La perspectiva de justicia social en la formación inicial docente - tensiones y posibilidades desde un Análisis Crético del Discurso
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La perspectiva de justicia social en la formación inicial docente - tensiones y posibilidades desde un Análisis Crético del Discurso
ES PB NW
ISBN: 9783330093959 bzw. 3330093951, in Spanisch, Editorial Académica Española, Taschenbuch, neu.
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La perspectiva de justicia social en la formación inicial docente: Hablar de justicia social es hablar de un concepto no sólo polisémico, sino también profundamente complejo, particularmente al pronunciarlo en el campo de la educación. En un contexto de políticas neoliberales cada vez más globales, el campo de la formación docente no puede sino preguntarse de qu? modos est? preparando a los futuros profesores para ejercer una labor formativa relevante y transformadora, considerando las crecientes condiciones de desigualdad. Este libro ofrece una mirada problematizadora sobre el concepto de justicia social en el campo curricular de la formación docente, al tiempo que ilustra paso a paso un método para la investigación con Análisis Crético del Discurso. Uno de los hallazgos sugiere que la justicia social, en lugar de ser un concepto binario como aparece en la literatura tradicional (distribución o reconocimiento), aparece más bien como un continuo que permite posicionamientos con énfasis distintos. Establece también que no todo lo que se declara como objetivo se traduce necesariamente en la práctica pedagógica. As?, esta obra es de especial interés para académicos e investigadores ligados al curriculum de educación superior y a la formación docente. Taschenbuch.
La perspectiva de justicia social en la formación inicial docente: Hablar de justicia social es hablar de un concepto no sólo polisémico, sino también profundamente complejo, particularmente al pronunciarlo en el campo de la educación. En un contexto de políticas neoliberales cada vez más globales, el campo de la formación docente no puede sino preguntarse de qu? modos est? preparando a los futuros profesores para ejercer una labor formativa relevante y transformadora, considerando las crecientes condiciones de desigualdad. Este libro ofrece una mirada problematizadora sobre el concepto de justicia social en el campo curricular de la formación docente, al tiempo que ilustra paso a paso un método para la investigación con Análisis Crético del Discurso. Uno de los hallazgos sugiere que la justicia social, en lugar de ser un concepto binario como aparece en la literatura tradicional (distribución o reconocimiento), aparece más bien como un continuo que permite posicionamientos con énfasis distintos. Establece también que no todo lo que se declara como objetivo se traduce necesariamente en la práctica pedagógica. As?, esta obra es de especial interés para académicos e investigadores ligados al curriculum de educación superior y a la formación docente. Taschenbuch.
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La perspectiva de justicia social en la formación inicial docente
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La perspectiva de justicia social en la formación inicial docente - tensiones y posibilidades desde un Análisis Crítico del Discurso
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La perspectiva de justicia social en la formación inicial docente
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La perspectiva de justicia social en la formación inicial docente (2017)
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