Veröffentlichungen Nordost-Instituts Band 13: Bildungskonzepte und Bildungsinitiativen Nordosteuropa (19. Jahrhundert)
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Bildungskonzepte und Bildungsinitiativen in Nordosteuropa (19. Jahrhundert)
DE HC FEISBN: 9783447065030 bzw. 3447065036, in Deutsch, Otto Harrassowitz Verlag Wiesbaden 0, gebundenes Buch, Erstausgabe.
Von Händler/Antiquariat, Antiquariat-Versandbuchhandel Löb [1368562], Heppenheim, Germany.
Bildungskonzepte und Bildungsinitiativen in Nordosteuropa (19. Jahrhundert) (Harrassowitz, O) ISBN: 978-3-447-06503-0 gebunden 409 S. - 24,0 x 17,0 cm Herausgegeben von Wilhelmi, Anja Verlag : Harrassowitz, O ISBN : 978-3-447-06503-0 Einband : gebunden Preisinfo : 38,00 Eur[D] / 39,10 Eur[A] / 66,00 CHF UVP Alle Preisangaben in CHF (Schweizer Franken) sind unverbindliche Preisempfehlungen. Legende: UVP = unverbindliche Preisempfehlung, iVb = in Vorbereitung. Alle Preisangaben inkl. MwSt Preis ist offizieller VLB Referenzpreis Preis ist offizieller VLB Referenzpreis Letzte Preisänderung am 07.07.2011 Seiten/Umfang : 409 S. - 24,0 x 17,0 cm Produktform : B: Einband - fest (Hardcover) Erscheinungsdatum : 1. Aufl. 07.2011 Gewicht : 980 g Aus der Reihe : Veröffentlichungen des Nordost-Instituts 13 Medien : Inhaltsverzeichnis(PDF) verwandte Themen : Slavistik Nordosteuropa Bildungsbegriff Bildung 19. Jahrhundert Institution jüdische Bevölkerung Russland Russland (Nord) [DNB] Bildungspolitik [DNB] Geschichte 1800-1917 [DNB] Kongress [DNB] Lüneburg (2007) [DNB].
Bildungskonzepte und Bildungsinitiativen in Nordosteuropa (19. Jahrhundert) (Harrassowitz, O) ISBN: 978-3-447-06503-0 gebunden 409 S. - 24,0 x 17,0 cm Herausgegeben von Wilhelmi, Anja Verlag : Harrassowitz, O ISBN : 978-3-447-06503-0 Einband : gebunden Preisinfo : 38,00 Eur[D] / 39,10 Eur[A] / 66,00 CHF UVP Alle Preisangaben in CHF (Schweizer Franken) sind unverbindliche Preisempfehlungen. Legende: UVP = unverbindliche Preisempfehlung, iVb = in Vorbereitung. Alle Preisangaben inkl. MwSt Preis ist offizieller VLB Referenzpreis Preis ist offizieller VLB Referenzpreis Letzte Preisänderung am 07.07.2011 Seiten/Umfang : 409 S. - 24,0 x 17,0 cm Produktform : B: Einband - fest (Hardcover) Erscheinungsdatum : 1. Aufl. 07.2011 Gewicht : 980 g Aus der Reihe : Veröffentlichungen des Nordost-Instituts 13 Medien : Inhaltsverzeichnis(PDF) verwandte Themen : Slavistik Nordosteuropa Bildungsbegriff Bildung 19. Jahrhundert Institution jüdische Bevölkerung Russland Russland (Nord) [DNB] Bildungspolitik [DNB] Geschichte 1800-1917 [DNB] Kongress [DNB] Lüneburg (2007) [DNB].
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Bildungskonzepte und Bildungsinitiativen in Nordosteuropa (19. Jahrhundert) (2011)
DE NWISBN: 9783447065030 bzw. 3447065036, in Deutsch, Harrassowitz Verlag Jul 2011, neu.
Von Händler/Antiquariat, AHA-BUCH GmbH [51283250], Einbeck, Germany.
Neuware - Im vorliegenden Sammelband wird die Übertragbarkeit des Bildungsbegriffes (mit seinem rein deutschsprachigen terminologischen Hintergrund) in die nordosteuropäische Untersuchungsregion diskutiert. Das überaus vielschichtige Verständnis von 'Bildung' und die sich daraus ergebende vielfältige Verwendung des Bildungsbegriffes werden in den einzelnen Regionalstudien mit Blick auf Bildungsinitiatoren oder -initiativen eingehend beleuchtet. Die 'klassischen' Bildungsinstitutionen wie Universität, Schule, Kirche und Haus bzw. Familie werden nach unterschiedlichsten Gesichtspunkten betrachtet und unter Hervorhebung ihres regionalen Zuschnittes auf eine überregionale Vergleichsebene gestellt. Dabei stellen gerade die Diskurse um Bildungsinhalte und ihre Umsetzung ein wesentliches Untersuchungsmoment dar. Bezieht sich der Großteil der Studien auf regional definierte Bevölkerungsgruppen im Russischen Reich, so ergänzten Einzelaspekte zu jüdischen Bevölkerungsteilen das Spektrum. Durch die Berücksichtigung 'weiblicher' Bildungskonzepte und -initiativen wird überdies der nach wie vor dominierenden Bildungsforschung zu männlichen Bevölkerungsteilen ein Gegengewicht gesetzt. Namhafte Bildungshistoriker aus Ost- und Westeuropa präsentieren in diesem Band erste Ergebnisse ihrer Forschungen. 409 pp. Deutsch.
Neuware - Im vorliegenden Sammelband wird die Übertragbarkeit des Bildungsbegriffes (mit seinem rein deutschsprachigen terminologischen Hintergrund) in die nordosteuropäische Untersuchungsregion diskutiert. Das überaus vielschichtige Verständnis von 'Bildung' und die sich daraus ergebende vielfältige Verwendung des Bildungsbegriffes werden in den einzelnen Regionalstudien mit Blick auf Bildungsinitiatoren oder -initiativen eingehend beleuchtet. Die 'klassischen' Bildungsinstitutionen wie Universität, Schule, Kirche und Haus bzw. Familie werden nach unterschiedlichsten Gesichtspunkten betrachtet und unter Hervorhebung ihres regionalen Zuschnittes auf eine überregionale Vergleichsebene gestellt. Dabei stellen gerade die Diskurse um Bildungsinhalte und ihre Umsetzung ein wesentliches Untersuchungsmoment dar. Bezieht sich der Großteil der Studien auf regional definierte Bevölkerungsgruppen im Russischen Reich, so ergänzten Einzelaspekte zu jüdischen Bevölkerungsteilen das Spektrum. Durch die Berücksichtigung 'weiblicher' Bildungskonzepte und -initiativen wird überdies der nach wie vor dominierenden Bildungsforschung zu männlichen Bevölkerungsteilen ein Gegengewicht gesetzt. Namhafte Bildungshistoriker aus Ost- und Westeuropa präsentieren in diesem Band erste Ergebnisse ihrer Forschungen. 409 pp. Deutsch.
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Bildungskonzepte und Bildungsinitiativen in Nordosteuropa (19. Jahrhundert) (2011)
DE NWISBN: 9783447065030 bzw. 3447065036, in Deutsch, Harrassowitz Verlag Jul 2011, neu.
Von Händler/Antiquariat, Rhein-Team Lörrach Ivano Narducci e.K. [57451429], Lörrach, Germany.
Neuware - Im vorliegenden Sammelband wird die Übertragbarkeit des Bildungsbegriffes (mit seinem rein deutschsprachigen terminologischen Hintergrund) in die nordosteuropäische Untersuchungsregion diskutiert. Das überaus vielschichtige Verständnis von 'Bildung' und die sich daraus ergebende vielfältige Verwendung des Bildungsbegriffes werden in den einzelnen Regionalstudien mit Blick auf Bildungsinitiatoren oder -initiativen eingehend beleuchtet. Die 'klassischen' Bildungsinstitutionen wie Universität, Schule, Kirche und Haus bzw. Familie werden nach unterschiedlichsten Gesichtspunkten betrachtet und unter Hervorhebung ihres regionalen Zuschnittes auf eine überregionale Vergleichsebene gestellt. Dabei stellen gerade die Diskurse um Bildungsinhalte und ihre Umsetzung ein wesentliches Untersuchungsmoment dar. Bezieht sich der Großteil der Studien auf regional definierte Bevölkerungsgruppen im Russischen Reich, so ergänzten Einzelaspekte zu jüdischen Bevölkerungsteilen das Spektrum. Durch die Berücksichtigung 'weiblicher' Bildungskonzepte und -initiativen wird überdies der nach wie vor dominierenden Bildungsforschung zu männlichen Bevölkerungsteilen ein Gegengewicht gesetzt. Namhafte Bildungshistoriker aus Ost- und Westeuropa präsentieren in diesem Band erste Ergebnisse ihrer Forschungen. 409 pp. Deutsch.
Neuware - Im vorliegenden Sammelband wird die Übertragbarkeit des Bildungsbegriffes (mit seinem rein deutschsprachigen terminologischen Hintergrund) in die nordosteuropäische Untersuchungsregion diskutiert. Das überaus vielschichtige Verständnis von 'Bildung' und die sich daraus ergebende vielfältige Verwendung des Bildungsbegriffes werden in den einzelnen Regionalstudien mit Blick auf Bildungsinitiatoren oder -initiativen eingehend beleuchtet. Die 'klassischen' Bildungsinstitutionen wie Universität, Schule, Kirche und Haus bzw. Familie werden nach unterschiedlichsten Gesichtspunkten betrachtet und unter Hervorhebung ihres regionalen Zuschnittes auf eine überregionale Vergleichsebene gestellt. Dabei stellen gerade die Diskurse um Bildungsinhalte und ihre Umsetzung ein wesentliches Untersuchungsmoment dar. Bezieht sich der Großteil der Studien auf regional definierte Bevölkerungsgruppen im Russischen Reich, so ergänzten Einzelaspekte zu jüdischen Bevölkerungsteilen das Spektrum. Durch die Berücksichtigung 'weiblicher' Bildungskonzepte und -initiativen wird überdies der nach wie vor dominierenden Bildungsforschung zu männlichen Bevölkerungsteilen ein Gegengewicht gesetzt. Namhafte Bildungshistoriker aus Ost- und Westeuropa präsentieren in diesem Band erste Ergebnisse ihrer Forschungen. 409 pp. Deutsch.
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Bildungskonzepte und Bildungsinitiativen in Nordosteuropa (19. Jahrhundert) (2011)
DE NWISBN: 9783447065030 bzw. 3447065036, in Deutsch, Harrassowitz Verlag Jul 2011, neu.
Von Händler/Antiquariat, Agrios-Buch [57449362], Bergisch Gladbach, Germany.
Neuware - Im vorliegenden Sammelband wird die Übertragbarkeit des Bildungsbegriffes (mit seinem rein deutschsprachigen terminologischen Hintergrund) in die nordosteuropäische Untersuchungsregion diskutiert. Das überaus vielschichtige Verständnis von 'Bildung' und die sich daraus ergebende vielfältige Verwendung des Bildungsbegriffes werden in den einzelnen Regionalstudien mit Blick auf Bildungsinitiatoren oder -initiativen eingehend beleuchtet. Die 'klassischen' Bildungsinstitutionen wie Universität, Schule, Kirche und Haus bzw. Familie werden nach unterschiedlichsten Gesichtspunkten betrachtet und unter Hervorhebung ihres regionalen Zuschnittes auf eine überregionale Vergleichsebene gestellt. Dabei stellen gerade die Diskurse um Bildungsinhalte und ihre Umsetzung ein wesentliches Untersuchungsmoment dar. Bezieht sich der Großteil der Studien auf regional definierte Bevölkerungsgruppen im Russischen Reich, so ergänzten Einzelaspekte zu jüdischen Bevölkerungsteilen das Spektrum. Durch die Berücksichtigung 'weiblicher' Bildungskonzepte und -initiativen wird überdies der nach wie vor dominierenden Bildungsforschung zu männlichen Bevölkerungsteilen ein Gegengewicht gesetzt. Namhafte Bildungshistoriker aus Ost- und Westeuropa präsentieren in diesem Band erste Ergebnisse ihrer Forschungen. 409 pp. Deutsch.
Neuware - Im vorliegenden Sammelband wird die Übertragbarkeit des Bildungsbegriffes (mit seinem rein deutschsprachigen terminologischen Hintergrund) in die nordosteuropäische Untersuchungsregion diskutiert. Das überaus vielschichtige Verständnis von 'Bildung' und die sich daraus ergebende vielfältige Verwendung des Bildungsbegriffes werden in den einzelnen Regionalstudien mit Blick auf Bildungsinitiatoren oder -initiativen eingehend beleuchtet. Die 'klassischen' Bildungsinstitutionen wie Universität, Schule, Kirche und Haus bzw. Familie werden nach unterschiedlichsten Gesichtspunkten betrachtet und unter Hervorhebung ihres regionalen Zuschnittes auf eine überregionale Vergleichsebene gestellt. Dabei stellen gerade die Diskurse um Bildungsinhalte und ihre Umsetzung ein wesentliches Untersuchungsmoment dar. Bezieht sich der Großteil der Studien auf regional definierte Bevölkerungsgruppen im Russischen Reich, so ergänzten Einzelaspekte zu jüdischen Bevölkerungsteilen das Spektrum. Durch die Berücksichtigung 'weiblicher' Bildungskonzepte und -initiativen wird überdies der nach wie vor dominierenden Bildungsforschung zu männlichen Bevölkerungsteilen ein Gegengewicht gesetzt. Namhafte Bildungshistoriker aus Ost- und Westeuropa präsentieren in diesem Band erste Ergebnisse ihrer Forschungen. 409 pp. Deutsch.
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Bildungskonzepte und Bildungsinitiativen in Nordosteuropa (19. Jahrhundert)
DE HC NW FEISBN: 9783447065030 bzw. 3447065036, in Deutsch, Otto Harrassowitz Verlag Wiesbaden 0, gebundenes Buch, neu, Erstausgabe.
Von Händler/Antiquariat, Antiquariat-Versandbuchhandel Uwe Löb [1368562], Heppenheim, HS, Germany.
Bildungskonzepte und Bildungsinitiativen in Nordosteuropa (19. Jahrhundert) Herausgegeben von Wilhelmi, Anja volume: 13 Gebunden, 409 Seiten, 16 Tabellen - 24,0 × 17,0 cm ISBN: 978-3-447-06503-0 Bildungskonzepte und Bildungsinitiativen in Nordosteuropa (19. Jahrhundert) Herausgegeben von Wilhelmi, Anja volume : 13 pages/dimensions : 409 Seiten, 16 Tabellen - 24,0 × 17,0 cm language: de binding: Gebunden publishing date: 1. Auflage 07.2011 price info: 38,00 Eur[D] / 39,10 Eur[A] / 66,00 CHF ISBN: 978-3-447-06503-0 Inhaltsverzeichnis More titles of this subject: Baltics, Finnougrians veroeffentlichungen des nordost-instituts 38,00 Eur Im vorliegenden Sammelband wird die Übertragbarkeit des Bildungsbegriffes (mit seinem rein deutschsprachigen terminologischen Hintergrund) in die nordosteuropäische Untersuchungsregion diskutiert. Das überaus vielschichtige Verständnis von "Bildung" und die sich daraus ergebende vielfältige Verwendung des Bildungsbegriffes werden in den einzelnen Regionalstudien mit Blick auf Bildungsinitiatoren oder -initiativen eingehend beleuchtet. Die "klassischen" Bildungsinstitutionen wie Universität, Schule, Kirche und Haus bzw. Familie werden nach unterschiedlichsten Gesichtspunkten betrachtet und unter Hervorhebung ihres regionalen Zuschnittes auf eine überregionale Vergleichsebene gestellt. Dabei stellen gerade die Diskurse um Bildungsinhalte und ihre Umsetzung ein wesentliches Untersuchungsmoment dar. Bezieht sich der Großteil der Studien auf regional definierte Bevölkerungsgruppen im Russischen Reich, so ergänzten Einzelaspekte zu jüdischen Bevölkerungsteilen das Spektrum. Durch die Berücksichtigung "weiblicher" Bildungskonzepte und -initiativen wird überdies der nach wie vor dominierenden Bildungsforschung zu männlichen Bevölkerungsteilen ein Gegengewicht gesetzt. Namhafte Bildungshistoriker aus Ost- und Westeuropa präsentieren in diesem Band erste Ergebnisse ihrer Forschungen.
Bildungskonzepte und Bildungsinitiativen in Nordosteuropa (19. Jahrhundert) Herausgegeben von Wilhelmi, Anja volume: 13 Gebunden, 409 Seiten, 16 Tabellen - 24,0 × 17,0 cm ISBN: 978-3-447-06503-0 Bildungskonzepte und Bildungsinitiativen in Nordosteuropa (19. Jahrhundert) Herausgegeben von Wilhelmi, Anja volume : 13 pages/dimensions : 409 Seiten, 16 Tabellen - 24,0 × 17,0 cm language: de binding: Gebunden publishing date: 1. Auflage 07.2011 price info: 38,00 Eur[D] / 39,10 Eur[A] / 66,00 CHF ISBN: 978-3-447-06503-0 Inhaltsverzeichnis More titles of this subject: Baltics, Finnougrians veroeffentlichungen des nordost-instituts 38,00 Eur Im vorliegenden Sammelband wird die Übertragbarkeit des Bildungsbegriffes (mit seinem rein deutschsprachigen terminologischen Hintergrund) in die nordosteuropäische Untersuchungsregion diskutiert. Das überaus vielschichtige Verständnis von "Bildung" und die sich daraus ergebende vielfältige Verwendung des Bildungsbegriffes werden in den einzelnen Regionalstudien mit Blick auf Bildungsinitiatoren oder -initiativen eingehend beleuchtet. Die "klassischen" Bildungsinstitutionen wie Universität, Schule, Kirche und Haus bzw. Familie werden nach unterschiedlichsten Gesichtspunkten betrachtet und unter Hervorhebung ihres regionalen Zuschnittes auf eine überregionale Vergleichsebene gestellt. Dabei stellen gerade die Diskurse um Bildungsinhalte und ihre Umsetzung ein wesentliches Untersuchungsmoment dar. Bezieht sich der Großteil der Studien auf regional definierte Bevölkerungsgruppen im Russischen Reich, so ergänzten Einzelaspekte zu jüdischen Bevölkerungsteilen das Spektrum. Durch die Berücksichtigung "weiblicher" Bildungskonzepte und -initiativen wird überdies der nach wie vor dominierenden Bildungsforschung zu männlichen Bevölkerungsteilen ein Gegengewicht gesetzt. Namhafte Bildungshistoriker aus Ost- und Westeuropa präsentieren in diesem Band erste Ergebnisse ihrer Forschungen.
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