Das Phänomen *: Impulse für einen lebensförderlichen Umgang mit * im Kontext von Schule und Unterricht (Religionspädagogik innovativ, Bd. 4) (Religionspadagogik Innovativ)
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Von Händler/Antiquariat, Brungs und Hönicke Medienversand GbR [53814954], Berlin, Germany.
230 Seiten, mit 4 Abbildungen. Illustrierter Originalkartonband. Einband mit leichten Lagerspuren, insgesamt in nahezu neuwertigem Zustand, Remissionsstempel im Unterschnitt. - Das Phänomen *** spielt im Schulkontext eine große Rolle. SchülerInnen sind ebenso wie Lehrkräfte täglich einer Fülle von potenziellen ***situationen ausgesetzt: Peter kommt im Sportunterricht als einziger die Kletterstange nicht hoch, Tim soll im Religionsunterricht über seinen Glauben sprechen und Lehrerin Meier bekommt von einer Mutter zu hören, Lehrer seien doch alle nur Halbtagsjobber. *** ist nicht nur ein Thema für die Religionspsychologie und -soziologie; sie stellt auch den Religionsunterricht vor besondere Herausforderungen. Wird den im Religionsunterricht besonders virulenten ***potenzialen bewusst und professionell begegnet, kann er zu einem vorbildlichen Ort für eine insgesamt ***sensible Schul- und Unterrichtskultur werden. (Verlagsanzeige) Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 450 Kartoniert. Remissionstempel. 1. Auflage 2013.

Das Phänomen Scham spielt im Schulkontext eine große Rolle. SchülerInnen sind ebenso wie Lehrkräfte täglich einer Fülle von potenziellen Schamsituationen ausgesetzt: Peter kommt im Sportunterricht als einziger die Kletterstange nicht hoch, Tim soll im Religionsunterricht über seinen Glauben sprechen und Lehrerin Meier bekommt von einer Mutter zu hören, Lehrer seien doch alle nur Halbtagsjobber. Scham ist nicht nur ein Thema für die Religionspsychologie und -soziologie, sie stellt auch den Religionsunterricht vor besondere Herausforderungen. Wird den im Religionsunterricht besonders virulenten Schampotenzialen bewusst und professionell begegnet, kann er zu einem vorbildlichen Ort für eine insgesamt schamsensible Schul- und Unterrichtskultur werden.

Von Händler/Antiquariat, The Book Depository EURO [60485773], London, United Kingdom.
Language: German,English Brand New Book. Das Phanomen *** spielt im Schulkontext eine grosse Rolle. SchulerInnen sind ebenso wie Lehrkrafte taglich einer Fulle von potenziellen ***situationen ausgesetzt: Peter kommt im Sportunterricht als einziger die Kletterstange nicht hoch, Tim soll im Religionsunterricht uber seinen Glauben sprechen und Lehrerin Meier bekommt von einer Mutter zu horen, Lehrer seien doch alle nur Halbtagsjobber. *** ist nicht nur ein Thema fur die Religionspsychologie und -soziologie; sie stellt auch den Religionsunterricht vor besondere Herausforderungen. Wird den im Religionsunterricht besonders virulenten ***potenzialen bewusst und professionell begegnet, kann er zu einem vorbildlichen Ort fur eine insgesamt ***sensible Schul- und Unterrichtskultur werden.

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Religion, Das Phnomen *** spielt im Schulkontext eine groe Rolle. SchlerInnen sind ebenso wie Lehrkrfte tglich einer Flle von potenziellen ***situationen ausgesetzt: Peter kommt im Sportunterricht als einziger die Kletterstange nicht hoch, Tim soll im Religionsunterricht ber seinen Glauben sprechen und Lehrerin Meier bekommt von einer Mutter zu hren, Lehrer seien doch alle nur Halbtagsjobber. *** ist nicht nur ein Thema fr die Religionspsychologie und -soziologie; sie stellt auch den Religionsunterricht vor besondere Herausforderungen. Wird den im Religionsunterricht besonders virulenten ***potenzialen bewusst und professionell begegnet, kann er zu einem vorbildlichen Ort fr eine insgesamt ***sensible Schul- und Unterrichtskultur werden.   Biographische Informationen Dr. Daniela Haas ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl fr Religionspdagogik und Didaktik des evangelischen Religionsunterrichts an der Friedrich-Alexander-Universitt Erlangen-Nrnberg und arbeitet als Lehrerin im Grundschulbereich.

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Religion, Das Phnomen Scham spielt im Schulkontext eine groe Rolle. SchlerInnen sind ebenso wie Lehrkrfte tglich einer Flle von potenziellen Schamsituationen ausgesetzt: Peter kommt im Sportunterricht als einziger die Kletterstange nicht hoch, Tim soll im Religionsunterricht ber seinen Glauben sprechen und Lehrerin Meier bekommt von einer Mutter zu hren, Lehrer seien doch alle nur Halbtagsjobber. Scham ist nicht nur ein Thema fr die Religionspsychologie und -soziologie; sie stellt auch den Religionsunterricht vor besondere Herausforderungen. Wird den im Religionsunterricht besonders virulenten Schampotenzialen bewusst und professionell begegnet, kann er zu einem vorbildlichen Ort fr eine insgesamt schamsensible Schul- und Unterrichtskultur werden.   Biographische Informationen Dr. Daniela Haas ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl fr Religionspdagogik und Didaktik des evangelischen Religionsunterrichts an der Friedrich-Alexander-Universitt Erlangen-Nrnberg und arbeitet als Lehrerin im Grundschulbereich.

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