Aufwachsen und Lernen in Japan (Internationale Texte)
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In der Geschichte des Kulturkontakts zwischen dem Westen und Ja­ pan gibt es ein gleichbleibendes Motiv: das Erstaunen über den lie­ bevollen Umgang mit Kindern. Ob es die portugiesischen Priester im 16. Jahrhundert waren oder die holländischen Wissenschaftler in der Tokugawa-Zeit, später dann die Abenteuerreisenden im 19. Jahr­ hundert oder im modernen Japan die amerikanischen Kulturanthro­ pologen und heute die Bildungssoziologen aus aller Welt: eine be­ sondere Aufmerksamkeit für Kindheit scheint ein Schlüssel zum Verständnis Japans. Selbst ein Reisender, der über das bizarre Japan nur mit großem Abscheu schrieb, Pierre Loti, war angetan von der japanischen Kinderkultur. "Dies wird man den Japanern sicher nicht absprechen können", heißt es in Madame Chrysantheme, 1886, "daß sie die Kinder lieben; auch eine besondere Fähigkeit, sie zum La­ chen zu bringen, ihnen die allerliebsten Spielzeuge zu erfinden, sie in den ersten Jahren ihres Lebens fröhlich zu stimmen. " Ein zweites Motiv in den Berichten der frühen und der späteren Besucher ist die Faszination über das hohe Bildungsniveau der Be­ völkerung in allen Schichten. Der amerikanische Reisende Ronald MacDonald notiert 1848: "Alle Menschen in Japan - Männer, Frau­ en und Kinder, von den höchsten bis zu den niedrigsten Klasse- haben Papier, Tinte und Pinsel bei sich. Sie alle können lesen und schreiben, und selbst die niederen Klassen sind mehr daran gewöhnt als wir. " Jedem westlichen Besucher mit einem Blick für Kinder fällt heute die hohe Lebensqualität für Kinder in Japan auf.

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Family & Relationships, In der Geschichte des Kulturkontakts zwischen dem Westen und Ja pan gibt es ein gleichbleibendes Motiv: das Erstaunen ber den lie bevollen Umgang mit Kindern. Ob es die portugiesischen Priester im 16. Jahrhundert waren oder die hollndischen Wissenschaftler in der Tokugawa-Zeit, spter dann die Abenteuerreisenden im 19. Jahr hundert oder im modernen Japan die amerikanischen Kulturanthro pologen und heute die Bildungssoziologen aus aller Welt: eine be sondere Aufmerksamkeit fr Kindheit scheint ein Schlssel zum Verstndnis Japans. Selbst ein Reisender, der ber das bizarre Japan nur mit groem Abscheu schrieb, Pierre Loti, war angetan von der japanischen Kinderkultur. "Dies wird man den Japanern sicher nicht absprechen knnen", heit es in Madame Chrysantheme, 1886, "da sie die Kinder lieben; auch eine besondere Fhigkeit, sie zum La chen zu bringen, ihnen die allerliebsten Spielzeuge zu erfinden, sie in den ersten Jahren ihres Lebens frhlich zu stimmen. " Ein zweites Motiv in den Berichten der frhen und der spteren Besucher ist die Faszination ber das hohe Bildungsniveau der Be vlkerung in allen Schichten. Der amerikanische Reisende Ronald MacDonald notiert 1848: "Alle Menschen in Japan - Mnner, Frau en und Kinder, von den hchsten bis zu den niedrigsten Klasse- haben Papier, Tinte und Pinsel bei sich. Sie alle knnen lesen und schreiben, und selbst die niederen Klassen sind mehr daran gewhnt als wir. " Jedem westlichen Besucher mit einem Blick fr Kinder fllt heute die hohe Lebensqualitt fr Kinder in Japan auf. eBook.

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