselt als Zeitreisender immer wieder zwischen der Realität von 1968 und den Kriegserlebnissen von 1944-45. Darüber hinaus glaubt er an eine Entführung durch Außerirdische und dass sein Aufenthalt als Forschungsobjekt in einer Art Zoo auf dem Planeten Tralfamadore ihn zu philosophischen Lebenserkenntnissen bringt, die er seinen Mitmenschen - sehr zum Ärger seiner besorgten Kinder - 1968 über das Radio verkündet.Kurt Vonneguts wiederkehrender Kommentar ´´So it goes´´, bezeichnet diese Philosophie so kurz wie lakonisch. Er durchzieht den collagehaft strukturierten auktorialen Roman wie eine Mantraformel. Gleich nach Erscheinen des Romans wurde in Amerika 1969 zum geflügelten Wort. Neben Hermann Hesses Steppenwolf gilt Slaughterhouse-Five als die ´´zweite Bibel´´ der amerikanischen ´´Hippies´´ und der Anti-Vietnam-Kriegsbewegung der 60er Jahre. Es steht noch heute auf dem Index einiger amerikanischer Schulen und ist dort Gegenstand aktueller Zensurdebatten.Der Roman ist geeignet als Lektüre für die Jahrgangsstufen 12 und 13. Dieses Unterrichtsmodell liefert einen praxisorientierten Leitfaden zur Behandlung im Unterricht. Inhaltsübersicht des Unterrichtsmodells:The novel - The author - The content - The characters - Vorüberlegungen zum Einsatz des Romans im Unterricht - Konzeption des Unterrichtsmodells - KlausurenComponent 1: Creating expectations and setting the frame: Getting started - Three titles: creating expectations - The meta-fictional frame in chapter one: the preface - Vorablektüre mit dem Reading Companion - Erarbeitung des prologue - The Children´s Crusade (Exkurs zum Leitmotiv) - Detecting irony and ´´So it goes´´Component 2: The historical background: The war experience - Dresden and the Battle of the BulgeComponent 3: The autobiographical background - who is Billy Pilgrim?: Who is Kurt Vonnegut? - Characterizing Billy PilgrimComponent 4: ´´There ist no way to express massacre´´ - time travel and structure: Analysing the structure by detecting the time travel sequences - Project evaluation - The time traveller: Billy Pilgrim´s dislocation in life as post-war traumaComponent 5: Billy Pilgrim and the war: Soldiers: Billy Pilgrim and Roland Weary - DresdenComponent 6: Tralfamadore: The science fiction factor - Billy Pilgrim as prophet of the Tralfamadorian philosophyComponent 7: The anti-war novel: The style: Tralfamadorian style and black humour - The anti-hero Billy Pilgrim and the tragic hero Edgar Derby - The absurdity of warComponent 8: Post-reading activities, 12.09.2013, Taschenbuch.

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Unterrichtsmodelle für die Schulpraxis / Kurt Vonnegut: Slaughterhouse-Five, Dieses Unterrichtsmodell bezieht sich auf folgende Textausgabe: Dell, New York, 1991, ISBN 978-0-440-18029-6Billy Pilgrim erlebt als amerikanischer Kriegsgefangener am 13.2.1945 die Bombardierung Dresdens im Keller des zum Kriegsgefangenen Lager umfunktionierten Schlachthofes Nr.5. Billy erlebt Zeitsprünge und wechselt als Zeitreisender immer wieder zwischen der Realität von 1968 und den Kriegserlebnissen von 1944-45. Darüber hinaus glaubt er an eine Entführung durch Ausserirdische und dass sein Aufenthalt als Forschungsobjekt in einer Art Zoo auf dem Planeten Tralfamadore ihn zu philosophischen Lebenserkenntnissen bringt, die er seinen Mitmenschen - sehr zum Ärger seiner besorgten Kinder - 1968 über das Radio verkündet.Kurt Vonneguts wiederkehrender Kommentar ´´So it goes´´, bezeichnet diese Philosophie so kurz wie lakonisch. Er durchzieht den collagehaft strukturierten auktorialen Roman wie eine Mantraformel. Gleich nach Erscheinen des Romans wurde in Amerika 1969 zum geflügelten Wort. Neben Hermann Hesses Steppenwolf gilt Slaughterhouse-Five als die ´´zweite Bibel´´ der amerikanischen ´´Hippies´´ und der Anti-Vietnam-Kriegsbewegung der 60er Jahre. Es steht noch heute auf dem Index einiger amerikanischer Schulen und ist dort Gegenstand aktueller Zensurdebatten.Der Roman ist geeignet als Lektüre für die Jahrgangsstufen 12 und 13. Dieses Unterrichtsmodell liefert einen praxisorientierten Leitfaden zur Behandlung im Unterricht. Inhaltsübersicht des Unterrichtsmodells:The novel - The author - The content - The characters - Vorüberlegungen zum Einsatz des Romans im Unterricht - Konzeption des Unterrichtsmodells - KlausurenComponent 1: Creating expectations and setting the frame: Getting started - Three titles: creating expectations - The meta-fictional frame in chapter one: the preface - Vorablektüre mit dem Reading Companion - Erarbeitung des prologue - The Children´s Crusade (Exkurs zum Leitmotiv) - Detecting irony and ´´So it goes´´Component 2: The historical background: The war experience - Dresden and the Battle of the BulgeComponent 3: The autobiographical background - who is Billy Pilgrim?: Who is Kurt Vonnegut? - Characterizing Billy PilgrimComponent 4: ´´There ist no way to express massacre´´ - time travel and structure: Analysing the structure by detecting the time travel sequences - Project evaluation - The time traveller: Billy Pilgrim´s dislocation in life as post-war traumaComponent 5: Billy Pilgrim and the war: Soldiers: Billy Pilgrim and Roland Weary - DresdenComponent 6: Tralfamadore: The science fiction factor - Billy Pilgrim as prophet of the Tralfamadorian philosophyComponent 7: The anti-war novel: The style: Tralfamadorian style and black humour - The anti-hero Billy Pilgrim and the tragic hero Edgar Derby - The absurdity of warComponent 8: Post-reading activities, Taschenbuch, 12.09.2013.

Volksbuchhandlung, [4657684].
Neuware - Dieses Unterrichtsmodell bezieht sich auf folgende Textausgabe: Dell, New York, 1991, ISBN 978-0-440-18029-6 Slaughterhouse-Five erz&#228hlt die Geschichte Billy Pilgrims. Er erlebt als amerikanischer Kriegsgefangener am 13.02.1945 die Bombardierung Dresdens im Keller des zum Kriegsgefangenenlager umfunktionierten Schlachthofes Nr. 5. Das Eigent&#252mliche an Billy ist, dass er Zeitspr&#252nge erlebt und als Zeitreisender immer wieder zwischen der Realit&#228t von 1968 und den Kriegserlebnissen von 1944 - 45 wechselt, die von der Ardennen-Offensive (&bdquoBattle of the Bulge&ldquo) gepr&#228gt sind. Er selbst sagt, dass dies nichts mit seiner Entf&#252hrung durch die Au&#223erirdischen zu tun h&#228tte. Sein Aufenthalt als Forschungsobjekt in einer Art Zoo auf dem Planeten Tralfamadore bringt ihn zu philosophischen Lebenserkenntnissen, die er seinen Mitmenschen - sehr zum &#196rger seiner besorgten Kinder - 1968 &#252ber das Radio verk&#252ndet. Kurt Vonneguts wiederkehrender Kommentar &bdquoSo it goes&ldquo bezeichnet diese Philosophie so kurz wie lakonisch. Er durchzieht den collagenhaft strukturierten auktorialen Roman wie eine Mantraformel. Gleich nach Erscheinen des Romans wurde er in Amerika 1969 zum gefl&#252gelten Wort. Neben Hermann Hesses Steppenwolf gilt Slaughterhouse-Five als die &bdquozweite Bibel&ldquo der amerikanischen &bdquoHippies&ldquo und der Anti-Vietnam-Kriegsbewegung der 60er-Jahre. Es steht noch heute auf dem Index einiger amerikanischer Schulen und ist dort Gegenstand aktueller Zensurdebatten. Der Roman eignet sich als Lekt&#252re f&#252r die Jahrgangsstufe 12 - 13. Inhalts&#252bersicht des Unterrichtsmodells: The novel The author The content The characters Vor&#252berlegungen zum Einsatz des Romans im Unterricht Konzeption des Unterrichtsmodells Klausuren Component 1: Creating expectations and setting the frame: Getting started - Three titles: creating expectations - The meta-fictional frame in chapter one: the preface - Vorablekt&#252re mit dem Reading Companion - Erarbeitung des prologue - The Children's Crusade (Exkurs zum Leitmotiv) - Detecting irony and 'So it goes' Component 2: The historical background: The war experience - Dresden and the Battle of the Bulge Component 3: The autobiographical background - who is Billy Pilgrim : Who is Kurt Vonnegut - Characterizing Billy Pilgrim Component 4: 'There ist no way to express massacre' - time travel and structure: Analysing the structure by detecting the time travel sequences - Project evaluation - The time traveller: Billy Pilgrim's dislocation in life as post-war trauma Component 5: Billy Pilgrim and the war: Soldiers: Billy Pilgrim and Roland Weary - Dresden Component 6: Tralfamadore: The science fiction factor - Billy Pilgrim as prophet of the Tralfamadorian philosophy Component 7: The anti-war novel: The style: Tralfamadorian style and black humour - The anti-hero Billy Pilgrim and the tragic hero Edgar Derby - The absurdity of war Component 8: Post-reading activities, Taschenbuch.

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97 Seiten Broschiert Auflage 2009 - Leichte äußere Mängel - Buch ist als Mängelexemplar gekennzeichnet - Buch ansonsten in sehr gutem und ungelesenem Zustand Versand D: 1,30 EUR Schule, Lernen / Unterrichtsvorbereitung / Sekundarstufe II, Schulbücher / Unterrichtsmat. / Lehrer, Krieg der Welten (Wells), Welles, Orson; Unterrichtsmaterialien, Amerikanisch, Englisch, Lehrermaterial, Lektüren, Interpretationen.

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Contents:Der Inhalt - Die Personen -  Index und Inhalt der Hörsequenzen - Vorüberlegungen zum Einsatz des Hörspiels im Unterricht - Klausuren - Konzeption des Unterrichtsmodells - Components - Weiterführende Literatur - Anhang: The War of the Worlds - TranskriptComponent 1: The golden days of radio: Getting started: Radio gaga - Changed importance of the medium - The realistic radio setting of the playComponent 2: The play: The introduction - Herbert George Wells - a man with a message - Is there life on Mars? Professor Pierson's scientific explanation - The war - The survivorsComponent 3: The aftermath of the radio play: A Halloween hoax gone wrong - Reasons for the panic - More panic attacksComponent 4: Projects and further activities beyond The War of the Worlds: Media projects - Further activities - Going placesDas Unterrichtsmodell bezieht sich auf folgendes Hörbuch: H.G. Wells: The War of the Worlds. München: Der Hörbuchverlag, ISBN 3-89940-617-6.

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