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100%: Joseph da Silva: School(house) Design and Curriculum in Nineteenth Century America (ISBN: 9783319785868) Springer Nature, in Deutsch, auch als eBook.Nur diese Ausgabe anzeigen…
77%: Joseph da Silva: School(house) Design and Curriculum in Nineteenth Century America: Historical and Theoretical Frameworks (ISBN: 9783319785851) 2018, Erstausgabe, in Englisch, Broschiert.Nur diese Ausgabe anzeigen…
School(house) Design and Curriculum in Nineteenth Century America
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School(house) Design and Curriculum in Nineteenth Century America
~ENISBN: 9783319785851 bzw. 3319785850, vermutlich in Englisch, https://d3k2uuz9r025mk.cloudfront.net/media/image/fc/c8/a2/1596316995_16613725214_1280x1280.jpg.
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This book examines the formative relationship between nineteenth century American school architecture and curriculum. While other studies have queried the intersections of school architecture and curriculum, they approach them without consideration for the ways in which their relationships are culturally formative-or how they reproduce or resist extant inequities in the United States. Da Silva addresses this gap in the school design archive with a cross-disciplinary approach, taking to task the cultural consequences of the relationship between these two primary elements of teaching and learning in a 'hotspot' of American education-the nineteenth century. Providing a historical and theoretical framework for practitioners and scholars in evaluating the politics of modern American school design, the book holds a mirror to the oft-criticized state of American education today. von da Silva, Joseph, da Silva, Joseph.
This book examines the formative relationship between nineteenth century American school architecture and curriculum. While other studies have queried the intersections of school architecture and curriculum, they approach them without consideration for the ways in which their relationships are culturally formative-or how they reproduce or resist extant inequities in the United States. Da Silva addresses this gap in the school design archive with a cross-disciplinary approach, taking to task the cultural consequences of the relationship between these two primary elements of teaching and learning in a 'hotspot' of American education-the nineteenth century. Providing a historical and theoretical framework for practitioners and scholars in evaluating the politics of modern American school design, the book holds a mirror to the oft-criticized state of American education today. von da Silva, Joseph, da Silva, Joseph.
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Symbolbild
School(house) Design and Curriculum in Nineteenth Century America: Historical and Theoretical Frameworks (2018)
EN HC NW FEISBN: 9783319785851 bzw. 3319785850, in Englisch, Palgrave Macmillan, gebundenes Buch, neu, Erstausgabe.
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School(house) Design and Curriculum in Nineteenth Century America
DE NW EBISBN: 9783319785868 bzw. 3319785869, in Deutsch, Springer Nature, neu, E-Book.
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School(house) Design and Curriculum in Nineteenth Century America: Historical and Theoretical Frameworks
DE HC NWISBN: 9783319785851 bzw. 3319785850, in Deutsch, Springer International Publishing, gebundenes Buch, neu.
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