Das Museum als Lern- und Erfahrungsraum Grundlagen und Praxisbeispiele
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Das Museum als Lern- und Erfahrungsraum (2012)
ISBN: 9783412209544 bzw. 3412209546, in Deutsch, Böhlau Köln, Taschenbuch, neu.
Das Verhältnis von Museen zu ihren Besucherinnen und Besuchern ist gegenwärtig im Umbruch begriffen, weshalb ein hoher Bedarf an Orientierung im Feld des kulturellen Lernens besteht. Was können Kinder und Jugendliche im Museum erfahren und lernen? Welche Lernprozesse können dort stattfinden? Welche Erwartungen haben junge Menschen an Museen? Das Buch gibt dem Nachdenken über die Bedingungen des Lernens Raum und reflektiert Aneignungsprozesse von Wissen im Museum. Daneben stellt es Praxisbeispiele zu den Schwerpunktthemen »Schule und Museum«, »Forschendes Lernen« und »Kompetenzförderung im Museum« vor, um so konkrete Impulse für die Praxis der kulturellen Bildungsarbeit im Museum zu liefern. Theoretisches Wissen wird in praktisches Orientierungs- und Handlungswissen überführt - für Lehrerinnen und Lehrer, für Erzieherinnen und Erzieher sowie für Kuratorinnen und Kuratoren. Paperback, 03.12.2012.
Das Museum als Lern- und Erfahrungsraum
ISBN: 9783412209544 bzw. 3412209546, in Deutsch, Böhlau, gebundenes Buch, neu.
Das Verhältnis von Museen zu ihren Besucherinnen und Besuchern ist gegenwärtig im Umbruch begriffen, weshalb ein hoher Bedarf an Orientierung im Feld des kulturellen Lernens besteht. Was können Kinder und Jugendliche im Museum erfahren und lernen? Welche Lernprozesse können dort stattfinden? Welche Erwartungen haben junge Menschen an Museen? Das Buch gibt dem Nachdenken über die Bedingungen des Lernens Raum und reflektiert Aneignungsprozesse von Wissen im Museum. Daneben stellt es Das Verhältnis von Museen zu ihren Besucherinnen und Besuchern ist gegenwärtig im Umbruch begriffen, weshalb ein hoher Bedarf an Orientierung im Feld des kulturellen Lernens besteht. Was können Kinder und Jugendliche im Museum erfahren und lernen? Welche Lernprozesse können dort stattfinden? Welche Erwartungen haben junge Menschen an Museen? Das Buch gibt dem Nachdenken über die Bedingungen des Lernens Raum und reflektiert Aneignungsprozesse von Wissen im Museum. Daneben stellt es Praxisbeispiele zu den Schwerpunktthemen ´´Schule und Museum´´, ´´Forschendes Lernen´´ und ´´Kompetenzförderung im Museum´´ vor, um so konkrete Impulse für die Praxis der kulturellen Bildungsarbeit im Museum zu liefern. Theoretisches Wissen wird in praktisches Orientierungs- und Handlungswissen überführt für Lehrerinnen und Lehrer, für Erzieherinnen und Erzieher sowie für Kuratorinnen und Kuratoren. Lieferzeit 1-2 Werktage.
| Das Museum als Lern- und Erfahrungsraum | Böhlau Köln | 2012
ISBN: 9783412209544 bzw. 3412209546, in Deutsch, Böhlau Köln, neu.
Das Museum als Lern- und Erfahrungsraum
ISBN: 9783412209544 bzw. 3412209546, in Deutsch, Böhlau, Köln/Weimar/Wien, Deutschland, neu, Hörbuch.
Das Verhältnis von Museen zu ihren Besucherinnen und Besuchern ist gegenwärtig im Umbruch begriffen, weshalb ein hoher Bedarf an Orientierung im Feld des kulturellen Lernens besteht. Was können Kinder und Jugendliche im Museum erfahren und lernen? Welche Lernprozesse können dort stattfinden? Welche Erwartungen haben junge Menschen an Museen? Das Buch gibt dem Nachdenken über die Bedingungen des Lernens Raum und reflektiert Aneignungsprozesse von Wissen im Museum. Daneben stellt es Praxisbeispiele zu den Schwerpunktthemen 'Schule und Museum', 'Forschendes Lernen' und 'Kompetenzförderung im Museum' vor, um so konkrete Impulse für die Praxis der kulturellen Bildungsarbeit im Museum zu liefern. Theoretisches Wissen wird in praktisches Orientierungs- und Handlungswissen überführt - für Lehrerinnen und Lehrer, für Erzieherinnen und Erzieher sowie für Kuratorinnen und Kuratoren.
Das Museum als Lern- und Erfahrungsraum : Grundlagen und Praxisbeispiele (2012)
ISBN: 9783412209544 bzw. 3412209546, vermutlich in Deutsch, Böhlau-Verlag Gmbh Dez 2012, Taschenbuch, neu.
Von Händler/Antiquariat, AHA-BUCH GmbH [51283250], Einbeck, Germany.
Neuware -Das Verhältnis von Museen zu ihren Besucherinnen und Besuchern ist gegenwärtig im Umbruch begriffen, weshalb ein hoher Bedarf an Orientierung im Feld des kulturellen Lernens besteht. Was können Kinder und Jugendliche im Museum erfahren und lernen Welche Lernprozesse können dort stattfinden Welche Erwartungen haben junge Menschen an Museen Das Buch gibt dem Nachdenken über die Bedingungen des Lernens Raum und reflektiert Aneignungsprozesse von Wissen im Museum. Daneben stellt es Praxisbeispiele zu den Schwerpunktthemen »Schule und Museum«, »Forschendes Lernen« und »Kompetenzförderung im Museum« vor, um so konkrete Impulse für die Praxis der kulturellen Bildungsarbeit im Museum zu liefern. Theoretisches Wissen wird in praktisches Orientierungs- und Handlungswissen überführt - für Lehrerinnen und Lehrer, für Erzieherinnen und Erzieher sowie für Kuratorinnen und Kuratoren. 168 pp. Deutsch, Books.
Das Museum als Lern- und Erfahrungsraum - Grundlagen und Praxisbeispiele
ISBN: 9783412209544 bzw. 3412209546, in Deutsch, Böhlau-Verlag Gmbh, Taschenbuch, neu.
Das Museum als Lern- und Erfahrungsraum - Grundlagen und Praxisbeispiele (2012)
ISBN: 9783412209544 bzw. 3412209546, in Deutsch, 168 Seiten, Böhlau Verlag, gebraucht, guter Zustand.
Von Privat, Thamar, [3283522].
Unbenützt. 2012, kartoniert, wie neu, 235x170x10 mm, 455g, 168, Banküberweisung.
Das Museum als Lern- und Erfahrungsraum: Grundlagen und Praxisbeispiele (Schriften des Deutschen Hygiene-Museums Dresden) (2012)
ISBN: 9783412209544 bzw. 3412209546, in Deutsch, 128 Seiten, Böhlau Köln, Taschenbuch, gebraucht, Erstausgabe.
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Von Händler/Antiquariat, buchgeheimnis.
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