Die Entdeckung Der Welt Als Schopfung: Religioses Lernen in Naturwissenschaftlich Gepragten Lebenswelten: Religiöses Lernen in naturwissenschaftlich geprägten Lebenswelten (Praktische Theologie Heute)
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Die Entdeckung der Welt als Schöpfung
DE US
ISBN: 9783170197930 bzw. 3170197932, in Deutsch, Kohlhammer, Stuttgart, Deutschland, gebraucht, guter Zustand.
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Beim Thema "Schöpfung" denken wir fast unmittelbar an "Natur". Häufig folgt im Sinne eines ganzheitlichen (religions-)pädagogischen Ansatzes daraus: Natur erfahren, um Schöpfung zu erleben. Diese Gleichsetzung der Begriffe Natur und Schöpfung ist nachhaltig wirksam. Das verwundert nicht, sind wir mit der Natur in unseren naturwissenschaftlich geprägten Lebenswelten doch bestens vertraut. Doch wird der Schöpfer dabei nicht vergessen? Der Autor zeigt anhand einer Analyse von neueren Unterrichtswerken auf, wie es zur missverständlichen Gleichsetzung von Natur und Schöpfung kommt. Dagegen versteht er Schöpfung als eine besondere Art, Welt wahrzunehmen: kaum denkbar ohne Glaubens-Erfahrung und Glaubens-Deutung. Bei jedem religiösen Lernen sind naturwissenschaftliche Prägungen bei Lernenden und Lehrenden wirksam. Vor diesem Hintergrund werden Leitlinien für eine schöpfungsorientierte Didaktik entwickelt und an kurzen Beispielen aus verschiedenen Unterrichtsmaterialien erläutert. von Hunze, Guido, Sehr gut.
Beim Thema "Schöpfung" denken wir fast unmittelbar an "Natur". Häufig folgt im Sinne eines ganzheitlichen (religions-)pädagogischen Ansatzes daraus: Natur erfahren, um Schöpfung zu erleben. Diese Gleichsetzung der Begriffe Natur und Schöpfung ist nachhaltig wirksam. Das verwundert nicht, sind wir mit der Natur in unseren naturwissenschaftlich geprägten Lebenswelten doch bestens vertraut. Doch wird der Schöpfer dabei nicht vergessen? Der Autor zeigt anhand einer Analyse von neueren Unterrichtswerken auf, wie es zur missverständlichen Gleichsetzung von Natur und Schöpfung kommt. Dagegen versteht er Schöpfung als eine besondere Art, Welt wahrzunehmen: kaum denkbar ohne Glaubens-Erfahrung und Glaubens-Deutung. Bei jedem religiösen Lernen sind naturwissenschaftliche Prägungen bei Lernenden und Lehrenden wirksam. Vor diesem Hintergrund werden Leitlinien für eine schöpfungsorientierte Didaktik entwickelt und an kurzen Beispielen aus verschiedenen Unterrichtsmaterialien erläutert. von Hunze, Guido, Sehr gut.
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Die Entdeckung der Welt als Schöpfung (2007)
DE PB NW
ISBN: 9783170197930 bzw. 3170197932, in Deutsch, Kohlhammer, Taschenbuch, neu.
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Religiöses Lernen in naturwissenschaftlich geprägten Lebenswelten. Diss. Beim Thema ´´Schöpfung´´ denken wir fast unmittelbar an ´´Natur´´. Häufig folgt im Sinne eines ganzheitlichen (religions-)pädagogischen Ansatzes daraus: Natur erfahren, um Schöpfung zu erleben. Diese Gleichsetzung der Begriffe Natur und Schöpfung ist nachhaltig wirksam. Das verwundert nicht, sind wir mit der Natur in unseren naturwissenschaftlich geprägten Lebenswelten doch bestens vertraut. Doch wird der Schöpfer dabei nicht vergessen? Der Autor zeigt anhand einer Analyse von neueren Unterrichtswerken auf, wie es zur missverständlichen Gleichsetzung von Natur und Schöpfung kommt. Dagegen versteht er Schöpfung als eine besondere Art, Welt wahrzunehmen: kaum denkbar ohne Glaubens-Erfahrung und Glaubens-Deutung. Bei jedem religiösen Lernen sind naturwissenschaftliche Prägungen bei Lernenden und Lehrenden wirksam. Vor diesem Hintergrund werden Leitlinien für eine schöpfungsorientierte Didaktik entwickelt und an kurzen Beispielen aus verschiedenen Unterrichtsmaterialien erläutert. Taschenbuch, 12.04.2007.
Religiöses Lernen in naturwissenschaftlich geprägten Lebenswelten. Diss. Beim Thema ´´Schöpfung´´ denken wir fast unmittelbar an ´´Natur´´. Häufig folgt im Sinne eines ganzheitlichen (religions-)pädagogischen Ansatzes daraus: Natur erfahren, um Schöpfung zu erleben. Diese Gleichsetzung der Begriffe Natur und Schöpfung ist nachhaltig wirksam. Das verwundert nicht, sind wir mit der Natur in unseren naturwissenschaftlich geprägten Lebenswelten doch bestens vertraut. Doch wird der Schöpfer dabei nicht vergessen? Der Autor zeigt anhand einer Analyse von neueren Unterrichtswerken auf, wie es zur missverständlichen Gleichsetzung von Natur und Schöpfung kommt. Dagegen versteht er Schöpfung als eine besondere Art, Welt wahrzunehmen: kaum denkbar ohne Glaubens-Erfahrung und Glaubens-Deutung. Bei jedem religiösen Lernen sind naturwissenschaftliche Prägungen bei Lernenden und Lehrenden wirksam. Vor diesem Hintergrund werden Leitlinien für eine schöpfungsorientierte Didaktik entwickelt und an kurzen Beispielen aus verschiedenen Unterrichtsmaterialien erläutert. Taschenbuch, 12.04.2007.
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Die Entdeckung der Welt als Schöpfung (2007)
DE PB NW
ISBN: 9783170197930 bzw. 3170197932, in Deutsch, Kohlhammer W. Apr 2007, Taschenbuch, neu.
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Von Händler/Antiquariat, AHA-BUCH GmbH [51283250], Einbeck, Germany.
Neuware - Beim Thema 'Schöpfung' denken wir fast unmittelbar an 'Natur'. Häufig folgt im Sinne eines ganzheitlichen (religions-)pädagogischen Ansatzes daraus: Natur erfahren, um Schöpfung zu erleben. Diese Gleichsetzung der Begriffe Natur und Schöpfung ist nachhaltig wirksam. Das verwundert nicht, sind wir mit der Natur in unseren naturwissenschaftlich geprägten Lebenswelten doch bestens vertraut. Doch wird der Schöpfer dabei nicht vergessen Der Autor zeigt anhand einer Analyse von neueren Unterrichtswerken auf, wie es zur missverständlichen Gleichsetzung von Natur und Schöpfung kommt. Dagegen versteht er Schöpfung als eine besondere Art, Welt wahrzunehmen: kaum denkbar ohne Glaubens-Erfahrung und Glaubens-Deutung. Bei jedem religiösen Lernen sind naturwissenschaftliche Prägungen bei Lernenden und Lehrenden wirksam. Vor diesem Hintergrund werden Leitlinien für eine schöpfungsorientierte Didaktik entwickelt und an kurzen Beispielen aus verschiedenen Unterrichtsmaterialien erläutert. 302 pp. Deutsch.
Von Händler/Antiquariat, AHA-BUCH GmbH [51283250], Einbeck, Germany.
Neuware - Beim Thema 'Schöpfung' denken wir fast unmittelbar an 'Natur'. Häufig folgt im Sinne eines ganzheitlichen (religions-)pädagogischen Ansatzes daraus: Natur erfahren, um Schöpfung zu erleben. Diese Gleichsetzung der Begriffe Natur und Schöpfung ist nachhaltig wirksam. Das verwundert nicht, sind wir mit der Natur in unseren naturwissenschaftlich geprägten Lebenswelten doch bestens vertraut. Doch wird der Schöpfer dabei nicht vergessen Der Autor zeigt anhand einer Analyse von neueren Unterrichtswerken auf, wie es zur missverständlichen Gleichsetzung von Natur und Schöpfung kommt. Dagegen versteht er Schöpfung als eine besondere Art, Welt wahrzunehmen: kaum denkbar ohne Glaubens-Erfahrung und Glaubens-Deutung. Bei jedem religiösen Lernen sind naturwissenschaftliche Prägungen bei Lernenden und Lehrenden wirksam. Vor diesem Hintergrund werden Leitlinien für eine schöpfungsorientierte Didaktik entwickelt und an kurzen Beispielen aus verschiedenen Unterrichtsmaterialien erläutert. 302 pp. Deutsch.
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Die Entdeckung der Welt als Schöpfung
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ISBN: 9783170197930 bzw. 3170197932, in Deutsch, Kohlhammer, neu.
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Religiöses Lernen in naturwissenschaftlich geprägten Lebenswelten. Diss. Beim Thema "Schöpfung" denken wir fast unmittelbar an "Natur". Häufig folgt im Sinne eines ganzheitlichen (religions-)pädagogischen Ansatzes daraus: Natur erfahren, um Schöpfung zu erleben. Diese Gleichsetzung der Begriffe Natur und Schöpfung ist nachhaltig wirksam. Das verwundert nicht, sind wir mit der Natur in unseren naturwissenschaftlich geprägten Lebenswelten doch bestens vertraut. Doch wird der Schöpfer dabei nicht vergessen? Der Autor zeigt anhand einer Analyse von neueren Unterrichtswerken auf, wie es zur missverständlichen Gleichsetzung von Natur und Schöpfung kommt. Dagegen versteht er Schöpfung als eine besondere Art, Welt wahrzunehmen: kaum denkbar ohne Glaubens-Erfahrung und Glaubens-Deutung. Bei jedem religiösen Lernen sind naturwissenschaftliche Prägungen bei Lernenden und Lehrenden wirksam. Vor diesem Hintergrund werden Leitlinien für eine schöpfungsorientierte Didaktik entwickelt und an kurzen Beispielen aus verschiedenen Unterrichtsmaterialien erläutert.
Religiöses Lernen in naturwissenschaftlich geprägten Lebenswelten. Diss. Beim Thema "Schöpfung" denken wir fast unmittelbar an "Natur". Häufig folgt im Sinne eines ganzheitlichen (religions-)pädagogischen Ansatzes daraus: Natur erfahren, um Schöpfung zu erleben. Diese Gleichsetzung der Begriffe Natur und Schöpfung ist nachhaltig wirksam. Das verwundert nicht, sind wir mit der Natur in unseren naturwissenschaftlich geprägten Lebenswelten doch bestens vertraut. Doch wird der Schöpfer dabei nicht vergessen? Der Autor zeigt anhand einer Analyse von neueren Unterrichtswerken auf, wie es zur missverständlichen Gleichsetzung von Natur und Schöpfung kommt. Dagegen versteht er Schöpfung als eine besondere Art, Welt wahrzunehmen: kaum denkbar ohne Glaubens-Erfahrung und Glaubens-Deutung. Bei jedem religiösen Lernen sind naturwissenschaftliche Prägungen bei Lernenden und Lehrenden wirksam. Vor diesem Hintergrund werden Leitlinien für eine schöpfungsorientierte Didaktik entwickelt und an kurzen Beispielen aus verschiedenen Unterrichtsmaterialien erläutert.
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Symbolbild
Die Entdeckung Der Welt ALS Schopfung: Religioses Lernen in Naturwissenschaftlich Gepragten Lebenswelten (Paperback) (2007)
DE PB NW
ISBN: 9783170197930 bzw. 3170197932, in Deutsch, Kohlhammer, Germany, Taschenbuch, neu.
Von Händler/Antiquariat, The Book Depository EURO [60485773], London, United Kingdom.
Language: German . Brand New Book. Beim Thema Schopfung denken wir fast unmittelbar an Natur. Haufig folgt im Sinne eines ganzheitlichen (religions-)padagogischen Ansatzes daraus: Natur erfahren, um Schopfung zu erleben. Diese Gleichsetzung der Begriffe Natur und Schopfung ist nachhaltig wirksam. Das verwundert nicht, sind wir mit der Natur in unseren naturwissenschaftlich gepragten Lebenswelten doch bestens vertraut. Doch wird der Schopfer dabei nicht vergessen?Der Autor zeigt anhand einer Analyse von neueren Unterrichtswerken auf, wie es zur missverstandlichen Gleichsetzung von Natur und Schopfung kommt. Dagegen versteht er Schopfung als eine besondere Art, Welt wahrzunehmen: kaum denkbar ohne Glaubens-Erfahrung und Glaubens-Deutung. Bei jedem religiosen Lernen sind naturwissenschaftliche Pragungen bei Lernenden und Lehrenden wirksam. Vor diesem Hintergrund werden Leitlinien fur eine schopfungsorientierte Didaktik entwickelt und an kurzen Beispielen aus verschiedenen Unterrichtsmaterialien erlautert.
Language: German . Brand New Book. Beim Thema Schopfung denken wir fast unmittelbar an Natur. Haufig folgt im Sinne eines ganzheitlichen (religions-)padagogischen Ansatzes daraus: Natur erfahren, um Schopfung zu erleben. Diese Gleichsetzung der Begriffe Natur und Schopfung ist nachhaltig wirksam. Das verwundert nicht, sind wir mit der Natur in unseren naturwissenschaftlich gepragten Lebenswelten doch bestens vertraut. Doch wird der Schopfer dabei nicht vergessen?Der Autor zeigt anhand einer Analyse von neueren Unterrichtswerken auf, wie es zur missverstandlichen Gleichsetzung von Natur und Schopfung kommt. Dagegen versteht er Schopfung als eine besondere Art, Welt wahrzunehmen: kaum denkbar ohne Glaubens-Erfahrung und Glaubens-Deutung. Bei jedem religiosen Lernen sind naturwissenschaftliche Pragungen bei Lernenden und Lehrenden wirksam. Vor diesem Hintergrund werden Leitlinien fur eine schopfungsorientierte Didaktik entwickelt und an kurzen Beispielen aus verschiedenen Unterrichtsmaterialien erlautert.
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Die Entdeckung der Welt als Schöpfung
DE NW
ISBN: 9783170197930 bzw. 3170197932, in Deutsch, Kohlhammer, Stuttgart, Deutschland, neu.
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