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Das vorliegende Unterrichtsmodell enthält 26 Gedichte aus den Themenbereichen Liebe, Krieg, Natur und Umwelt. Es werden Gedichtformen wie Limerick, Haiku und Tanka systematisch im Unterricht erarbeitet. Die Gedichte entstammen verschiedenen Epochen: So finden sich neben Sonetten von Shakespeare und Milton auch moderne Gedichte von Sandburg und McGough. Die Gedichte können im Rahmen einer Reihe zum Thema Poetry gelesen werden, da ein einleitender Component in zentrale Stilmittel wie Reim, Rhythmus und rhetorische Figuren einführt. Sie können aber auch flexibel in jeder thematisch passenden Unterrichtsreihe eingesetzt werden. Die meisten der vorliegenden Gedichte eignen sich bereits für Schülerinnen und Schüler ab Jahrgangstufe 9. Contents: The Authors - Klausuren - Konzeption des Unterrichtsmodells - Textnachweise Component 1 : Basic Skills and Forms of Poetry Component 2 : Love Component 3 : War Poetry Component 4 : Nature and Environment Component 5 : Creative Approach, 29.7 x 20.9 x 1.0 cm, Schulbedarf.

Das vorliegende Unterrichtsmodell enthält 26 Gedichte aus den Themenbereichen Liebe, Krieg, Natur und Umwelt. Es werden Gedichtformen wie Limerick, Haiku und Tanka systematisch im Unterricht erarbeitet. Die Gedichte entstammen verschiedenen Epochen: So finden sich neben Sonetten von Shakespeare und Milton auch moderne Gedichte von Sandburg und McGough. Die Gedichte können im Rahmen einer Reihe zum Thema Poetry gelesen werden, da ein einleitender Component in zentrale Stilmittel wie Reim, Rhythmus und rhetorische Figuren einführt. Sie können aber auch flexibel in jeder thematisch passenden Unterrichtsreihe eingesetzt werden. Die meisten der vorliegenden Gedichte eignen sich bereits für Schülerinnen und Schüler ab Jahrgangstufe 9. Contents: The Authors – Klausuren – Konzeption des Unterrichtsmodells – Textnachweise Component 1: Basic Skills and Forms of Poetry Component 2: Love Component 3: War Poetry Component 4: Nature and Environment Component 5: Creative Approach, 29.7 x 20.9 x 1.0 cm, Schulbedarf.

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Das vorliegende Unterrichtsmodell enthält 26 Gedichte aus den Themenbereichen Liebe, Krieg, Natur und Umwelt. Es werden Gedichtformen wie Limerick, Haiku und Tanka systematisch im Unterricht erarbeitet. Die Gedichte entstammen verschiedenen Epochen: So finden sich neben Sonetten von Shakespeare und Milton auch moderne Gedichte von Sandburg und McGough.Die Gedichte können im Rahmen einer Reihe zum Thema Poetry gelesen werden, da ein einleitender Component in zentrale Stilmittel wie Reim, Rhythmus und rhetorische Figuren einführt. Sie können aber auch flexibel in jeder thematisch passenden Unterrichtsreihe eingesetzt werden.Die meisten der vorliegenden Gedichte eignen sich bereits für Schülerinnen und Schüler ab Jahrgangstufe 9.Contents:The Authors - Klausuren - Konzeption des Unterrichtsmodells - TextnachweiseComponent 1: Basic Skills and Forms of PoetryComponent 2: LoveComponent 3: War PoetryComponent 4: Nature and EnvironmentComponent 5: Creative Approach, Taschenbuch, 23.10.2002.

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Das vorliegende Unterrichtsmodell enthält 26 Gedichte aus den Themenbereichen Liebe, Krieg, Natur und Umwelt. Es werden Gedichtformen wie Limerick, Haiku und Tanka systematisch im Unterricht erarbeitet. Die Gedichte entstammen verschiedenen Epochen: So finden sich neben Sonetten von Shakespeare und Milton auch moderne Gedichte von Sandburg und McGough.Die Gedichte können im Rahmen einer Reihe zum Thema Poetry gelesen werden, da ein einleitender Co, Das vorliegende Unterrichtsmodell enthält 26 Gedichte aus den Themenbereichen Liebe, Krieg, Natur und Umwelt. Es werden Gedichtformen wie Limerick, Haiku und Tanka systematisch im Unterricht erarbeitet. Die Gedichte entstammen verschiedenen Epochen: So finden sich neben Sonetten von Shakespeare und Milton auch moderne Gedichte von Sandburg und McGough.Die Gedichte können im Rahmen einer Reihe zum Thema Poetry gelesen werden, da ein einleitender Component in zentrale Stilmittel wie Reim, Rhythmus und rhetorische Figuren einführt. Sie können aber auch flexibel in jeder thematisch passenden Unterrichtsreihe eingesetzt werden.Die meisten der vorliegenden Gedichte eignen sich bereits für Schülerinnen und Schüler ab Jahrgangstufe 9.Contents:The Authors - Klausuren - Konzeption des Unterrichtsmodells - TextnachweiseComponent 1: Basic Skills and Forms of PoetryComponent 2: LoveComponent 3: War PoetryComponent 4: Nature and EnvironmentComponent 5: Creative Approach.

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Dieses Unterrichtsmodell bezieht sich auf folgende Textausgabe: Schöningh, Bestell-Nr.: 041258 Die Tiere einer englischen Farm erheben sich gegen die Herrschaft ihres menschlichen Besitzers, der sie vernachlässigt und ausbeutet. Nach anfänglichen Erfolgen und beginnendem Wohlstand übernehmen die Schweine immer mehr die Führung und errichten schließlich eine Gewaltherrschaft, die schlimmer ist als diejenige, die die Tiere doch eigentlich loswerden wollten. George Orwells 1945 verfasster, leicht zugänglicher Klassiker spricht die Schülerinnen und Schüler nicht zuletzt durch seine unkonventionelle Aufbereitung geschichtlicher Fakten an. Als Fabel getarnt, ist der Roman eigentlich eine Parabel auf die Geschichte der ehemaligen Sowjetunion, in der die  Oktoberrevolution letztlich in die diktatorische Herrschaft Stalins mündete. Der Roman ist geeignet als Schullektüre in den Jahrgangsstufen 10 - 12. Dieses Unterrichtsmodell liefert einen praxisorientierten Leitfaden zur Behandlung des Werkes im Unterricht. Contents: Die Personen - Der Inhalt - Vorüberlegungen zum Einsatz des Romans im Unterricht - Klassenarbeiten und Klausuren - Konzeption des Unterrichtsmodells - Musterantworten zu den Fragen in der Textausgabe Component 1: Getting Organized: Reading skills: How to read a novel - Characteristics of the literary genre - Context test Component 2: From Dissatisfaction to Rebellion: The structure of the opening chapter - Old Major's speech - The Communist Manifesto - Animalism compared to communism - Effects to the revolution Component 3: 'All Animals are Equal, but Some of Them are More Equal': Equality on Animal Farm - Equality in our world: The Declaration of Independence - The intention of the author - How people can be influenced - Napoleon's exertion of influence - Exploring a wordfield - Focus on Literature Component 4: Religion and State: How important is religion today? - The Seven Commandments and how they are dealt with - Religion and socialism - Focus on Literature Component 5: Humans and Pigs are all Alike - A Conclusion: Structure of the action - Summing up the reading of the novel, Geheftet, 14.11.2005.

Von Händler/Antiquariat, The Book Depository EURO [60485773], London, United Kingdom.
Language: German. Brand new Book. Dieses Unterrichtsmodell bezieht sich auf folgende Textausgabe: Schöningh, Bestell-Nr.: 041258Die Tiere einer englischen Farm erheben sich gegen die Herrschaft ihres menschlichen Besitzers, der sie vernachlässigt und ausbeutet. Nach anfänglichen Erfolgen und beginnendem Wohlstand übernehmen die Schweine immer mehr die Führung und errichten schließlich eine Gewaltherrschaft, die schlimmer ist als diejenige, die die Tiere doch eigentlich loswerden wollten.George Orwells 1945 verfasster, leicht zugänglicher Klassiker spricht die Schülerinnen und Schüler nicht zuletzt durch seine unkonventionelle Aufbereitung geschichtlicher Fakten an. Als Fabel getarnt, ist der Roman eigentlich eine Parabel auf die Geschichte der ehemaligen Sowjetunion, in der die Oktoberrevolution letztlich in die diktatorische Herrschaft Stalins r Roman ist geeignet als Schullektüre in den Jahrgangsstufen 10 - 12. Dieses Unterrichtsmodell liefert einen praxisorientierten Leitfaden zur Behandlung des Werkes im Unterricht.Contents:Die Personen - Der Inhalt - Vorüberlegungen zum Einsatz des Romans im Unterricht - Klassenarbeiten und Klausuren - Konzeption des Unterrichtsmodells - Musterantworten zu den Fragen in der TextausgabeComponent 1: Getting Organized: Reading skills: How to read a novel - Characteristics of the literary genre - Context testComponent 2: From Dissatisfaction to Rebellion: The structure of the opening chapter - Old Major's speech - The Communist Manifesto - Animalism compared to communism - Effects to the revolutionComponent 3: "All Animals are Equal, but Some of Them are More Equal": Equality on Animal Farm - Equality in our world: The Declaration of Independence - The intention of the author - How people can be influenced - Napoleon's exertion of influence - Exploring a wordfield - Focus on LiteratureComponent 4: Religion and State: How important is religion today? - The Seven Commandments and how they are dealt with - Religion and socialism - Focus on LiteratureComponent 5: Humans and Pigs are all Alike - A Conclusion: Structure of the action - Summing up the reading of the novel.

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George Orwell: Animal Farm: Dieses Unterrichtsmodell bezieht sich auf folgende Textausgabe: Schöningh, Bestell-Nr.: 041258 Die Tiere einer englischen Farm erheben sich gegen die Herrschaft ihres menschlichen Besitzers, der sie vernachlässigt und ausbeutet. Nach anfänglichen Erfolgen und beginnendem Wohlstand übernehmen die Schweine immer mehr die Führung und errichten schließlich eine Gewaltherrschaft, die schlimmer ist als diejenige, die die Tiere doch eigentlich loswerden wollten. George Orwells 1945 verfasster, leicht zugänglicher Klassiker spricht die Schülerinnen und Schüler nicht zuletzt durch seine unkonventionelle Aufbereitung geschichtlicher Fakten an. Als Fabel getarnt, ist der Roman eigentlich eine Parabel auf die Geschichte der ehemaligen Sowjetunion, in der die Oktoberrevolution letztlich in die diktatorische Herrschaft Stalins mündete. Der Roman ist geeignet als Schullektüre in den Jahrgangsstufen 10 - 12. Dieses Unterrichtsmodell liefert einen praxisorientierten Leitfaden zur Behandlung des Werkes im Unterricht. Contents: Die Personen - Der Inhalt - Vorüberlegungen zum Einsatz des Romans im Unterricht - Klassenarbeiten und Klausuren - Konzeption des Unterrichtsmodells - Musterantworten zu den Fragen in der Textausgabe Component 1: Getting Organized: Reading skills: How to read a novel - Characteristics of the literary genre - Context test Component 2: From Dissatisfaction to Rebellion: The structure of the opening chapter - Old Major`s speech - The Communist Manifesto - Animalism compared to communism - Effects to the revolution Component 3: `All Animals are Equal, but Some of Them are More Equal`: Equality on Animal Farm - Equality in our world: The Declaration of Independence - The intention of the author - How people can be influenced - Napoleon`s exertion of influence - Exploring a wordfield - Focus on Literature Component 4: Religion and State: How important is religion today - The Seven Commandments and how they are dealt with - Religion and socialism - Focus on Literature Component 5: Humans and Pigs are all Alike - A Conclusion: Structure of the action - Summing up the reading of the novel, Deutsch| Englisch, sonst. Bücher.

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George Orwell: Animal Farm, Dieses Unterrichtsmodell bezieht sich auf folgende Textausgabe: Schöningh, Bestell-Nr.: 041258 Die Tiere einer englischen Farm erheben sich gegen die Herrschaft ihres menschlichen Besitzers, der sie vernachlässigt und ausbeutet. Nach anfänglichen Erfolgen und beginnendem Wohlstand übernehmen die Schweine immer mehr die Führung und errichten schließlich eine Gewaltherrschaft, die schlimmer ist als diejenige, die die Tiere doch eigentlich loswerden wollten. George Orwells 1945 verfasster, leicht zugänglicher Klassiker spricht die Schülerinnen und Schüler nicht zuletzt durch seine unkonventionelle Aufbereitung geschichtlicher Fakten an. Als Fabel getarnt, ist der Roman eigentlich eine Parabel auf die Geschichte der ehemaligen Sowjetunion, in der die  Oktoberrevolution letztlich in die diktatorische Herrschaft Stalins mündete. Der Roman ist geeignet als Schullektüre in den Jahrgangsstufen 10 - 12. Dieses Unterrichtsmodell liefert einen praxisorientierten Leitfaden zur Behandlung des Werkes im Unterricht. Contents: Die Personen - Der Inhalt - Vorüberlegungen zum Einsatz des Romans im Unterricht - Klassenarbeiten und Klausuren - Konzeption des Unterrichtsmodells - Musterantworten zu den Fragen in der Textausgabe Component 1: Getting Organized: Reading skills: How to read a novel - Characteristics of the literary genre - Context test Component 2: From Dissatisfaction to Rebellion: The structure of the opening chapter - Old Major's speech - The Communist Manifesto - Animalism compared to communism - Effects to the revolution Component 3: "All Animals are Equal, but Some of Them are More Equal": Equality on Animal Farm - Equality in our world: The Declaration of Independence - The intention of the author - How people can be influenced - Napoleon's exertion of influence - Exploring a wordfield - Focus on Literature Component 4: Religion and State: How important is religion today? - The Seven Commandments and how they are dealt with - Religion and socialism - Focus on Literature Component 5: Humans and Pigs are all Alike - A Conclusion: Structure of the action - Summing up the reading of the novel.

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Dieses Unterrichtsmodell bezieht sich auf folgende Textausgabe: Schöningh, Bestell-Nr.: 041258Die Tiere einer englischen Farm erheben sich gegen die Herrschaft ihres menschlichen Besitzers, der sie vernachlässigt und ausbeutet. Nach anfänglichen Erfolgen und beginnendem Wohlstand übernehmen die Schweine immer mehr die Führung und errichten schließlich eine Gewaltherrschaft, die schlimmer ist als diejenige, die die Tiere doch eigentlich loswerden wollten.George Orwells 1945 verfasster, leicht zugänglicher Klassiker spricht die Schülerinnen und Schüler nicht zuletzt durch seine unkonventionelle Aufbereitung geschichtlicher Fakten an. Als Fabel getarnt, ist der Roman eigentlich eine Parabel auf die Geschichte der ehemaligen Sowjetunion, in der die Oktoberrevolution letztlich in die diktatorische Herrschaft Stalins mündete.Der Roman ist geeignet als Schullektüre in den Jahrgangsstufen 10 - 12. Dieses Unterrichtsmodell liefert einen praxisorientierten Leitfaden zur Behandlung desWerkes im Unterricht.Contents:Die Personen - Der Inhalt - Vorüberlegungen zum Einsatz des Romans im Unterricht - Klassenarbeiten und Klausuren - Konzeption des Unterrichtsmodells - Musterantworten zu den Fragen in der TextausgabeComponent 1: Getting Organized: Reading skills: How to read a novel - Characteristics of the literary genre - Context testComponent 2: From Dissatisfaction to Rebellion: The structure of the opening chapter - Old Major's speech - The Communist Manifesto - Animalism compared to communism - Effects to the revolutionComponent 3: "All Animals are Equal, but Some of Them are More Equal": Equality on Animal Farm - Equality in our world: The Declaration of Independence - The intention of the author - How people can be influenced - Napoleon's exertion of influence - Exploring a wordfield - Focus on LiteratureComponent 4: Religion and State: How important is religion today? - The Seven Commandments and how they are dealt with - Religion and socialism - Focus on LiteratureComponent 5: Humans and Pigs are all Alike - A Conclusion: Structure of the action - Summing up the reading of the novel.

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Von Händler/Antiquariat, Steffi89_2014.
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