Análise de estilos cognitivos e de aprendizagem: Uma abordagem da aprendizagem significativa através da análise de estilos
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Análise de estilos cognitivos e de aprendizagem
DE PB NWISBN: 9783330739017 bzw. 3330739010, in Deutsch, Novas Edicioes Academicas, Taschenbuch, neu.
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Von Händler/Antiquariat, buecher.de GmbH & Co. KG, [1].
Este livro trata da análise de estilos cognitivos e de aprendizagem em indivíduos tendo como abordagem principal a teoria da aprendizagem significativa de David P. Ausubel. Neste trabalho o leitor também poderá encontrar uma descrição da teoria da aprendizagem significativa, conhecer os principais estilos cognitivos e de aprendizagem e aprender como reconhecê-los em indivíduos, além da apresentação de um estudo de caso relativo a uma pesquisa de iniciação científica da Universidade Federal de Santa Catarina. Em anexo o leitor poderá dispor de testes simples através de questionários que poderão ser aplicados na elaboração de pesquisas. 2016. 80 S. 220 mm Versandfertig in 3-5 Tagen, Softcover, Neuware.
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Este livro trata da análise de estilos cognitivos e de aprendizagem em indivíduos tendo como abordagem principal a teoria da aprendizagem significativa de David P. Ausubel. Neste trabalho o leitor também poderá encontrar uma descrição da teoria da aprendizagem significativa, conhecer os principais estilos cognitivos e de aprendizagem e aprender como reconhecê-los em indivíduos, além da apresentação de um estudo de caso relativo a uma pesquisa de iniciação científica da Universidade Federal de Santa Catarina. Em anexo o leitor poderá dispor de testes simples através de questionários que poderão ser aplicados na elaboração de pesquisas. 2016. 80 S. 220 mm Versandfertig in 3-5 Tagen, Softcover, Neuware.
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Análise de estilos cognitivos e de aprendizagem
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Symbolbild
Análise de estilos cognitivos e de aprendizagem (2016)
DE PB NW RPISBN: 9783330739017 bzw. 3330739010, in Deutsch, Novas Edições Acadêmicas Jul 2016, Taschenbuch, neu, Nachdruck.
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Análise de estilos cognitivos e de aprendizagem
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Análise de estilos cognitivos e de aprendizagem: Uma abordagem da aprendizagem significativa através da análise de estilos (2016)
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