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Schlüsselqualifikation Kulturelle Bildung?. Ein Handlungsmodell ästhetischer Erziehung als Beitrag zur Praxis ästhetisch-kultureller Bildung zwischen Persönlichkeitsentwicklung und Qualifikationsbedarf (2002)
~DE PB NWISBN: 9783832501105 bzw. 383250110X, vermutlich in Deutsch, 284 Seiten, Logos Berlin, Taschenbuch, neu.
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Buch, Softcover, Schlüsselqualifikation Kulturelle Bildung? Ein Handlungsmodell ästhetischer Erziehung als Beitrag zur Praxis ästhetisch-kultureller Bildung zwischen Persönlichkeitsentwicklung und Qualifikationsbedarf Auf der Grundlage einer historischen Betrachtung verschiedener pädagogischer Konzeptionen werden mögliche Wirkungsfelder ästhetisch-kultureller Bildung unter besonderer Berücksichtigung der Persönlichkeitsentwicklung aufgezeigt. Der Autor entwickelt ein kunstpädagogisches Handlungsmodell, das durch Beispiele aus der ästhetischen Praxis in der Berufsschule veranschaulicht wird. Faktoren ästhetisch-kultureller Bildung sowie ihre Wirkungsmöglichkeiten in der beruflichen Bildung werden aufgezeigt und in Verbindung zu Schlüsselqualifikationen gesetzt. Stefan Scheuerer, Studium der Kunstpädagogik, Kunstgeschichte und Psychologie, M.A., Promotion, Lehrtätigkeit an Hochschulen und in Institutionen der kulturellen Bildung, Paperback.
Buch, Softcover, Schlüsselqualifikation Kulturelle Bildung? Ein Handlungsmodell ästhetischer Erziehung als Beitrag zur Praxis ästhetisch-kultureller Bildung zwischen Persönlichkeitsentwicklung und Qualifikationsbedarf Auf der Grundlage einer historischen Betrachtung verschiedener pädagogischer Konzeptionen werden mögliche Wirkungsfelder ästhetisch-kultureller Bildung unter besonderer Berücksichtigung der Persönlichkeitsentwicklung aufgezeigt. Der Autor entwickelt ein kunstpädagogisches Handlungsmodell, das durch Beispiele aus der ästhetischen Praxis in der Berufsschule veranschaulicht wird. Faktoren ästhetisch-kultureller Bildung sowie ihre Wirkungsmöglichkeiten in der beruflichen Bildung werden aufgezeigt und in Verbindung zu Schlüsselqualifikationen gesetzt. Stefan Scheuerer, Studium der Kunstpädagogik, Kunstgeschichte und Psychologie, M.A., Promotion, Lehrtätigkeit an Hochschulen und in Institutionen der kulturellen Bildung, Paperback.
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Fairness als Rechtsprinzip (GWR 200)
DE HC NW FEISBN: 9783452303042 bzw. 3452303047, in Deutsch, Heymanns Verlag GmbH, gebundenes Buch, neu, Erstausgabe.
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*Fairness als Rechtsprinzip (GWR 200)* - 1. Auflage / gebundene Ausgabe für 129 € / Aus dem Bereich: Bücher, Wissenschaft, Jura.
*Fairness als Rechtsprinzip (GWR 200)* - 1. Auflage / gebundene Ausgabe für 129 € / Aus dem Bereich: Bücher, Wissenschaft, Jura.
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Schlüsselqualifikation Kulturelle Bildung?. Ein Handlungsmodell ästhetischer Erziehung als Beitrag zur Praxis ästhetisch-kultureller Bildung zwischen . und Qualifikationsbedarf (2002)
DE PB NWISBN: 9783832501105 bzw. 383250110X, in Deutsch, 284 Seiten, Logos Berlin, Taschenbuch, neu.
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Von Händler/Antiquariat, Logos Verlag Berlin.
Taschenbuch, Label: Logos Berlin, Logos Berlin, Produktgruppe: Book, Publiziert: 2002-12-30, Studio: Logos Berlin.
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Taschenbuch, Label: Logos Berlin, Logos Berlin, Produktgruppe: Book, Publiziert: 2002-12-30, Studio: Logos Berlin.
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Symbolbild
Schlusselqualifikation Kulturelle Bildung?. Ein Handlungsmodell Asthetischer Erziehung ALS Beitrag Zur Praxis Asthetisch-Kultureller Bildung Zwischen . Und Qualifikationsbedarf (German Edition)
~DE PB USISBN: 9783832501105 bzw. 383250110X, vermutlich in Deutsch, Taschenbuch, gebraucht, guter Zustand.
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Symbolbild
Schlusselqualifikation Kulturelle Bildung? . Ein Handlungsmodell Asthetischer Erziehung Als Beitrag Zur Praxis Asthetisch-Kultureller Bildung Zwischen.Und Qualifikationsbedarf (German Edition) (2002)
~DE PB USISBN: 9783832501105 bzw. 383250110X, vermutlich in Deutsch, Logos Verlag Berlin, Taschenbuch, gebraucht, akzeptabler Zustand.
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Schlüsselqualifikation Kulturelle Bildung?. Ein Handlungsmodell ästhetischer Erziehung als Beitrag zur Praxis ästhetisch-kultureller Bildung zwischen Persönlichkeitsentwicklung und Qualifikationsbedarf
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Schlüsselqualifikation Kulturelle Bildung?. Ein Handlungsmodell ästhetischer Erziehung als Beitrag zur Praxis ästhetisch-kultureller Bildung zwischen Persönlichkeitsentwicklung und Qualifikationsbedarf
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