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Das Buch bietet eine prägnante und informative Übersicht zu den aktuellen didaktischen Ansätzen und Konzepten zur Therapie und Förderung von Sprache im schulische Bereich. Vorgestellt werden die pädagogischen Zugangsweisen und Denkrichtungen derzeit praktizierter Unterrichtskonzepte, deren theoretischen Grundlagen beleuchtet und deren praktische Intentionen demonstriert werden. Das Buch will so vor allem Praktikern dabei helfen, theoriegeleiteten sprachtherapeutischen Unterricht zu planen, durchzuführen und zu überprüfen.Taal: Duits;Afmetingen: 0x0x0 mm;Gewicht: 345,00 gram;Verschijningsdatum: maart 2007;ISBN10: 3170190830;ISBN13: 9783170190832; Duitstalig | Paperback | 2007.

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Das Buch bietet eine prägnante und informative Übersicht zu den aktuellen didaktischen Ansätzen und Konzepten zur Therapie und Förderung von Sprache im schulischen Bereich. Vorgestellt werden die pädagogischen Zugangsweisen und Denkrichtungen derzeit praktizierter Unterrichtskonzepte, deren theoretischen Grundlagen beleuchtet und deren praktische Intentionen demonstriert werden. Das Buch will so vor allem Praktikern dabei helfen, theoriegeleiteten sprachtherapeutischen Unterricht zu planen, durchzufüh, Das Buch bietet eine prägnante und informative Übersicht zu den aktuellen didaktischen Ansätzen und Konzepten zur Therapie und Förderung von Sprache im schulischen Bereich. Vorgestellt werden die pädagogischen Zugangsweisen und Denkrichtungen derzeit praktizierter Unterrichtskonzepte, deren theoretischen Grundlagen beleuchtet und deren praktische Intentionen demonstriert werden. Das Buch will so vor allem Praktikern dabei helfen, theoriegeleiteten sprachtherapeutischen Unterricht zu planen, durchzuführen und zu überprüfen.

Das Buch bietet eine prägnante und informative Übersicht zu den aktuellen didaktischen Ansätzen und Konzepten zur Therapie und Förderung von Sprache im schulischen Bereich. Vorgestellt werden die pädagogischen Zugangsweisen und Denkrichtungen derzeit praktizierter Unterrichtskonzepte, deren theoretischen Grundlagen beleuchtet und deren praktische Intentionen demonstriert werden. Das Buch will so vor allem Praktikern dabei helfen, theoriegeleiteten sprachtherapeutischen Unterricht zu planen, durchzuführen und zu überprüfen.

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Erscheinungsdatum: 15.03.2007, Medium: Taschenbuch, Einband: Kartoniert / Broschiert, Titel: Sprachtherapeutische Förderung im Unterricht, Redaktion: Kolberg, Tatjana, Verlag: Kohlhammer W. // Kohlhammer, Sprache: Deutsch, Schlagworte: Sprache // Pädagogik // Sprachbehinderung // Störungen // Sprachstörung // Patholinguistik // Störung // psychologisch // Behindertenpädagogik // Sonderpädagogik // Behinderung // Behinderte // für spezielle Lernschwächen // Sprachstörungen und Therapie, Rubrik: Sonderpädagogik, Behindertenpädagogik, Seiten: 240, Abbildungen: 27 Abbildungen s/w, 7 Tabellen s/w, Gewicht: 346 gr, Verkäufer: averdo.

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