EinFach Englisch Unterrichtsmodelle. Unterrichtsmodelle für die Schulpraxis: EinFach Englisch Unterrichtsmodelle: Forrest Gump: Filmanalyse: . die Schulpraxis / Forrest Gump: Filmanalyse
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Forrest Gump aus Greenbow in Alabama ist gehbehindert und hat einen IQ von nur 75. Trotz der Hänseleien seiner Mitschüler und anderer Schwierigkeiten gelangt er mit der Unterstützung seiner Mutter und seiner besten Freundin Jenny sowie durch glückliche Fügungen in seinem Leben von Erfolg zu Erfolg. Dabei lässt er sich nicht korrumpieren und behält seine liebenswerte Naivität. Der Film Forrest Gump basiert auf dem gleichnamigen Roman von Winston Groom und regt dazu an, zentrale Ereignisse der amerikanischen Geschichte, v. a. der 60er- und 70er-Jahre, kritisch zu reflektieren. Er lässt sich zudem hervorragend an thematische Unterrichtseinheiten wie American Dream oder Minorities anbinden. Der Film eignet sich sowohl als Einführung in die Filmanalyse als auch für die vertiefende Arbeit in der gesamten Oberstufe. Dieses Unterrichtsmodell liefert einen praxisorientierten Leitfaden zur Behandlung im Unterricht. Contents: Die Personen - Der Inhalt des Films - Der Film und der Roman von Winston Groom - Vorüberlegungen zum Einsatz des Films im Unterricht - Klausuren - Konzeption des Unterrichtsmodells - Übersicht über die Filmszenen - Introducing the Film - Literaturliste  Component 1: Forrest's Childhood and Adolescence: Historical background - The opening scene - The film, part 1: Forrest's childhood and adolescence - How to present characters in a film Component 2: Forrest's War Experience: The Vietnam War - The film, part 2: Forrest in Vietnam - The 'Drilling Scene' - The Vietcong attack Component 3: After the War Experience: Pre-viewing activities - The film, part 3: Forrest back in the US - The Hippie Movement - Forrest's speech: saying good-bye to Jenny Component 4: Forrest's Social Career: The 'American Dream' - The film, part 4: Forrest as a rich man - Is Forrest an American hero? - The final scene Component 5: Post-Viewing Activities: The success of the film - A film review - How to write film reviews - Definition and role of an 'idiot' - Comparison with a book segment - Student's feedback, Geheftet, 03.07.2002.

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Forrest Gump aus Greenbow in Alabama ist gehbehindert und hat einen IQ von nur 75. Trotz der Hänseleien seiner Mitschüler und anderer Schwierigkeiten gelangt er mit der Unterstützung seiner Mutter und seiner besten Freundin Jenny sowie durch glückliche Fügungen in seinem Leben von Erfolg zu Erfolg. Dabei lässt er sich nicht korrumpieren und behält seine liebenswerte Naivität.Der Film Forrest Gump basiert auf dem gleichnamigen Roman von Winston Groom und regt dazu an, zentrale Ereignisse der amerikanischen Geschichte, v. a. der 60er- und 70er-Jahre, kritisch zu reflektieren. Er lässt sich zudem hervorragend an thematische Unterrichtseinheiten wie American Dream oder Minorities anbinden.Der Film eignet sich sowohl als Einführung in die Filmanalyse als auch für die vertiefende Arbeit in der gesamten Oberstufe. Dieses Unterrichtsmodell liefert einen praxisorientierten Leitfaden zur Behandlung im Unterricht.Contents:Die Personen - Der Inhalt des Films - Der Film und der Roman von Winston Groom - Vorüberlegungen zum Einsatz des Films im Unterricht - Klausuren - Konzeption des Unterrichtsmodells - Übersicht über die Filmszenen - Introducing the Film - Literaturliste Component 1: Forrest's Childhood and Adolescence: Historical background - The opening scene - The film, part 1: Forrest's childhood and adolescence - How to present characters in a filmComponent 2: Forrest's War Experience: The Vietnam War - The film, part 2: Forrest in Vietnam - The 'Drilling Scene' - The Vietcong attackComponent 3: After the War Experience: Pre-viewing activities - The film, part 3: Forrest back in the US - The Hippie Movement - Forrest's speech: saying good-bye to JennyComponent 4: Forrest's Social Career: The 'American Dream' - The film, part 4: Forrest as a rich man - Is Forrest an American hero? - The final sceneComponent 5: Post-Viewing Activities: The success of the film - A film review - How to write film reviews - Definition and role of an 'idiot' - Comparison with a book segment - Student's feedback, Geheftet, 03.07.2002.

EinFach Englisch Unterrichtsmodelle. F. S. Fitzgerald. The Great Gatsby: Verfilmung von 1974. New York zur Zeit der Roaring Twenties . Gewinner und Verlierer der New Yorker Gesellschaft gleichermaßen tummeln sich jeden Sommer auf den rauschenden Tanzpartys des jungen Selfmade-Millionärs Jay Gatsby. Der zwielichtige Geschäftsmann aus mittellosen Verhältnissen möchte aber eigentlich nur eines: Als `Great Gatsby` seine aus einer vermögenden Familie stammende Jugendliebe Daisy zurückzugewinnen. Diese ist allerdings inzwischen verheiratet ... Der von Jack Clayton im Jahre 1974 produzierte Film basiert auf dem gleichnamigen Roman von F. Scott Fitzgerald aus dem Jahre 1925. Fitzgeralds Roman gilt als Meisterwerk der amerikanischen Literatur des 20. Jahrhunderts. Der Film zeigt zugleich eine ergreifende Liebesgeschichte und ein ausdrucksstarkes Bild der amerikanischen Gesellschaft des Jazz Age . Vor allem aber ist The Great Gatsby ein Film über die vielen verschiedenen Facetten des American Dream. Der Film ist geeignet für die Jahrgangsstufen 11 und 12. Dieses Unterrichtsmodell liefert einen praxisorientierten Leitfaden zur Behandlung im Unterricht unter besonderer Berücksichtigung der Förderung von film literacy . Ebenfalls erschienen ist eine Textausgabe des Romans mit Annotationen und Zusatzaufgaben: Best.-Nr. 041190 und dazu ein Unterrichtsmodell zur Analyse des Romans: Best.-Nr. 041191. Contents: The plot - The characters - Scene index and summary - Vorüberlegungen zum Einsatz des Films im Unterricht - Klausuren - Konzeption des Unterrichtsmodells - Components - Anhang Component 1: Getting into the film: Entering the world of Mr Gatsby - The Jazz Age Component 2: Who is who Characters and conflicts: Completing a character map - Long-term while-viewing task: Characterization - Introducing Jay Gatsby - The dark side of Jay Gatsby Component 3: A dream has come true The reunion - film analysis: Daisy and Gatsby`s reunion I & analysing body language - Daisy and Gatsby`s reunion II - Gatsby and Daisy`s past - Living the dream Component 4: `You can`t repeat the past` - Gatsby`s fight for his dream: Lunch at the Buchanans`: Preparation for the catastrophe - The ride to New York - The fight at the Plaza Hotel - The accident - The dream is over Component 5: American dreams, American nightmares: Benjamin Franklin: The man who invented the `American Dream` - After Gatsby`s death - Reactions to Gatsby`s death - From dream to nightmare Component 6: Post-viewing activities: The structure of the plot - gallery walk - Writing a screenplay - The autobiographical background of the film, Englisch| Deutsch, sonst. Bücher.

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Verfilmung von 1974.New York zur Zeit der Roaring Twenties . Gewinner und Verlierer der New Yorker Gesellschaft gleichermaßen tummeln sich jeden Sommer auf den rauschenden Tanzpartys des jungen Selfmade-Millionärs Jay Gatsby. Der zwielichtige Geschäftsmann aus mittellosen Verhältnissen möchte aber eigentlich nur eines: Als "Great Gatsby" seine aus einer vermögenden Familie stammende Jugendliebe Daisy zurückzugewinnen. Diese ist allerdings inzwischen verheiratet ...Der von Jack Clayton im Jahre 1974 produzierte Film basiert auf dem gleichnamigen Roman von F. Scott Fitzgerald aus dem Jahre 1925. Fitzgeralds Roman gilt als Meisterwerk der amerikanischen Literatur des 20. Jahrhunderts. Der Film zeigt zugleich eine ergreifende Liebesgeschichte und ein ausdrucksstarkes Bild der amerikanischen Gesellschaft des Jazz Age . Vor allem aber ist The Great Gatsby ein Film über die vielen verschiedenen Facetten des American Dream.Der Film ist geeignet für die Jahrgangsstufen 11 und 12. Dieses Unterrichtsmodell liefert einen praxisorientierten Leitfaden zur Behandlung im Unterricht unter besonderer Berücksichtigung der Förderung von film literacy .Ebenfalls erschienen ist eine Textausgabe des Romans mit Annotationen und Zusatzaufgaben: Best.-Nr. 041190 und dazu ein Unterrichtsmodell zur Analyse des Romans: Best.-Nr. 041191.Contents:The plot - The characters - Scene index and summary - Vorüberlegungen zum Einsatz des Films im Unterricht - Klausuren - Konzeption des Unterrichtsmodells - Components - AnhangComponent 1: Getting into the film: Entering the world of Mr Gatsby - The Jazz AgeComponent 2: Who is who? Characters and conflicts: Completing a character map - Long-term while-viewing task: Characterization - Introducing Jay Gatsby - The dark side of Jay GatsbyComponent 3: A dream has come true? The reunion - film analysis: Daisy and Gatsby's reunion I & analysing body language - Daisy and Gatsby's reunion II - Gatsby and Daisy's past - Living the dreamComponent 4: "You can't repeat the past" - Gatsby's fight for his dream: Lunch at the Buchanans': Preparation for the catastrophe - The ride to New York - The fight at the Plaza Hotel - The accident - The dream is overComponent 5: American dreams, American nightmares: Benjamin Franklin: The man who invented the 'American Dream' - After Gatsby's death - Reactions to Gatsby's death - From dream to nightmareComponent 6: Post-viewing activities: The structure of the plot - gallery walk - Writing a screenplay - The autobiographical background of the film.

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Filmanalyse Verfilmung von 1974. New York zur Zeit der Roaring Twenties. Gewinner und Verlierer der New Yorker Gesellschaft gleichermaßen tummeln sich jeden Sommer auf den rauschenden Tanzpartys des jungen Selfmade-Millionärs Jay Gatsby. Der zwielichtige Geschäftsmann aus mittellosen Verhältnissen möchte aber eigentlich nur eines: Als „Great Gatsby´´ seine aus einer vermögenden Familie stammende Jugendliebe Daisy zurückzugewinnen. Diese ist allerdings inzwischen verheiratet …Der von Jack Clayton im Jahre 1974 produzierte Film basiert auf dem gleichnamigen Roman von F. Scott Fitzgerald aus dem Jahre 1925. Fitzgeralds Roman gilt als Meisterwerk der amerikanischen Literatur des 20. Jahrhunderts. Der Film zeigt zugleich eine ergreifende Liebesgeschichte und ein ausdrucksstarkes Bild der amerikanischen Gesellschaft des Jazz Age. Vor allem aber ist The Great Gatsby ein Film über die vielen verschiedenen Facetten des American Dream.Der Film ist geeignet für die Jahrgangsstufen 11 und 12. Dieses Unterrichtsmodell liefert einen praxisorientierten Leitfaden zur Behandlung im Unterricht unter besonderer Berücksichtigung der Förderung von film literacy.Ebenfalls erschienen ist eine Textausgabe des Romans mit Annotationen und Zusatzaufgaben: Schöningh, Bestell-Nr.: 041190 und dazu ein Unterrichtsmodell zur Analyse des Romans: Schöningh, Bestell-Nr.: 041191. Contents:The plot - The characters - Scene index and summary - Vorüberlegungen zum Einsatz des Films im Unterricht - Klausuren - Konzeption des Unterrichtsmodells - Components - AnhangComponent 1: Getting into the film: Entering the world of Mr Gatsby - The Jazz AgeComponent 2: Who is who? Characters and conflicts: Completing a character map - Long-term while-viewing task: Characterization - Introducing Jay Gatsby - The dark side of Jay GatsbyComponent 3: A dream has come true? The reunion - film analysis: Daisy and Gatsby´s reunion I & analysing body language - Daisy and Gatsby´s reunion II - Gatsby and Daisy´s past - Living the dreamComponent 4: ´´You can´t repeat the past´´ - Gatsby´s fight for his dream: Lunch at the Buchanans´: Preparation for the catastrophe - The ride to New York - The fight at the Plaza Hotel - The accident - The dream is overComponent 5: American dreams, American nightmares: Benjamin Franklin: The man who invented the ´American Dream´ - After Gatsby´s death - Reactions to Gatsby´s death - From dream to nightmareComponent 6: Post-viewing activities: The structure of the plot - gallery walk - Writing a screenplay - The autobiographical background of the film, 01.09.2010.

Lieferung aus: Schweiz, 01.09.2010.
Filmanalyse, Verfilmung von 1974. New York zur Zeit der Roaring Twenties. Gewinner und Verlierer der New Yorker Gesellschaft gleichermassen tummeln sich jeden Sommer auf den rauschenden Tanzpartys des jungen Selfmade-Millionärs Jay Gatsby. Der zwielichtige Geschäftsmann aus mittellosen Verhältnissen möchte aber eigentlich nur eines: Als „Great Gatsby´´ seine aus einer vermögenden Familie stammende Jugendliebe Daisy zurückzugewinnen. Diese ist allerdings inzwischen verheiratet …Der von Jack Clayton im Jahre 1974 produzierte Film basiert auf dem gleichnamigen Roman von F. Scott Fitzgerald aus dem Jahre 1925. Fitzgeralds Roman gilt als Meisterwerk der amerikanischen Literatur des 20. Jahrhunderts. Der Film zeigt zugleich eine ergreifende Liebesgeschichte und ein ausdrucksstarkes Bild der amerikanischen Gesellschaft des Jazz Age. Vor allem aber ist The Great Gatsby ein Film über die vielen verschiedenen Facetten des American Dream.Der Film ist geeignet für die Jahrgangsstufen 11 und 12. Dieses Unterrichtsmodell liefert einen praxisorientierten Leitfaden zur Behandlung im Unterricht unter besonderer Berücksichtigung der Förderung von film literacy.Ebenfalls erschienen ist eine Textausgabe des Romans mit Annotationen und Zusatzaufgaben: Schöningh, Bestell-Nr.: 041190 und dazu ein Unterrichtsmodell zur Analyse des Romans: Schöningh, Bestell-Nr.: 041191. Contents:The plot - The characters - Scene index and summary - Vorüberlegungen zum Einsatz des Films im Unterricht - Klausuren - Konzeption des Unterrichtsmodells - Components - AnhangComponent 1: Getting into the film: Entering the world of Mr Gatsby - The Jazz AgeComponent 2: Who is who? Characters and conflicts: Completing a character map - Long-term while-viewing task: Characterization - Introducing Jay Gatsby - The dark side of Jay GatsbyComponent 3: A dream has come true? The reunion - film analysis: Daisy and Gatsby´s reunion I & analysing body language - Daisy and Gatsby´s reunion II - Gatsby and Daisy´s past - Living the dreamComponent 4: ´´You can´t repeat the past´´ - Gatsby´s fight for his dream: Lunch at the Buchanans´: Preparation for the catastrophe - The ride to New York - The fight at the Plaza Hotel - The accident - The dream is overComponent 5: American dreams, American nightmares: Benjamin Franklin: The man who invented the ´American Dream´ - After Gatsby´s death - Reactions to Gatsby´s death - From dream to nightmareComponent 6: Post-viewing activities: The structure of the plot - gallery walk - Writing a screenplay - The autobiographical background of the film.

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2002-2004, Heft/Zeitschrift, leichte Gebrauchsspuren, 296x210x4 mm, 201g, Druck A 2006-2008, 65, Internationaler Versand, Banküberweisung.

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