Rechnungswesenunterricht und ökonomisches Denken - 2 Angebote vergleichen
| Preise | 2014 | 2015 | 2017 | 2018 |
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| Schnitt | € 31,93 | € 36,43 | € 39,99 | € 40,86 |
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Rechnungswesenunterricht und ökonomisches Denken
DE NWISBN: 9783322963437 bzw. 3322963438, in Deutsch, Teubner, Leipzig, Deutschland, neu.
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"Denn die Konten sind nichts anderes als eine geeignete Anordnung der Vorstellungen, die der Kaufmann sich macht, urn durch ihre gleichmafiige Anwendung zur Kenntnis seiner samtlichen Geschafte zu gelangen und leicht zu sehen, ob seine Geschlifte gut oder schlecht gehen, denn das Sprichwort sagt: Wer Waren herstellt und sie nicht kennt, dem werden seine Gelder zur Fliege" (Luca PACIOLI 1594, nach PENNDORF 1933, S. 129f. ). So wie das Rechnungswesen seit Jahrhunderten ein zentrales Element kaufmiinnischen Denkens und Handelns ist, stellt auch der Rechnungswesenunterricht einen Kembereich der kaufmiin nischen Berufsbildung dar. 1m Zuge der durch den fortschreitenden Computereinsatz ausgelOsten organisatorischen Veriinderungen hat sich die berufliche Situation der kaufmiinnischen Arbeitneh mer derartig veriindert, daB der traditionelle Rechnungswesenunterricht zunehmend in Legitima tionsn6te geriit und zuweilen gar grundsiitzlich in seiner Relevanz fur die 6konomische Bildung in Frage gestellt wird. Wir verstehen den vorliegenden Band vor diesem Hintergrund als ein kon struktiv-kritisches Pliidoyer fur einen zeitgemiiBen, d. h. zugleich in seinem Stellenwert gestiirk ten und in seiner Konzeption grundlegend reformierten Rechnungswesenunterricht. Es wird nach unserer Uberzeugung darauf ankommen, den Rechnungswesenunterricht inhaltlich und metho disch so zu veriindem, daB iiber das Erlemen der Buchhaltungs- und Kostenrechnungstechniken ein vertieftes Verstiindnis 6konomischer Systernzusammenhiinge und Handlungsprinzipien er schlossen und damit wesentliche Grundlagen fur ein vemiinftiges und verantwortliches Handeln in 6konomisch aspektierten Lebenssituationen gelegt werden. In welcher Richtung wir diese inhaltlichen und methodischen Veriinderungen fur erforderlich hal ten, ist mit dem Bezugspunkt "6konomisches Denken" im Titel bereits angedeutet.
"Denn die Konten sind nichts anderes als eine geeignete Anordnung der Vorstellungen, die der Kaufmann sich macht, urn durch ihre gleichmafiige Anwendung zur Kenntnis seiner samtlichen Geschafte zu gelangen und leicht zu sehen, ob seine Geschlifte gut oder schlecht gehen, denn das Sprichwort sagt: Wer Waren herstellt und sie nicht kennt, dem werden seine Gelder zur Fliege" (Luca PACIOLI 1594, nach PENNDORF 1933, S. 129f. ). So wie das Rechnungswesen seit Jahrhunderten ein zentrales Element kaufmiinnischen Denkens und Handelns ist, stellt auch der Rechnungswesenunterricht einen Kembereich der kaufmiin nischen Berufsbildung dar. 1m Zuge der durch den fortschreitenden Computereinsatz ausgelOsten organisatorischen Veriinderungen hat sich die berufliche Situation der kaufmiinnischen Arbeitneh mer derartig veriindert, daB der traditionelle Rechnungswesenunterricht zunehmend in Legitima tionsn6te geriit und zuweilen gar grundsiitzlich in seiner Relevanz fur die 6konomische Bildung in Frage gestellt wird. Wir verstehen den vorliegenden Band vor diesem Hintergrund als ein kon struktiv-kritisches Pliidoyer fur einen zeitgemiiBen, d. h. zugleich in seinem Stellenwert gestiirk ten und in seiner Konzeption grundlegend reformierten Rechnungswesenunterricht. Es wird nach unserer Uberzeugung darauf ankommen, den Rechnungswesenunterricht inhaltlich und metho disch so zu veriindem, daB iiber das Erlemen der Buchhaltungs- und Kostenrechnungstechniken ein vertieftes Verstiindnis 6konomischer Systernzusammenhiinge und Handlungsprinzipien er schlossen und damit wesentliche Grundlagen fur ein vemiinftiges und verantwortliches Handeln in 6konomisch aspektierten Lebenssituationen gelegt werden. In welcher Richtung wir diese inhaltlichen und methodischen Veriinderungen fur erforderlich hal ten, ist mit dem Bezugspunkt "6konomisches Denken" im Titel bereits angedeutet.
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Rechnungswesenunterricht und ökonomisches Denken
DE NW EBISBN: 9783322963437 bzw. 3322963438, in Deutsch, Springer Science+Business Media, neu, E-Book.
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Die Beschreibung dieses Angebotes ist von geringer Qualität oder in einer Fremdsprache. Trotzdem anzeigen
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