Pädagogische Bedeutung nicht-diskursiver Wissensbestände (Bildung und Erziehung / Begründet von Franz Hilker)
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Pädagogische Bedeutung nicht-diskursiver Wissensbestände (Bildung und Erziehung): In diesem Heft werden sog. nicht-diskursive Wissensbestände wie Kunst, Empathie, Intuition, Spiritualität anhand ihrer pädagogischen Bedeutung, ihrer Wissensformen, akademischen Vermittlungen und Möglichkeiten der Evaluation vorgestellt. Außerdem werden diese Perspektiven und weitere Wissensbestände historisch und systematisch im Hinblick auf ihre qualitative Funktion erörtert. Die erziehungswissenschaftliche Bedeutung ist darin zu sehen, dass Wissenschaftlichkeit hier nicht allein auf klassischem Wissen gründet, insbesondere nicht für die pädagogischen Qualitäten. Broschiert.

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In diesem Heft werden sog. nicht-diskursive Wissensbestände wie Kunst, Empathie, Intuition, Spiritualität anhand ihrer pädagogischen Bedeutung, ihrer Wissensformen, akademischen Vermittlungen und Möglichkeiten der Evaluation vorgestellt. Außerdem werden diese Perspektiven und weitere Wissensbestände historisch und systematisch im Hinblick auf ihre qualitative Funktion erörtert. Die erziehungswissenschaftliche Bedeutung ist darin zu sehen, dass Wissenschaftlichkeit hier nicht allein auf klassischem Wissen gründet, insbesondere nicht für die pädagogischen Qualitäten.

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Erscheinungsdatum: 04/2015, Medium: Taschenbuch, Einband: Kartoniert / Broschiert, Titel: Pädagogische Bedeutung nicht-diskursiver Wissensbestände, Redaktion: Paschen, Harm // Röhr-Sendlmeier, Una M., Verlag: Böhlau-Verlag GmbH, Sprache: Deutsch, Schlagworte: Pädagogik // Allgemeines // Einführung // Lexikon, Rubrik: Bildungswesen (Schule // Hochschule), Seiten: 130, Reihe: Bildung und Erziehung. Beihefte (Nr. 68), Gewicht: 221 gr, Verkäufer: averdo.

In diesem Heft werden sogenannte nicht-diskursive Wissensbestände wie Kunst, Empathie, Intuition, Spiritualität anhand ihrer pädagogischen Bedeutung, ihrer Wissensformen, akademischen Vermittlungen und Möglichkeiten der Evaluation vorgestellt. Außerdem werden diese Perspektiven und weitere Wissensbestände historisch und systematisch im Hinblick auf ihre qualitative Funktion erörtert. Die erziehungswissenschaftliche Bedeutung ist darin zu sehen, dass Wissenschaftlichkeit hier nicht allein auf klassischem Wissen gründet, insbesondere nicht für die pädagogischen Qualitäten.

Pädagogische Bedeutung nicht-diskursiver Wissensbestände ab 19.9 € als Taschenbuch: Bildung und Erziehung. Aus dem Bereich: Bücher, Wissenschaft, Pädagogik,.

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Pädagogische Bedeutung nicht-diskursiver Wissensbestände ab 19.9 EURO Bildung und Erziehung.

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