Das Schulwesen der deutschen Minderheit in Russland
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Von Händler/Antiquariat, SKULIMA Wiss. Versandbuchhandlung [6310678], Westhofen, Germany.
Von den ersten Ansiedlungen bis zur Revolution 1917. Gegenstand des Buches ist der Entstehungs- und Entwicklungsprozess der deutschen Volksschule in Russland zwischen 1764 und 1917. Die Studie stellt den Entwicklungsprozess der deutschen Kolonistenschule dar und zeigt die Besonderheiten dieses Prozesses auf, der einerseits durch die Stellung der deutschen Kolonisten als nationale Minderheit, andererseits durch die Eigenart der Beziehung zwischen Deutschland und Russland bedingt ist. Die Entwicklung der deutschen Schule unterschied sich deutlich von der Entwicklung anderer nationaler Schulen, die bestrebt waren, die Traditionen und Bräuche ihres Volkes zu assimilieren und sich in die Gesamtsituation des russischen Bildungswesen einzufügen. Die eigenständige Entwicklung der deutschen Schule dagegen war von den kulturellen, wirtschaftlichen und bildungspolitischen Beziehungen, die zwischen den beiden Staaten bestanden, unmittelbar abhängig. X,384 Seiten, broschiert (Bildung und Erziehung; Beiheft 13/Böhlau Verlag 2004). Früher EUR 39,90 666 g. Sprache: de.

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Von den ersten Ansiedlungen bis zur Revolution 1917. Gegenstand des Buches ist der Entstehungs- und Entwicklungsprozess der deutschen Volksschule in Russland zwischen 1764 und 1917. Die Studie stellt den Entwicklungsprozess der deutschen Kolonistenschule dar und zeigt die Besonderheiten dieses Prozesses auf, der einerseits durch die Stellung der deutschen Kolonisten als nationale Minderheit, andererseits durch die Eigenart der Beziehung zwischen Deutschland und Russland bedingt ist. Die Entwicklung der deutschen Schule unterschied sich deutlich von der Entwicklung anderer nationaler Schulen, die bestrebt waren, die Traditionen und Bräuche ihres Volkes zu assimilieren und sich in die Gesamtsituation des russischen Bildungswesen einzufügen. Die eigenständige Entwicklung der deutschen Schule dagegen war von den kulturellen, wirtschaftlichen und bildungspolitischen Beziehungen, die zwischen den beiden Staaten bestanden, unmittelbar abhängig. X,384 Seiten, broschiert (Bildung und Erziehung; Beiheft 13/Böhlau Verlag 2004). Früher EUR 39,90 666 g. Sprache: de, Books.

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Von den ersten Ansiedlungen bis zur Revolution 1917. Gegenstand des Buches ist der Entstehungs- und Entwicklungsprozess der deutschen Volksschule in Russland zwischen 1764 und 1917. Die Studie stellt den Entwicklungsprozess der deutschen Kolonistenschule dar und zeigt die Besonderheiten dieses Prozesses auf, der einerseits durch die Stellung der deutschen Kolonisten als nationale Minderheit, andererseits durch die Eigenart der Beziehung zwischen Deutschland und Russland bedingt ist. Die Entwicklung der deutschen Schule unterschied sich deutlich von der Entwicklung anderer nationaler Schulen, die bestrebt waren, die Traditionen und Bräuche ihres Volkes zu assimilieren und sich in die Gesamtsituation des russischen Bildungswesen einzufügen. Die eigenständige Entwicklung der deutschen Schule dagegen war von den kulturellen, wirtschaftlichen und bildungspolitischen Beziehungen, die zwischen den beiden Staaten bestanden, unmittelbar abhängig. X,384 Seiten, broschiert (Bildung und Erziehung Beiheft 13/Böhlau Verlag 2004). Früher EUR 39,90, Neuware, 666g, Internationaler Versand, Selbstabholung und Barzahlung, Offene Rechnung (Vorkasse vorbehalten).

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Von den ersten Ansiedlungen bis zur Revolution 1917. Gegenstand des Buches ist der Entstehungs- und Entwicklungsprozess der deutschen Volksschule in Russland zwischen 1764 und 1917. Die Studie stellt den Entwicklungsprozess der deutschen Kolonistenschule dar und zeigt die Besonderheiten dieses Prozesses auf, der einerseits durch die Stellung der deutschen Kolonisten als nationale Minderheit, andererseits durch die Eigenart der Beziehung zwischen Deutschland und Russland bedingt ist. Die Entwicklung der deutschen Schule unterschied sich deutlich von der Entwicklung anderer nationaler Schulen, die bestrebt waren, die Traditionen und Bräuche ihres Volkes zu assimilieren und sich in die Gesamtsituation des russischen Bildungswesen einzufügen. Die eigenständige Entwicklung der deutschen Schule dagegen war von den kulturellen, wirtschaftlichen und bildungspolitischen Beziehungen, die zwischen den beiden Staaten bestanden, unmittelbar abhängig. X,384 Seiten, broschiert (Bildung und Erziehung; Beiheft 13/Böhlau Verlag 2004), Neuware, 666g, Internationaler Versand, Offene Rechnung (Vorkasse vorbehalten).

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Von Händler/Antiquariat, Antiquariat - Verlag - Buchhandlung Harro v. Hirschheydt, [2769].
- Gegenstand des Buches ist der Entstehungs- und Entwicklungsprozess der deutschen Volksschule in Russland zwischen 1764 und 1917. In räumlicher Hinsicht konzentriert sich die Arbeit auf das Wolga- und das Schwarzmeergebiet. ca. 400 S., brosch., neuwertig! (Bildung und Erziehung, Beiheft 13) 3-412-07003-3.

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Tadelloses Exemplar. Noch in Folie. X, 384 Seiten Deutsch 700g.

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X, 384 Seiten kart. - Tadelloses Exemplar. Noch in Folie.