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100%: Elaine Clanton Harpine: Teaching At-Risk Students to Read - The Camp Sharigan Method (ISBN: 9783319506241) 2016, in Deutsch, Bände: 1-3, auch als eBook.Nur diese Ausgabe anzeigen…
71%: Elaine Clanton Harpine: Teaching At-Risk Students to Read (ISBN: 9783319506234) in Deutsch, Taschenbuch.Nur diese Ausgabe anzeigen…
67%: Elaine Clanton Harpine: After-School Programming and Intrinsic Motivation: Teaching At-Risk Students to Read (ISBN: 9783030228446) in Englisch, Broschiert.Nur diese Ausgabe anzeigen…
Teaching At-Risk Students to Read - The Camp Sharigan Method
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Bester Preis: € 40,82 (vom 02.01.2017)1
After-School Programming and Intrinsic Motivation
~EN HC NWISBN: 9783030228446 bzw. 3030228444, vermutlich in Englisch, Springer Shop, gebundenes Buch, neu.
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This book examines the eight-year development of the Reading Orienteering Club after-school program, showing how to develop, test, change, and adapt an after-school program to fit the needs of the children who attend. It includes case studies and data reports for each year and presents the theory, application, and program evaluation steps that workers in the field or students learning about program design must follow. Chapters present first-person accounts as well as statistical evaluations of the effectiveness of the reading program with each group of children. In addition, chapters highlight the changes that were made in program design and why each change was implemented, giving practitioners the insights needed to adapt interventions and strategies to their own programs. The book concludes with recommendations from the authors on how to run a successful after-school reading program. Topics featured in this book include: The effect of intrinsic motivation to mental wellness in the classroom. The importance of oral reading in correcting reading failure. Group-center approaches to teaching reading in the classroom. How to select the best evaluation tool. The challenges of mixing inner city and rural students in a reading program. After-School Programming and Intrinsic Motivation is an essential reference for scientist-practitioners, clinicians, researchers, and graduate students in such disciplines as school psychology, childhood education, social work, psychotherapy and counseling, and learning and instruction. Hard cover.
This book examines the eight-year development of the Reading Orienteering Club after-school program, showing how to develop, test, change, and adapt an after-school program to fit the needs of the children who attend. It includes case studies and data reports for each year and presents the theory, application, and program evaluation steps that workers in the field or students learning about program design must follow. Chapters present first-person accounts as well as statistical evaluations of the effectiveness of the reading program with each group of children. In addition, chapters highlight the changes that were made in program design and why each change was implemented, giving practitioners the insights needed to adapt interventions and strategies to their own programs. The book concludes with recommendations from the authors on how to run a successful after-school reading program. Topics featured in this book include: The effect of intrinsic motivation to mental wellness in the classroom. The importance of oral reading in correcting reading failure. Group-center approaches to teaching reading in the classroom. How to select the best evaluation tool. The challenges of mixing inner city and rural students in a reading program. After-School Programming and Intrinsic Motivation is an essential reference for scientist-practitioners, clinicians, researchers, and graduate students in such disciplines as school psychology, childhood education, social work, psychotherapy and counseling, and learning and instruction. Hard cover.
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Teaching At-Risk Students to Read - The Camp Sharigan Method
DE NW EB DLISBN: 9783319506241 bzw. 3319506242, Bände: 1-3, in Deutsch, Springer-Verlag, neu, E-Book, elektronischer Download.
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Teaching At-Risk Students to Read, The Camp Sharigan Method (2016)
DE NW EBISBN: 9783319506241 bzw. 3319506242, in Deutsch, Springer, neu, E-Book.
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Teaching At-Risk Students to Read
DE PB NWISBN: 9783319506234 bzw. 3319506234, in Deutsch, Springer, Taschenbuch, neu.
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Teaching At-Risk Students to Read
DE NWISBN: 9783319506234 bzw. 3319506234, in Deutsch, Springer, neu.
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Teaching At-Risk Students to Read (2016)
DE NW EB DLISBN: 9783319506241 bzw. 3319506242, in Deutsch, Springer, Springer, Springer, neu, E-Book, elektronischer Download.
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Teaching at-Risk Students to Read
DE NWISBN: 9783319506234 bzw. 3319506234, in Deutsch, Springer International Publishing AG, neu.
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After-School Programming and Intrinsic Motivation: Teaching At-Risk Students to Read
~EN HC NWISBN: 9783030228446 bzw. 3030228444, vermutlich in Englisch, Springer International Publishing, gebundenes Buch, neu.
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