Klassenmanagement: Situative Gegebenheiten und personale Faktoren in Lehrpersonen- und Schülerperspektive (Paperback)
5 Angebote vergleichen
| Preise | 2012 | 2013 | 2014 | 2015 | 2016 |
|---|---|---|---|---|---|
| Schnitt | € 38,70 | € 36,22 | € 38,03 | € 48,53 | € 213,93 |
| Nachfrage |
1
Symbolbild
Klassenmanagement Situative Gegebenheiten und personale Faktoren in Lehrpersonen- und Schülerperspektive (1919)
DE USISBN: 9783258073019 bzw. 3258073015, in Deutsch, Haupt Verlag, gebraucht.
Lieferung aus: Deutschland, Versandkosten nach: Schweiz.
Von Händler/Antiquariat, ALWE-Buchservice, [5195834].
239 S. kartoniert Das Klassenmanagement ist für die Qualität des Unterrichts von grosser Relevanz: Lehrende fühlen sich bei einer zufrieden stellenden Meisterung der oft schwierigen Aufgabe der Klassenführung in ihrem Beruf weniger belastet für die Lernenden ist störungsarmer Unterricht eine wesentliche Voraussetzung für Lernprozesse und das Erbringen von schulischer Leistung. Neben einer Aufarbeitung des internationalen Forschungsstandes sowie einer theoretischen Verortung von âClassroom Managementâ präsentiert diese Arbeit ein Forschungsprojekt, welches die Wahrnehmung von Klassenmanagement nicht nur in Einzelaspekten, sondern in einer umfassenden Weise bei Lehrkräften wie auch bei Schülerinnen und Schülern erhoben hat. In der Folge kann aufgezeigt werden, in welcher Relation einzelne Komponenten des Klassenmanagements zueinander stehen, in welchen Bereichen sich die Wahrnehmungen von Lehrpersonen und Schülern decken und bei welchen Aspekten unterschiedliche Auffassungen vorliegen. Zudem werden Zusammenhänge zwischen Klassenmanagement und der Unterrichtssituation sowie mit Selbstwirksamkeitsüberzeugungen der Lehrkräfte vorgestellt. gebraucht gut, 390g, Nachdr. d. 1. Aufl. 2007.
Von Händler/Antiquariat, ALWE-Buchservice, [5195834].
239 S. kartoniert Das Klassenmanagement ist für die Qualität des Unterrichts von grosser Relevanz: Lehrende fühlen sich bei einer zufrieden stellenden Meisterung der oft schwierigen Aufgabe der Klassenführung in ihrem Beruf weniger belastet für die Lernenden ist störungsarmer Unterricht eine wesentliche Voraussetzung für Lernprozesse und das Erbringen von schulischer Leistung. Neben einer Aufarbeitung des internationalen Forschungsstandes sowie einer theoretischen Verortung von âClassroom Managementâ präsentiert diese Arbeit ein Forschungsprojekt, welches die Wahrnehmung von Klassenmanagement nicht nur in Einzelaspekten, sondern in einer umfassenden Weise bei Lehrkräften wie auch bei Schülerinnen und Schülern erhoben hat. In der Folge kann aufgezeigt werden, in welcher Relation einzelne Komponenten des Klassenmanagements zueinander stehen, in welchen Bereichen sich die Wahrnehmungen von Lehrpersonen und Schülern decken und bei welchen Aspekten unterschiedliche Auffassungen vorliegen. Zudem werden Zusammenhänge zwischen Klassenmanagement und der Unterrichtssituation sowie mit Selbstwirksamkeitsüberzeugungen der Lehrkräfte vorgestellt. gebraucht gut, 390g, Nachdr. d. 1. Aufl. 2007.
2
Symbolbild
Klassenmanagement Situative Gegebenheiten und personale Faktoren in Lehrpersonen- und Schülerperspektive (2008)
DE PB USISBN: 9783258073019 bzw. 3258073015, in Deutsch, Haupt Verlag, 19.03.2008. Taschenbuch, gebraucht.
Von Händler/Antiquariat, Alexander Wegner [63814814], Lüneburg, Germany.
239 S. Das Klassenmanagement ist für die Qualität des Unterrichts von grosser Relevanz: Lehrende fühlen sich bei einer zufrieden stellenden Meisterung der oft schwierigen Aufgabe der Klassenführung in ihrem Beruf weniger belastet; für die Lernenden ist störungsarmer Unterricht eine wesentliche Voraussetzung für Lernprozesse und das Erbringen von schulischer Leistung. Neben einer Aufarbeitung des internationalen Forschungsstandes sowie einer theoretischen Verortung von â Classroom Management⺠präsentiert diese Arbeit ein Forschungsprojekt, welches die Wahrnehmung von Klassenmanagement nicht nur in Einzelaspekten, sondern in einer umfassenden Weise bei Lehrkräften wie auch bei Schülerinnen und Schülern erhoben hat. In der Folge kann aufgezeigt werden, in welcher Relation einzelne Komponenten des Klassenmanagements zueinander stehen, in welchen Bereichen sich die Wahrnehmungen von Lehrpersonen und Schülern decken und bei welchen Aspekten unterschiedliche Auffassungen vorliegen. Zudem werden Zusammenhänge zwischen Klassenmanagement und der Unterrichtssituation sowie mit Selbstwirksamkeitsüberzeugungen der Lehrkräfte vorgestellt. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 390.
239 S. Das Klassenmanagement ist für die Qualität des Unterrichts von grosser Relevanz: Lehrende fühlen sich bei einer zufrieden stellenden Meisterung der oft schwierigen Aufgabe der Klassenführung in ihrem Beruf weniger belastet; für die Lernenden ist störungsarmer Unterricht eine wesentliche Voraussetzung für Lernprozesse und das Erbringen von schulischer Leistung. Neben einer Aufarbeitung des internationalen Forschungsstandes sowie einer theoretischen Verortung von â Classroom Management⺠präsentiert diese Arbeit ein Forschungsprojekt, welches die Wahrnehmung von Klassenmanagement nicht nur in Einzelaspekten, sondern in einer umfassenden Weise bei Lehrkräften wie auch bei Schülerinnen und Schülern erhoben hat. In der Folge kann aufgezeigt werden, in welcher Relation einzelne Komponenten des Klassenmanagements zueinander stehen, in welchen Bereichen sich die Wahrnehmungen von Lehrpersonen und Schülern decken und bei welchen Aspekten unterschiedliche Auffassungen vorliegen. Zudem werden Zusammenhänge zwischen Klassenmanagement und der Unterrichtssituation sowie mit Selbstwirksamkeitsüberzeugungen der Lehrkräfte vorgestellt. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 390.
3
Klassenmanagement: Situative Gegebenheiten und personale Faktoren in Lehrpersonen- und Schülerperspektive (Prisma) (2007)
DE PB USISBN: 9783258073019 bzw. 3258073015, in Deutsch, 239 Seiten, Haupt Verlag, Taschenbuch, gebraucht.
Lieferung aus: Deutschland, Gewöhnlich versandfertig in 24 Stunden, Versandkostenfrei.
Von Händler/Antiquariat, ALWE Buchservice.
Die Beschreibung dieses Angebotes ist von geringer Qualität oder in einer Fremdsprache. Trotzdem anzeigen
Von Händler/Antiquariat, ALWE Buchservice.
Die Beschreibung dieses Angebotes ist von geringer Qualität oder in einer Fremdsprache. Trotzdem anzeigen
4
Klassenmanagement: Situative Gegebenheiten und personale Faktoren in Lehrpersonen- und Schülerperspektive (Prisma)
DE USISBN: 9783258073019 bzw. 3258073015, in Deutsch, Haupt, Bern/Stuttgart/Wien, Schweiz, gebraucht.
Lieferung aus: Spanien, Normalmente se envía en el plazo de 1-2 días laborable.
Von Händler/Antiquariat, jessicablandf.
Tapa blanda, Produktgruppe: Libro.
Von Händler/Antiquariat, jessicablandf.
Tapa blanda, Produktgruppe: Libro.
5
Klassenmanagement Situative Gegebenheiten und personale Faktoren in Lehrpersonen
DE USISBN: 9783258073019 bzw. 3258073015, in Deutsch, Haupt, Bern/Stuttgart/Wien, Schweiz, gebraucht.
Lieferung aus: Deutschland, Lieferart: Free, Lieferung: Österreich, Deutschland, Artikelstandort: Deutschland, Versandkostenfrei.
Von Händler/Antiquariat, alwebuchservice.
Festpreisangebot.
Von Händler/Antiquariat, alwebuchservice.
Festpreisangebot.
Lade…