Pädagogische Psychologie des Lesens und Schreibens. Lernprozesse und Lernstörungen: Ein Arbeitsbuch.
7 Angebote vergleichen

Von Händler/Antiquariat, Antiquariat Gerber AG, ILAB/VEBUKU/VSAR [51528426], Basel, Switzerland.
179 S. Mit vielen Abb., Tabellen und Beispielen. Werbetext: "Die aktuellen Ergebnisse der Leseforschung, der (Erst-) lesedidaktik und der neuropsychologisch, psycholinguistisch und tiefenpsychologisch orientierten Legastenieforschung werden zu einer Synthese zusammengefasst. Im ersten Kapitel werden die psychologischen Grundlagen des Leseunterrichts dargestellt; darauf folgt ein Kapitel über die didaktischen Konsequenzen der Leseforschung und der neueren Lesetheorien. Im dritten Kapitel werden die Lernstörungen im Bereich des Lesens und Schreibens behandelt. Im vierten Kapitel weist der Autor auf verschiedene Möglichkeiten der Prävention und der Forschung hin. Dem Autor gelingt es dank seiner langjährigen Erfahrung als Legasthenieforscher und Legasthenietherapeut, als Lesediagnostiker und Hochschullehrer, die zum Teil schwierigen Probleme der Vermittlung von Lese- und Schreibfertigkeiten übersichtlich darzustellen" /// Besitzervermerk auf dem Vorsatz. ****Leider ist der kostengünstige Versand von der EU aus wegen geschlossenen Grenzen im Moment nicht möglich. Die günstigsten Versandkosten von der Schweiz in die EU betragen EUR 11,00 Economy Paketpreis bis 1 Kg. und EUR 22,00 Paketpreis bis 2 Kg. Der Versand in die USA ist nur noch Priority möglich**** Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 270 22 x 14 cm. Orig.-kart., bedruckt. Books.

Von Händler/Antiquariat, Antiquariat Gerber AG, VEBUKU/ILAB/VSAR [51528426], Basel, Switzerland.
179 S. Mit vielen Abb., Tabellen und Beispielen. Werbetext: "Die aktuellen Ergebnisse der Leseforschung, der (Erst-) lesedidaktik und der neuropsychologisch, psycholinguistisch und tiefenpsychologisch orientierten Legastenieforschung werden zu einer Synthese zusammengefasst. Im ersten Kapitel werden die psychologischen Grundlagen des Leseunterrichts dargestellt; darauf folgt ein Kapitel über die didaktischen Konsequenzen der Leseforschung und der neueren Lesetheorien. Im dritten Kapitel werden die Lernstörungen im Bereich des Lesens und Schreibens behandelt. Im vierten Kapitel weist der Autor auf verschiedene Möglichkeiten der Prävention und der Forschung hin. Dem Autor gelingt es dank seiner langjährigen Erfahrung als Legasthenieforscher und Legasthenietherapeut, als Lesediagnostiker und Hochschullehrer, die zum Teil schwierigen Probleme der Vermittlung von Lese- und Schreibfertigkeiten übersichtlich darzustellen" /// Besitzervermerk auf dem Vorsatz. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 270 22 x 14 cm. Orig.-kart., bedruckt.

Lieferung aus: Schweiz, Versandkosten in die BRD.
Von Händler/Antiquariat, Antiquariat Gerber AG, 4001 Basel.
179 S. Mit vielen Abb., Tabellen und Beispielen. 22 x 14 cm. Orig.-kart., bedruckt. Werbetext: "Die aktuellen Ergebnisse der Leseforschung, der (Erst-) lesedidaktik und der neuropsychologisch, psycholinguistisch und tiefenpsychologisch orientierten Legastenieforschung werden zu einer Synthese zusammengefasst. Im ersten Kapitel werden die psychologischen Grundlagen des Leseunterrichts dargestellt; darauf folgt ein Kapitel über die didaktischen Konsequenzen der Leseforschung und der neueren Lesetheorien. Im dritten Kapitel werden die Lernstörungen im Bereich des Lesens und Schreibens behandelt. Im vierten Kapitel weist der Autor auf verschiedene Möglichkeiten der Prävention und der Forschung hin. Dem Autor gelingt es dank seiner langjährigen Erfahrung als Legasthenieforscher und Legasthenietherapeut, als Lesediagnostiker und Hochschullehrer, die zum Teil schwierigen Probleme der Vermittlung von Lese- und Schreibfertigkeiten übersichtlich darzustellen" /// Besitzervermerk auf dem Vorsatz. Versand D: 11,00 EUR Alphabetisierung, Legasthenie, Pädagogik, Schule, Unterricht, Angelegt am: 08.01.2013.

Lieferung aus: Schweiz, Versandart: STD, Versand nach: DE.
Von Händler/Antiquariat, Antiquariat Gerber AG, [939].
Werbetext: "Die aktuellen Ergebnisse der Leseforschung, der (Erst-) lesedidaktik und der neuropsychologisch, psycholinguistisch und tiefenpsychologisch orientierten Legastenieforschung werden zu einer Synthese zusammengefasst. Im ersten Kapitel werden die psychologischen Grundlagen des Leseunterrichts dargestellt; darauf folgt ein Kapitel über die didaktischen Konsequenzen der Leseforschung und der neueren Lesetheorien. Im dritten Kapitel werden die Lernstörungen im Bereich des Lesens und Schreibens behandelt. Im vierten Kapitel weist der Autor auf verschiedene Möglichkeiten der Prävention und der Forschung hin. Dem Autor gelingt es dank seiner langjährigen Erfahrung als Legasthenieforscher und Legasthenietherapeut, als Lesediagnostiker und Hochschullehrer, die zum Teil schwierigen Probleme der Vermittlung von Lese- und Schreibfertigkeiten übersichtlich darzustellen" /// Besitzervermerk auf dem Vorsatz. 179 S. Mit vielen Abb., Tabellen und Beispielen. 22 x 14 cm. Orig.-kart., bedruckt.

Lieferung aus: Schweiz, Versandkostenfrei in die BRD.
Von Händler/Antiquariat, Antiquariat Gerber AG, 4001 Basel.
179 S. Mit vielen Abb., Tabellen und Beispielen. 22 x 14 cm. Orig.-kart., bedruckt. Werbetext: "Die aktuellen Ergebnisse der Leseforschung, der (Erst-) lesedidaktik und der neuropsychologisch, psycholinguistisch und tiefenpsychologisch orientierten Legastenieforschung werden zu einer Synthese zusammengefasst. Im ersten Kapitel werden die psychologischen Grundlagen des Leseunterrichts dargestellt; darauf folgt ein Kapitel über die didaktischen Konsequenzen der Leseforschung und der neueren Lesetheorien. Im dritten Kapitel werden die Lernstörungen im Bereich des Lesens und Schreibens behandelt. Im vierten Kapitel weist der Autor auf verschiedene Möglichkeiten der Prävention und der Forschung hin. Dem Autor gelingt es dank seiner langjährigen Erfahrung als Legasthenieforscher und Legasthenietherapeut, als Lesediagnostiker und Hochschullehrer, die zum Teil schwierigen Probleme der Vermittlung von Lese- und Schreibfertigkeiten übersichtlich darzustellen" /// Besitzervermerk auf dem Vorsatz. Alphabetisierung, Legasthenie, Pädagogik, Schule, Unterricht.

Lieferung aus: Deutschland, 3.
Die Beschreibung dieses Angebotes ist von geringer Qualität oder in einer Fremdsprache. Trotzdem anzeigen

Lieferung aus: Spanien, Normalmente se envía en el plazo de 1-2 días laborable.
Von Händler/Antiquariat, marcoschmittz.
Tapa blanda, Produktgruppe: Libro, Publiziert: 1986.