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Sprache ist nicht nur das wichtigste Kommunikationsmittel des Menschen, sondern darüber hinaus das Medium des Lernens. Wissensvermittlung erfolgt mittels Sprache und setzt die Beherrschung der Sprache in allen Funktionsebenen voraus. Sprachbeeinträchtigungen unterschiedlichster Genese und Erscheinungsformen können bei frühzeitiger Erfassung und Betreuung aufgehoben werden, so daß Lern- und Verhaltensveränderungen verhindert werden können. Es ist die Aufgabe der Schule, den Menschen in seiner Gesamtheit zu bilden. Bildung bedeutet neben dem Erwerb von Wissen und Können auch das Erfahren der sozialen Dimension. Der Mensch soll befähigt werden zu kommunizieren, mit den anderen Menschen den Dialog zu führen. Sprachheilpädagogik unter dem Prinzip der Integration ist eine besondere Herausforderung zum Engagement, das den sprachgeschädigten Menschen in seiner integralen Ganzheit erfaßt und vor allem auch die soziale Dimension einschließt.Das Buch bietet nicht nur den Sonder- und Sprachheilpädagogen, sondern allen Pädagogen, Erziehern und Eltern Hilfen für das Erkennen von Ursachen gestörter Spracherwerbsprozesse, Verhaltens- und Lernauffälligkeiten und informiert über praxisbezogene, gezielte Fördermaßnahmen.Die Autoren der Beiträge: Heinz Bach, Ruth Becker, Irene Bauer, Inge Frühwirth, Johannes Graichen, Marian Heilger, Axel Holtz, Barbara Kleinert-Molitor, Regina Knoblich, Konrad Kregcjk, Christa Mann, Friederike Meixner, Margarete Schweiz, Eva Sladecek, Eduard Voss, Wilhelm Willner, Margarete Winkler, Franz Wurst.*******************************benutztes Buch mit üblichen Gebrauchsspuren - Einband und Ecken etwas bestoßen, Taschenbuch.

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Sprache ist nicht nur das wichtigste Kommunikationsmittel des Menschen, sondern darüber hinaus das Medium des Lernens. Wissensvermittlung erfolgt mittels Sprache und setzt die Beherrschung der Sprache in allen Funktionsebenen voraus. Sprachbeeinträchtigungen unterschiedlichster Genese und Erscheinungsformen können bei frühzeitiger Erfassung und Betreuung aufgehoben werden, so daß Lern- und Verhaltensveränderungen verhindert werden können. Es ist die Aufgabe der Schule, den Menschen in seiner Gesamtheit zu bilden. Bildung bedeutet neben dem Erwerb von Wissen und Können auch das Erfahren der sozialen Dimension. Der Mensch soll befähigt werden zu kommunizieren, mit den anderen Menschen den Dialog zu führen. Sprachheilpädagogik unter dem Prinzip der Integration ist eine besondere Herausforderung zum Engagement, das den sprachgeschädigten Menschen in seiner integralen Ganzheit erfaßt und vor allem auch die soziale Dimension einschließt.Das Buch bietet nicht nur den Sonder- und Sprachheilpädagogen, sondern allen Pädagogen, Erziehern und Eltern Hilfen für das Erkennen von Ursachen gestörter Spracherwerbsprozesse, Verhaltens- und Lernauffälligkeiten und informiert über praxisbezogene, gezielte Fördermaßnahmen.Die Autoren der Beiträge: Heinz Bach, Ruth Becker, Irene Bauer, Inge Frühwirth, Johannes Graichen, Marian Heilger, Axel Holtz, Barbara Kleinert-Molitor, Regina Knoblich, Konrad Kregcjk, Christa Mann, Friederike Meixner, Margarete Schweiz, Eva Sladecek, Eduard Voss, Wilhelm Willner, Margarete Winkler, Franz Wurst., Taschenbuch, Label: Jugend und Volk, Jugend und Volk, Produktgruppe: Book, Publiziert: 1990-01-01, Studio: Jugend und Volk, Verkaufsrang: 4305135.

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Sprache ist nicht nur das wichtigste Kommunikationsmittel des Menschen, sondern darüber hinaus das Medium des Lernens. Wissensvermittlung erfolgt mittels Sprache und setzt die Beherrschung der Sprache in allen Funktionsebenen voraus. Sprachbeeinträchtigungen unterschiedlichster Genese und Erscheinungsformen können bei frühzeitiger Erfassung und Betreuung aufgehoben werden, so daß Lern- und Verhaltensveränderungen verhindert werden können. Es ist die Aufgabe der Schule, den Menschen in seiner Gesamtheit zu bilden. Bildung bedeutet neben dem Erwerb von Wissen und Können auch das Erfahren der sozialen Dimension. Der Mensch soll befähigt werden zu kommunizieren, mit den anderen Menschen den Dialog zu führen. Sprachheilpädagogik unter dem Prinzip der Integration ist eine besondere Herausforderung zum Engagement, das den sprachgeschädigten Menschen in seiner integralen Ganzheit erfaßt und vor allem auch die soziale Dimension einschließt.Das Buch bietet nicht nur den Sonder- und Sprachheilpädagogen, sondern allen Pädagogen, Erziehern und Eltern Hilfen für das Erkennen von Ursachen gestörter Spracherwerbsprozesse, Verhaltens- und Lernauffälligkeiten und informiert über praxisbezogene, gezielte Fördermaßnahmen.Die Autoren der Beiträge: Heinz Bach, Ruth Becker, Irene Bauer, Inge Frühwirth, Johannes Graichen, Marian Heilger, Axel Holtz, Barbara Kleinert-Molitor, Regina Knoblich, Konrad Kregcjk, Christa Mann, Friederike Meixner, Margarete Schweiz, Eva Sladecek, Eduard Voss, Wilhelm Willner, Margarete Winkler, Franz Wurst., Taschenbuch, Label: Jugend und Volk, Jugend und Volk, Produktgruppe: Book, Publiziert: 1990-01-01, Studio: Jugend und Volk, Verkaufsrang: 3782532.

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Sprache ist nicht nur das wichtigste Kommunikationsmittel des Menschen, sondern darüber hinaus das Medium des Lernens. Wissensvermittlung erfolgt mittels Sprache und setzt die Beherrschung der Sprache in allen Funktionsebenen voraus. Sprachbeeinträchtigungen unterschiedlichster Genese und Erscheinungsformen können bei frühzeitiger Erfassung und Betreuung aufgehoben werden, so daß Lern- und Verhaltensveränderungen verhindert werden können. Es ist die Aufgabe der Schule, den Menschen in seiner Gesamtheit zu bilden. Bildung bedeutet neben dem Erwerb von Wissen und Können auch das Erfahren der sozialen Dimension. Der Mensch soll befähigt werden zu kommunizieren, mit den anderen Menschen den Dialog zu führen. Sprachheilpädagogik unter dem Prinzip der Integration ist eine besondere Herausforderung zum Engagement, das den sprachgeschädigten Menschen in seiner integralen Ganzheit erfaßt und vor allem auch die soziale Dimension einschließt.Das Buch bietet nicht nur den Sonder- und Sprachheilpädagogen, sondern allen Pädagogen, Erziehern und Eltern Hilfen für das Erkennen von Ursachen gestörter Spracherwerbsprozesse, Verhaltens- und Lernauffälligkeiten und informiert über praxisbezogene, gezielte Fördermaßnahmen.Die Autoren der Beiträge: Heinz Bach, Ruth Becker, Irene Bauer, Inge Frühwirth, Johannes Graichen, Marian Heilger, Axel Holtz, Barbara Kleinert-Molitor, Regina Knoblich, Konrad Kregcjk, Christa Mann, Friederike Meixner, Margarete Schweiz, Eva Sladecek, Eduard Voss, Wilhelm Willner, Margarete Winkler, Franz Wurst., Taschenbuch, Label: Jugend und Volk, Jugend und Volk, Produktgruppe: Book, Publiziert: 1990-01-01, Studio: Jugend und Volk, Verkaufsrang: 4707507.

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